Socioconstructivisme

Question 1

Qui est le père du socioconstructivisme?

Answer 1

Lev Vygotski

Question 2

Vrai ou Faux?
Le savoir est un processus d’appropriation culturel
Il s’acquiert dans la relation avec les autres

Answer 2

Vrai

Question 3

Vigotski appuit son discours sur 3 composantes, lesquelles?

Answer 3

1. L’apprenant
2. Objet d’apprentissage
3. Environnement

Question 4

Le fait de pouvoir comprendre permet la ____________ de la connaissance
Ex. Peinture ; comprendre pourquoi on doit utiliser la peinture foncée à la fin

Answer 4

Viabilité

Question 5

Vrai ou Faux?
Vygotski dit que le développement n’est valable que s’il précède l’apprentissage

Answer 5

Faux, c’est Piaget qui dit ça
Vygotski dit que l’apprentissage n’est valable que s’il précède le développement

Question 6

Selon Vygotski, dès sa naissance, l’enfant est un être ___________

Answer 6

Socialisé

Question 7

Quelles sont les conditions de l’acquisition du savoir selon Vygotsky ?

Answer 7

1. Avec les autres
2. Grâce à une médiation sémiotique
3. Dans la zone proximale de développement (ZPD)

Question 8

Explique ce qu’est la médiation sémiotique.

Answer 8

Médiation = explication de +
Outils pour lier matière & élève
(Ex. vers = ligne ; strophe =paragraphe)

Sémiotique = Donner un signe / sens ;
Outils pour favoriser l’apprentissage
(Ex. Pouce en l’air)

Question 9

Nomme 2 caractéristiques de la zone proximale de développement

Answer 9

1. Situé entre zone d’autonomie et zone de rupture
2. Nécessite une aide appropriée

Question 10

Résume ce que sont les zones d’autonomie et de rupture

Answer 10

Zone d’autonomie = tâche trop facile
Zone de rupture = tâche trop difficile

Question 11

Explique l’aide appropriée (concernant la zone proximale de développement) (3 points)

Answer 11

A. Aide verbale / gestuelle (support sémiotique)
B. Support matériel / technologique
C. Modélisation / pratique guidée

Question 12

Comment, dans tes mots, peux-tu définir la zone de développement?

Answer 12

Exemples de réponses :

• Zone où l’élève, à l’aide de ressources, est capable d’exécuter une tâche
• Différence entre performances de l’élève laissé à lui-même et les celles lorsqu’il travaille en collaboration avec l’assistance de l’adulte
• Quand il a l’intérêt et le défi pour faire qqc

Question 13

Nomme 3 compétences transversales (9)

Answer 13

1. Exploiter les informations
2. Résoudre des problèmes
3. Exercer jugement critique
4. Pensée créatrice
5. Se donner des méthodes de travail
6. Exploiter technologie d’information
7. Actualiser son potentiel
8. Coopérer
9. Communiquer de façon appropriée

Question 14

Quelles sont les caractéristiques (3) de situations d’enseignement d’apprentissage selon Vigotski ?

Answer 14

• Significative pour l’élève (pertinence de ce qui lui est proposé)
• S’appuyer sur les connaissances déjà acquises (je ne vais ø répéter un apprentissage que l’enfant a déjà)
• Déstabilisatrices

Question 15

Nomme les 4 modèles d’enseignement de l’apprentissage coopératif (organisé)

Answer 15

1. Groupes parallèles
2. Dyades d’étude
3. Travaux d’équipe
4. Découpage

Question 16

Que sont les groupes parallèles?

Answer 16

Groupes hétérogènes de 4-5 élèves formés par l’enseignant, tous font la même tâche et obtiennent tous une note ; évalué selon le même barème

Question 17

Que sont les dyades d’étude?

Answer 17

Forme des dyades pour réviser une matière scolaire

Question 18

Que sont les travaux d’équipe?

Answer 18

Après présentation de contenu, élèves travaillent en équipe pour démontrer qu’ils ont bien compris les apprentissages

Question 19

Qu’est-ce que le découpage?

Answer 19

Membre se joint à équipe d’expert qui sera chargé d’une partie du contenu

Ex. Enseignant prend un représentant des 5 équipes, il explique ce qu’est telle chose, le représentant retourne dans son équipe et fait le bilan de ce qu’il a appris + demander aux membres de l’équipe ce qu’ils ont compris

Question 20

Complète la phrase
Ce que l’enfant sait aujourd’hui, _________________________

Answer 20

il le sera aussi demain !

Question 21

Décris le processus de résolution de problème

Answer 21

SPARK : 1ère solution (étincelle) qui vous vient en tête, on ne doit ø si fier
a) Identifier le problème
b) Trouver des stratégies
c) L’appliquer
d) Évaluer la solution

Question 22

Qui suis-je?
Travail spontané, ø d’étapes déterminées, un leader va se porter volontaire pour organiser éventuellement, donne moins de place aux autres

Answer 22

Travail d’équipe par la découverte (selon PRP)

Question 23

Selon l’école socioconstructiviste, associe cet énoncé à une conception :
Classe perçue comme une communauté d’apprenants
Dans l’entraide et la collaboration
Coconstruction des savoirs

Answer 23

Conception de l’enseigenement

Question 24

Selon l’école socioconstructiviste, associe cet énoncé à une conception :
Tout savoir est construit par l’apprenant en interaction avec ses pairs et l’enseignant

Answer 24

Conception de l’apprentissage

Question 25

Selon l’école socioconstructiviste, associe cet énoncé à un rôle :
Médiateur
Responsable de créer la culture de collaboration et coopération
S’assurer que les élèves demeurent dans la zone proximale dév.

Answer 25

Rôle de l’enseignant

Question 26

Selon l’école socioconstructiviste, associe cet énoncé à un rôle :
Position centrale en tant que membre de la communauté d’apprenant
Va construire par ses savoirs
Construit ses savoirs par les connaissances des autres

Answer 26

Rôle de l’apprenant

Question 27

Selon l’école socioconstructiviste, quelles sont les valeurs véhiculées (3)?

Answer 27

• Coopération
• Dialogue
• Engagement collectif dans une démarche d’apprentissage

Question 28

Qui est la meilleure?

Answer 28

Toi :)