Tema 1: La evolución de la Educación Especial

Question 1

LOMLOE

Answer 1

Ley Orgánica 3/2020 del 29 de diciembre, de educación por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006 del 3 de mayo, de Educación

Question 2

LOGSE

Answer 2

Ley Orgánica 1/1990 del 3 de octubre, de ordenación General del Sistema Educativo
* Cambio al modelo pedagógico

Question 3

LOCE

Answer 3

Ley Orgánica 10/2002 del 23 de diciembre, de Calidad de la Educación
*No implantada
*Englobaba a los ACNEE dentro de los ACNEAE y añadía alumnos extranjeros, en situación de vulnerabilidad socioeducativa y superdotados

Question 4

LOE

Answer 4

Ley Orgánica 2/2006 del 3 de mayo, de Educación
*Introduce el concepto de ACNEAE

Question 5

LOMCE

Answer 5

Ley Orgánica 8/2013 del 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa
*Amplía el concepto de ACNEAE añadiendo a los alumnos con TDAH

Question 6

ACNEE

Answer 6

Alumnado que afronta barreras que limitan su acceso, presencia, participación y/o aprendizaje derivadas de discapacidad o de trastornos graves de la conducta, la comunicación y/o el lenguaje, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo.

Question 7

ACNEAE

Answer 7

Alumnado que requiere una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales (ACNEE), por retraso madurativo, por trastornos del desarrollo de la comunicación y/o lenguaje, por trastornos de atención y/o aprendizaje, por desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje, por encontrarse en situación de vulnerabilidad socioeducativa, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo o por condiciones personales o de historia escolar

Question 8

Modelo pedagógico

Answer 8

Concepción de la educación especial como el conjunto de recursos materiales y personales puestos a disposición del sistema educativo para responder a las necesidades transitorias o permanentes del alumnado

Question 9

Educación Inclusiva

Answer 9

Concepción de la educación por y para todos, que entiende la diversidad como positiva y enriquecedora, y busca atender a la totalidad de las necesidades del alumnado sin importar sus características

Question 10

Bibliografía

Answer 10

MEC. (s.a.). Cajas Rojas: guía general
Montero. (1991). El Informe Warnock. Cuadernos de pedagogía
Toledo. (1994). La Escuela Ordinaria ante el niño con Necesidades Educativas Especiales. Santillana.
Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
UNESCO. (2016). Declaración de Incheon
UNESCO. (2020). Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo
Moya. y Luengo. (2021). Educar para el siglo XXI. Reformas y mejoras de la LOMLOE: de la norma al aula. Anaya.