Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

UČIM UČIM UČIM > školska pedagogija > Flashcards

školska pedagogija Flashcards

1
Q

odgojno-obrazovni potencijali škole?

A

Z - zajednički život i rad u školi
U - učeničke organizacije i udruživanja
N - nastava
K - komplementarni sadržaji
S - slobodne aktivnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

radikalna teorija škole

A

negira odgojno-obrazovne potencijale škole, to je teorija o odmuiranju škole; škola promiče klasne razlike, škola koči stvaralaštvo i kontrolira mišljenje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

predstavnici radikalne teorije škole i knjige

A

Ivan Illich - Dolje škole, P. Freire - Pedagogija obespravljenih, E. Reimer - Škola je mrtva

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

što je škola

A

škola je društvena institucija u kojoj se provodi organiziran odgojno-obrazovni rad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

zašto je važna 1874.?

A

Ivan Mažuranić uvodi obavezno četverogodišnje obrazovanje, temelj onoga što danas imamo. škola postaje državna institucija, obavezna i besplatna, za svu djecu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

kriterij obaveznosti

A

obavezna i neobavezna škola

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

kriterij razine

A

osnovne, srednje, više i visoke škole

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

karakter obrazovanja

A

općeobrazovna, stručna škola

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

kriterij dobi

A

za mladež, za odrasle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

škole prema vremenu trajanja

A

stalne i povremene

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

škole prema vremenu rada

A

dnevne, večernje; poludnevne, cjelodnevne, produženog boravka, internati

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

škole prema spolu

A

muške, ženske, mješovite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

škole prema osnivaču

A

državne, privatne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

škole prema veličini

A

velike i male

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

škole prema okružju

A

ruralne i urbane

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

škole s obzirom na psihofizičke osobine

A

za zdravu populaciju, “specijalne škole”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

najmodernija škola u Hrvatskoj

A

OŠ Veli Vrh u Puli

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

3 vrste škola i kriterij prema kome se dijele

A

npr. veličina - velike i male, okružje - ruralne i urbane, spol - muške, ženske, mješovite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

svrha školske reforme?

A

podizanje kvalitete obrazovanja, priprema mladih za suvremeni život

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

zanimanje školskog pedagoga

A

planiraju svoja i učiteljeva stručna usavršavanja, sudjeluju u izradbi godišnjeg plana i programa i radu školskog vijeća; stručna usavršanja roditelja i učenika (predavanja, radionice i sl.) ; savjetodavni rad i pružanje stručne pomoći

21
Q

što radi školski psiholog

A

savjetodavni rad i pružanje stručne pomoći, isto kao i pedagozi; rade s djecom koja imaju različite probleme, prepoznaje individualne potrebe i provodi savjetovanja

22
Q

simbolički interakcionalizam

A

analiza svakodnevnih interakcija učenika i nastavnika, komunikacijom se razvija identitet subjekta, da bi se komunikacija ostvarila potrebni su smisaoni simboli jezika
- samoispunjujuće proročanstvo – nastavnik „glupog“ učenika percipira kao takvog,
daje mu takve zadatke, on sam sebe promatra kao glupog i u skladu s time se i ponaša

23
Q

1450.

A

izum tiskarskog stroja, Johannes Gutenberg

24
Q

3 tvorca alternativnih škola

A

Maria Montessori - Montessori škola
Rudolf Steiner - Waldorfska škola
J. Bremer - Škola bez zidova
Celestin Freinet - Freinetova škola

25
Q

uloga ravnatelja

A

organizira i nadzire rad učitelja i stručnih suradnika; izrađuje godišnji plan i program rada; organizira učiteljsko i razredno vijeće; mora redovito izvještavati i informirati školski odbor o provođenju plana i programa.

26
Q

obrazovna tehnologija

A

primjena obrazovne tehnologije omogućava razvoj različitih vještina i sposobnosti učenika; izbor sadržaja prema osobnom interesu te dobivanje povratnih informacija o rezultatima rada

27
Q

odgojno-obrazovna struktura škole

A

jedan od bitnih elemenata organizacije škole je NASTAVA - najdominantnija aktivnost škole koja se izvodi prema nastavnom planu i programu; 3 elementa nastave: 1. sadržaj obrazovanja, 2. nastavnik, 3. učenik; bitni su i vrijeme i obrazovna tehnologija

28
Q

razredni odjel

A

relativno stalna skupina učenika približno iste mentalne i kronološke dobi te predznanja

29
Q

autori i pedagoške knjige

A

Valentin Puževski - Škola otvorenih vrata
Sofija Vrcelj - Školska pedagogija
Hartmut von Hentig - Humana škola
Sofija Vrcelj - Što školu čini školom
Pavao Brajša - Sedam tajni uspješne škole

30
Q

čimbenici škole

A

odgojno-obrazovna struktura škole, učenici, učitelji i obrazovna tehnologija

31
Q

školska pedagogija

A

dio opće pedagogije koji proučava specijalna pitanja, probleme, procese i zadatke; odgoj i obrazovanje u školi

32
Q

Jan Amos Komensky utemeljitelj je kakvog školskog sustava?

A

utemeljitelj modernog školskog sustava, ovakvog kakvog danas poznajemo

33
Q

radi kojeg kriterija školska pedagogija spada u pedagogijske znanosti

A

kriterij mjesta i dobi odgajanika

34
Q

vrste škole koje crkva osniva u srednjem vijeku

A

samostanske, župne, katedralne

35
Q

prva škola u Hrvatskoj?

A
  1. u Rižinicama, u benediktinskom samostanu
36
Q

otvorena razredna klima

A

učenici sve rade u dogovoru s učiteljicom, naglasak je na suradnji između svih, ravnopravan odnos

37
Q

subjekti

A

škola, edukatori, učenici

38
Q

zadatak odgoja

A

aktivno sudjelovanje (participacija) i razvijanje

39
Q

glavni predmet proučavanja pedagogije

A

pedagoški proces i njegove zakonitosti

40
Q

temeljni sadržaji školske pedagogije

A

proučava različite aspekte života i rada u školi;
istražuje povijesni razvoj škole, postojeće (aktualno) stanje te budućnost škole,
odnosno institucionalnog obrazovanja

41
Q

školsko, mlađe školsko i srednje školsko doba

A

školsko doba - 6-12 god, mlađe školsko doba - 12-15 god, srednje školsko doba - 15-18 god

42
Q

pedagoške discipline

A

povijest pedagogije, predškolska, socijalna, specijalna, obiteljska, komparativna, pedagogija slobodnog vremena, školska

43
Q

pedagoške funkcije škole

A

socijalizacija, odgoj i obrazovanje, enkulturacija

44
Q

funkcije škole

A

kvalifikacijska, selektivno-alokacijska, integracijska

45
Q

statue kojih pedagoga se nalaze u dvorištu UFČK-a?

A

Ivan Novak, Vinko Žganec, Nikola Pavić, Zvonimir Bartolić

46
Q

Što su pavlini osnovali u Lepoglavi?

A

Prvu javnu gimanziju

47
Q

školska priredba

A

učenici se dokazuju u stvaralačkim aktivnostima

48
Q

bloomova taksonomija

A

kognitivni, afektivni, psihomotorni

UČIM UČIM UČIM (20 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions