TAK H4

Question 1

Wat wordt er bedoeld met een heteroanamnese?

Answer 1

Met een heteroanamnese wordt er informatie verkregen over een ander.

Question 2

Wanneer gebruik je protectieve technieken zoals de ‘tovervraag’?

Answer 2

Bij kinderen van basisschoolleeftijd; beperkt vermogen tot introspectie en zelfbeschrijving.

Question 3

Wat is GEEN diagnostische valkuil?

Answer 3

Wanneer de hulpverlener afgaat op de verklaring van de client wanneer het gaat om een verklaring van seksueel misbruik.

Question 4

Welk van de onderstaande gegevens valt NIET onder de basale observatie gegevens?

Answer 4

Stemming en gevoelsuitingen.

Question 5

Wanneer er sprake is van een heftig loyaliteitsconflict, kan de intaker gebruik maken van het volgende vraagtype:

Answer 5

Een indirecte of projectieve vraag

Question 6

Welke van de onderstaande gedragskenmerken hoort NIET bij de houding van de intaker?

Answer 6

Vermijd strengheid

Question 7

Wat valt niet onder de observatie gegevens?

Answer 7

Haarstijl

Question 8

Wat is een voorbeeld van een projectieve vraag?

Answer 8

‘Wat deed die vrouw toen, denk je?’

Question 9

In welke fase van het intakegesprek wordt het kind op zijn gemak gesteld en ontvangt deze uitleg over de reden van het gesprek?

Answer 9

Introductiefase

Question 10

Omschrijf het type van de volgende zin: Als een jongen een zusje heeft die hem dwarszit

Answer 10

Het is een stimulusdeel die indirect en open is

Question 11

Wat wordt er bedoeld met ‘meeleven zonder te beleven;?

Answer 11

Maximale toenadering tot een cliënt met behoud van distantie.

Question 12

Wat is het primaire doel van een intake?

Answer 12

Het verzamelen van relevante informatie over kinderen met problemen

Question 13

Welke fase hoort niet bij een intake?

Answer 13

Internalisatiefase

Question 14

Hoe ziet de opbouw van de intake met een kind eruit?

Answer 14

De intake kan worden verdeeld in drie fases: introductiefase, exploratiefase en afsluitingsfase.
Introductiefase: het doel om info te geven over de gang van zaken en een begin te maken aan de goede sfeer.
Exploratiefase: Word een beeld geprobeerd te vormen van de aanmeldingsreden en welke problemen er zijjn.
Afsluitingsfase: verteld hoe de verdere gang van zaken eruit zal gaan zien.

Question 15

Wat is er anders aan een intakegesprek met adolescenten dan met jonge kinderen of volwassenen? Wat is hetzelfde?

Answer 15

Het primaire doel is hetzelfde: het verzamelen van informatie over de klachten, de hulpvraag en de attitude ten opzichte van de problematiek.
Verschil: de overgang van onderzoek naar behandeling is vloeiender, waardoor een eerste gesprek met adolescenten gemakkelijker de aard van een behandelingsgesprek kan gaan krijgen.
Ook zijn adolescenten extra complex, motivatie problemen, etc.

Question 16

Waarom kan het relevant zijn om een biografische anamnese af te nemen bij de ouders van de cliënt?

Answer 16

Zo worden de huidige problemen in context geplaatst van de levensgeschiedenis van de ouders zelf waardoor je meer inzicht kunt krijgen in hun attitudes van de problemen en hulpverlening.

Question 17

Noem 3 manieren waarop een intaker zijn vragen kan aanpassen aan een kind met een taalachterstand.

Answer 17

• Geen complexe zinnen gebruiken,
• Hoeveelheid informatie-eenheden beperken,
• Structuur van zinnen eenvoudig houden.
• Geen dubbele ontkenningen gebruiken

Question 18

Wat houdt de afname van een ontwikkelingsanamnese in?

Answer 18

Het functioneren van het kind wordt chronologisch nagelopen. Er wordt een overzicht gecreeerd van gebieden waarop het kind in zijn functioneren bedreigd wordt of waarop het kind juist probleemloos functioneert.

Question 19

Noem de 3 doelen van een diagnostisch interview

Answer 19

1. Verzamelen van relevante info
2. Andere problemen onderzoeken die niet naar voren kwamen uit de hulpvraag
3. De hulpvraag verhelderen.

Question 20

Noem twee moeilijkheden die interculturele diagnostiek met zich meeneemt, en geef voorbeelden.

Answer 20

• Conventieverschillen; onbeleefd om een volwassene recht in de ogen te kijken.
• Verschillen in responsstijlen; sociaal wenselijk.
• Connotatieverschillen; hoe zwaar liegen wordt opgevat.
  4. Gevoelens die moeilijk bespreekbaar zijn; in sommige culturen wordt open sprken over gevoelens afgewezen.

Question 21

Noem 3 vragen die men kan stellen in de biografische anamnese

Answer 21

Wat voor werk doet u?
In wat voor relatie bevindt u zich momenteel?
Wie voedt u momenteel op?

Question 22

Bij het verzamelen en ordenen van info tijdens de intakeafname spelen praktijktheorieën een belangrijke rol. Noem 4 theorieën en korte beschrijving.

Answer 22

• Praktijktheorieën ontleend aan epidemiologie: epidemiologische kennis omtrent stoornissen.
• Theorieën over aanlegfactoren en omgevingsinvloeden: opvatting over omgevingsinvloeden, dit biedt meer perspectief op de veranderbaarheid van problemen.
• Theorieën over de kinderlijke ontwikkeling: emotionele, cognitieve, morele en sociale ontwikkeling van kinderen zijn richtinggevend voor de inhoud van de intake.
• Theorieën over ontstaan en manifestatie over psychopathologie bij kinderen: goed gebruik van deze theorieen maakt het mogelijk om doelgericht tot een diagnose te komen.

Question 23

Benoem 2 voordelen en 2 nadelen van gestandaardiseerde diagnostische interviews.

Answer 23

Voordelen:

1. Er wordt voorkomen dat er selectief informatie wordt verzameld, info wordt genegeerd, of dat moeilijke onderwerpen niet worden vermeden.
2. Het bestrijken van alle relevante symptoomgebieden en de grotere toegankelijkheid van dossier voor klinisch-wetenschappelijk onderzoek.

Nadelen:

1. Er komt een oppervlakkig beeld
2. Kost heel veel tijd.
3. Aspecten zoals attitude, motivatie en emoties komen niet aan de orde.