Sprache im Wandel Flashcards
1
Q
Wieso ist der Sprachwandel derzeit ein Sprachverfall?
A
- Verlust der Standardsprache
- Literarische Texte verlieren ihren Wert
- Verlust der Individualität (Anglizismen)
- Bedeutungsverlust im international Raum
- Identitätsverlust: Geschichte, Heimat und Kultur gehr verloren
- Ausdruck verliert an Präzision & Vielfalt
- Ausschluss anderer Menschen (ältere verstehen die neuen Wörter nicht)
2
Q
Wieso ist der Sprachwandel derzeit kein Sprachverfall?
A
- Sprachverfall ist nur ein mündliches Phänomen/Problem
- Standardsprache ist noch vorhanden
- Angleich ans Englische ist positiv
- Deutsche Sprache hat sich schon immer angepasst
- Englisch ist die Weltsprache, Anpassung verbessert die internationale Verständigung
- Mangel dert deutschen Sprache wird ausgeglichen
- Sprachwandel gab es schon immer
- Sprache ist nicht regulierbar
3
Q
Was sind Lehnwörter?
A
Fremdsprachliche in die deutsche Sprache eingebaute Wörter (Anglizismen)
4
Q
Welche zwei unterschiedlichen Beobachtungsweisen gibt es beim Analysieren des Spracherwerbs?
A
- Phylogenetisch
- Ontogenetisch
5
Q
Beschreibe die phylogenetische Beobachtungsweise
A
- beschreibt die evolutionäre Entwicklung des Menschen mit seiner Sprache
- mit der Zeit entwickelt sich das sprachliche System
6
Q
Beschreibe die ontogenetische Beobachtungsweise
A
- Beschriebt die Entwicklung des Individdums mit seiner Sprache
- Prozess beginnt schon im Bauch
7
Q
Was sind Protowörter?
A
Eigenbildungen der Kindersprache auf Basis der richtigen Sprache
8
Q
Welche vier Spracherwerbsmodelle gibt es?
A
- Nativismus
- Kognitivismus
- Behaviorismus
- Interaktionismus
9
Q
Beschreibe den Nativismus
A
- Universalgrammatik: angeborener Spracherwerbsmechanismus
- Language Aquisition Device: Modul des Gehirns, wo dieser Mechanismus veranlagt ist
- Kind leitet aus der gehörten Sprache die Regeln ab
- Spracherwerb ist genetisch veranlagt
10
Q
Beschreibe den Kognitivismus
A
- Spracherwerb von Denkfähigkeit abhängig
- keine Universalgrammatik
- basiert auf empirischem Wissen
11
Q
Beschreibe den Behaviorismus
A
- Nahe dem Kognitivismus, legt aber ein stärkeres Gewicht auf die soziale Interaktion
- Spracherwerb durch Nachahmung und Konditionierung; Belohnung und Strafe
- Individuum spielt eine passive Rolle
12
Q
Beschreibe den Interaktionismus
A
- Spracherwerb folgt aus der wechselseitigen Interaktion mit Bezugspersonen
- Kind lernt durch gemeinsames Handeln und durch Wiederholung
- Kind spielt eine aktive Rolle
13
Q
Wie hat sich die Deutsche Sprache grob vom Indoeuropäisch angefangen entwickelt?
A
Indogermanisch < 1. Lautverschiebung < Germansich < 2. Lautverschiebung < Hochdeutsch
14
Q
Anhand von welchen Faktoren wird Sprache definiert?
A
- Phonologie
- Semantik
- Pragmatik
- Lexik
- Wortbildung
- Morphologie
15
Q
Wie nennt man das Wechseln zwischen verschiedenen Sprachen?
A
Code-Switching
16
Q
Wie nennt man die Fähigkeit zwischen zwei verschiedenen Sprachen wechseln zu können?
A
Bilingualismus
17
Q
Wie nennt man die Fähigkeit zwischen mehreren verschiedenen Sprachen wechseln zu können?
A
Multilingualismus
18
Q
Was bedeuten simultan, sukuzessiv, symmertrisch und asymmetrisch im Zusammenhang mit Mehrsprachgikeit?
A
- simultan: 1. und 2. Sprache werden gleichzeitig erlernt
- sukzessiv: 1. und 2. Sprache werden nacheinander erlernt
- symmetrisch: Beide Sprachen sind auf dem selben Niveau
- asymmetrisch: Eine Sprache wird besser gesprochen
19
Q
Was ist der Unterschied zwischen Zweitsprache und Fremdsprache?
