TEMA 3. TÉCNICAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESCALAS DE ACTITUDES. Flashcards

1
Q

Qué pueden medir las técnicas según Nunnally?

A

Intereses. Los ítems hacen referencia a numerosas actividades específicas.
Valores. Los ítems hacen referencia a numerosas y amplias categorías de actividades.
Actitudes. Sentimientos acerca de un determinado objeto social. Todos los ítems que forman la escala deben hacer referencia a un mismo objeto social.

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2
Q

En qué consiste el modelo escalar de thurstone?

A

Desarrolló los procedimientos necesarios para la elaboración de escalas psicológicas; para la elaboración de escalas en un continuo psicológico que permitiera situar en ellas los estímulos sin necesidad de recurrir a ninguna operación en continuos físicos.

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3
Q

Diferencias entre proceso de construcción de escala y su aplicación.

A

En la fase de construcción de escala, se escalan los estímulos a lo largo de un continuo psicológico, asignando un valor en la escala a cada uno de ellos. Incluye la prueba de jueces.
El término de esta fase constituye la prueba piloto que puede ser aplicada a una muestra de sujetos para estudiar sus propiedades psicométricas y elaborar la escala definitiva.

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4
Q

En qué se basa el modelo de thurstone?

A

En la variabilidad perceptual de los sujetos.
La limitación que tienen los sujetos para percibir la diferencia de magnitud entre dos estímulos.

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5
Q

Supuestos básicos del modelo de Thurstone.

A

Existe un continuo psicológico a lo largo del que varía el atributo o característica que se está estudiando.
Cada uno de los estímulos, origina un proceso subjetivo al que se le asigna un valor subjetivo.
Si se presenta varias veces, no siempre se origina el mismo proceso.
Si el número de presentaciones de los estímulos es muy grande, se puede hacer una distribución de los valores subjetivos asignados a cada uno de ellos.
Distribución discriminante es el valor del estímulo en el continuo psicológico y se denomina valor escalar del estímulo. La dispersión discriminante aporta una idea de la ambigüedad suscitada por el estímulo del sujeto.
Si se presentan varios estímulo, cada uno de ellos dará lugar a una distribución discriminante distinta.
El modelo se cumple tanto si es un solo sujeto, como si es una muestra grande de sujetos.

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6
Q

En que consiste la ley del juicio comparativo?

A

Son comparaciones binarias. Se comparan cada uno de los estímulos que se presentan con todos los demás, ante cada uno de los pares formados, cual es el estímulo preferido o el dominante en la dirección del atributo que se está midiendo.

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7
Q

En que consiste la diferencia discriminante?

A

Al comparar dos estímulos y tener que emitir un juicio acerca de cuál es el dominante, se produce en los jueces un proceso discriminante mediante el cual asignan un valor subjetivo a cada uno de los estímulos, y, al compararlos, se produce una diferencia entre los valores subjetivos asignados a cada uno de ellos a través de los correspondientes procesos discriminantes.

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8
Q

En qué consiste la ley del juicio categórico?

A

El continuo psicológico de cada sujeto, puede ser dividido en una serie de categorías ordenadas.
Para la obtención de los datos se usa el método de los intervalos aparentemente iguales.

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9
Q

¿Cuál es el procedimiento del método de los intervalos aparentemente iguales?

A

Después de redactar los ítems, es necesario que se juzguen en un grupo de 100 personas o más.
Cada juez es instruido para imaginar un espacio dividido en categorías ordenadas.
Deben clasificar cada uno de los estímulo en una de las categorías en función del grado y la dirección del atributo.
Solo necesitaremos calcular los valores escalares de los estímulos; para ello calculamos la mediana de la distribución de frecuencias y se ordenan en una matriz.

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10
Q

En que consiste la técnica de likert?

A

Likert propone la técnica del modelo sumativo, usado para la medida de las diferencias individuales respecto a los rasgos psicológicos.
Se asume que los ítems están monotónicamente relacionados con el rasgo subyacente que se quiere medir y que la suma de las puntuaciones de los ítems está relacionada linealmente con el rasgo.
La puntuación total sería la suma de todas las puntuaciones de los sujetos a cada uno de los ítems.

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11
Q

En qué se fundamenta la técnica de Likert?

A

Las actitudes pueden medirse a través de las manifestaciones verbales de los sujetos que emiten juicios de valor.
La técnica de medida de las actitudes se basa en los siguientes principios y postulados:
Es posible estudiar dimensiones de actitud a partir de un conjunto de enunciados que operen como reactivos para los sujetos.
Los individuos pueden situarse en la variable de actitud desde el punto más favorable al más desfavorable.
La valoración de los sujetos en la variable de actitud no supone una distribución uniforme sobre el continuo de actitud, sino su posición favorable o desfavorable sobre el objeto estudiado.

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12
Q

Cuales son los supuestos adicionales de la Técnica de Likert?

A

Que la suma de las curvas características de los ítems sea una función monotónica y aproximadamente lineal respecto a la actitud medida.
Que todos los elementos que componen la escala estén midiendo una única dimensión.

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13
Q

En qué consiste la técnica de Guttman?

A

Conocida como Escalograma de Guttman, se puede conseguir la ordenación de los sujetos y de los estímulos en un continuo respecto a una dimensión determinada.
Tanto sujetos como estímulos, pueden representarse a lo largo de un continuo.
Cada sujeto estará situado entre dos estímulos, el sujeto habrá contestado correctamente a todas las preguntas que quedan representadas en la escala por debajo de él.

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14
Q

¿Qué se busca en la tecnica de guttman?

A

Se busca establecer la unidimensionalidad de un conjunto de datos al tratar de eliminar todos los factores que son ajenos a la dimensión que se quiere medir. La unidimensionalidad se consigue con las escalas acumulativas perfectas.

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15
Q

Diferencias entre las distintas técnicas.

A

Escala de Likert: los enunciados de los ítems se sitúan en los dos extremos del continuo y se excluyen los ítems cuyos enunciados puedan ser interpretados como representantes de los puntos del continuo situados alrededor del punto medio.
Escala de Guttmann es acumulativa: una respuesta positiva a un ítem implica una positiva a todos los ítems que están situados a la izquierda del ítem.
Thurstone, asume un nivel de medida de intervalos: la selección de los ítems definitivos se basa en los valores asignados por los jueces a cada uno de los ítems.

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16
Q

Ventajas e inconvenientes de la técnica Likert.

A

Rápidas de administrar y puntuar; se puede medir la mayoría de las actitudes; dan información fiable.
Facilidad para dar respuestas falsas, socialmente deseables; intervalos entre los puntos de la escala no representan cambios iguales en la actitud medida en todos los sujetos.