A
Eine Zweitsprache wird unkontrolliert und eine Fremdsprache kontrolliert erlernt
21
Q
Nenne Gründe, wieso Anglizismen vermehrt genutzt werden
A
- Globalisierung
- Lückenfüller
- Modeerscheinung (in Sprachvarietäten wiederzufinden)
22
Q
Nenne die Funktionen von Dialekten
A
23
Q
Sollte Dialekt in der Schule gesprochen werden?
A
24
Q
Nenne Vorteile der Jugendsprache
A
25
Q
Nenne Nachteile der Jugendsprache
A
26
**Was ist Kiezdeutsch?**
27
**Nenne Kritikpunkte an Anglizismen**
1. Ausschluss von Mitbürgern
2. Manches klingt lächerlich
3. Ausnutzung für Werbezwecke
4. Internationaler Bedeutungsverlust
5. Verlust von Kultur & Identität
6. Sprachverfall
28
**Wodurch sind Soziolekte zu kategorisieren?**
* Alter
* soz. Stellung
* Beruf
* Fachgebiet
* Hobby
29
**Welche Funktion haben Soziolekte?**
* Abgrenzung der Gruppen nach außen
* Stabilisierung der Gruppe nach innen
* Föderung der Gruppenidentität und des Zugehörigkeitsgefühls
* Wiederspiegelung des Erfahrungshorizonts der Gruppe
* emotional-expressive Funktion
* Suche nach einern Sprache, mit der das inenre Leben ausgedrückt werden kann
* präziser Austausch
30
**Was sind restringierte Codes?**
Laut Bernstein gesprochene Soziolekte von der bildungsfernen Unterschicht -\> zugleich einhergehend ein Mangel an kognitiven Fähigkeiten
31
**Was ist die Gegenposition zur Bernstein-Hypothese?**
Die Unterschichtensprache ist nicht defizitär, sondern lediglich anders
32
**Inwiefern wirken Soziolekte als Sprachbarrieren im Fall der Jugendsprache und der Fachsprachen?**
* Jugendsprache
* wirk für ältere Gruppen defititäer -\> Ablehnung im Beruf
* Fachsprache
* im "Elfenbeinturm"
* abgehoben, unverständlich
* Wissenchaft scheint mit dem Leben des Normalbürgers wenig zu tun
33
**Welche Postition vertreten Sprachpfleger im Bezug auf den Sprachverfall aufgrund der Jugendsprache?**
* Jugendsprache reduziert die sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten und führt zu einem Verfall grammatischer Regeln
34
**Welche Position ist den Sprachpflegern im Bezug auf die Annahmen des Sprachverfalls durch die Jugendsprache entgegenzusetzen?**
* normaler Sprachwandelprozess
* schon immer vorhanden
* Kreativität der Jugendsprache
* Neologismen und Metaphern
35
**Was ist Code-Switching?**
* Möglichkeit zwischen verschiedenen Sprachformen situationsangemessen zu wechseln
*
36
**Nenne Nachteile von Dialekten**
* Sprachbarriere (kollektiv und individuell)
* Diskriminierung von Dialektsprechern
* Abwertung
* provinziell, weniger gebildet
* Benachteiligung
37
**Wobei hilft die Heimat- und Traditionsverbundenheit von Dialekten?**
* Erhaltung regionaler/lokaler Kultur
* Förderung von indiv. und kollektive Identität
* vertrauensbildende Funktion im Beruf
38
**Was bewirkt die inner Mehrsprachigkeit und Bildung selbst im Bezug auf Dialektsprecher?**
* wiss. bewiesen:
* pos. Effekte für das Sprachbewusstsein, die Sprachkompetenz
* Code-Switching als Intelligenzleistung
39
**Was ist Kiezdeutsch?**
* jugendsprachliche Sprachvarietät, die sich als Kontaktsprache in multiethnischen Wohngebieten entwickelt hat
* eigene grammatische Strukturen
* Einflüsse nichtdeutscher Sprachen
* "innovativer Dialekt"
40
**Wieso sollten Dialekte in der Schule *einen* Platz haben?**
* regionale Verwurzelung
* pos. Effekte auf das Sprachenlernen
41
**Wieso sollten Dialekte in der Schule *keinen* Platz haben?**
* private Angelegenheit
* schulische Hauptaufgabe ist es das Standarddeutsch als Schriftsprache zu vermitteln (Dialekte ggf. Störfaktoren)
42
**Was sind Vorteile der Fachsprache?**
* ein adäquater sprachlicher Bezug zu den fachlichen Gegenständen und Sachverhalten, Abläufen und Verfahren wird hergestellt
* für die Gruppe ist sie identitätsstiftend
43
**Wodurch ist die Fachsprache charakterisert?**
* Nominalisierungen
* komplexe Satzgefüge
* Anonymisierung (Passiv)
* Fachwörte (Lexik)
44
**Wie wurde die Denkweise des Nazismus über die Sprache von dem Volk übernommen?**
* Propaganda
* durch Einzelworte, Redewendungen, Satzformen in millionenfacher Wiederholung
* wurden unterbewusst übernommen
* Sprache lenkt das Gefühl, wenn man sich ihr unbewusst überlässt
45
**Fachwort für eine differenzierte Sprechweise**
elaboriert
46
**Fachwort für einen einfache, wenig differenzierte Sprechweise**
restringiert
47
**Wodurch wird der Sprachwandel verstärkt angetrieben?**
* Kontakt mit verschiedenen Sprachen aufgrund der Globalisierung
* Entstehung neuer Formulierungen durch den Gebrauch von Massenmedien
48
**Wieso wird der normale Sprachwandel meist als etwas Negatives angesehen, als Sprachverfall?**
* sprachliche Neuerungen nehmen zunächst die Gestalt einer Regelübertretung an -\> wird als Fehler wahrgenommen
* kann jedoch zur Sprachnorm werden
49
**Wie wandelt sich Sprache?**
* natürlicher Organismus?
* verändert sich lebendig
* ändert sich durch den Gebrauch?
* neuartiger Gebrauch der Sprache, systematisch von einer großen Anzahl an Sprechern durchgeführt, ändern dich schließlich sprachliche Strukturen
50
**Wie setzt sich eine Änderung einer Sprache durch?**
* welche am besten verstanden werden
* sprachliche Ökonomie
* Wille, sich mittels Sprache durchzusetzen und anderen zu imponieren
51
**Wieso sollte der derzeitige Sprachwandel *nicht kontrolliert* werden? (Im Bezug auch auf das Englische, Anglizismen)**
* Staat würde nur Unheil stifeten -\> Rechtschreibreform
* Älter können dazulernen und fragen
* neue Wörter bereichern die deutsche Sprache
* In Zeiten der starken Mobilität ist es normal, dass Unreines auftritt
* Nachlässigkeit und Gedankenlosigkeit schaden, nicht das Englische
52
**Wieso ist der derzeitige Sprchwandel schlecht für das Deutsch? (im Bezug auch auf das Englische, Anglizismen)**
* schlechte Vorbildwirkung -\> sonst kommen sie nicht aus der abzuwertenden Jugendsprache heraus
* schädlich wenn deutsche Formulierungen aussterben und nicht ergänzt werden
* Kompensation, zumindest symbolisch an der Spitze des globalen technischen Fortschritts und an der Seite der Sieger des 2. WK zu stehen
* Sprachmoden werden auch planmäßig in Umlauf gebracht, wieso nicht auch planmäßig verhindert?
* Verlust an sprachlicher Vielfalt -\> Monokultur
* Durch die Verkommung der Sprache leiden Gesellscahften und Demokratien -\> Identifikation
53
**Nenne die fünf Theorien der phylogenetischen Sprachentwicklung**
* Tiere imitiert
* instinktive Laute geäußert (Interjektionen)
* Reaktion auf Reize der Umgebung mit Lauten -\> "MaMa"
* Zusammenarbeit, gemeinsame rhythmische Laute
* rhythmicher Sing-Sang, dann Sprache
* Laute, die sich mit Liebe, Spiel, Poesie und Gesang verbinden
54
**Wieso kam es zu Entwicklung von Sprache?**
* symbolische Verständigung wurde (überlebens-)wichtig
55
**Was sind allgemein bekannte Vorteile von Mehrsprachigkeit?**
56
**Nenne mögliche Nachteile von Mehrsprachigkeit**
