SHH La famille dans la société occidentale du XXe siècle Flashcards
Quels sont les différents sciences - domaines qui ont permis / permettent encore d’apprehender les savoirs nouveaux sur les enfants ?
- La médecine pédiatrique
- La pédopsychiatrie
- La psychanalyse (début XXe s avec Freud)
- La psychologie experimentale : Par des tests psychométriques de Binet- Simon en 1905 , aussi Brazelton (1960 USA) permis de montrer que les nouveaux-nés ont des compétences précoces
- Etudes de comportements
- Neurosciences
- Pedagogie (JJ Rousseau )
Statut juridique de l’enfant , les droits des parents et les enfants :
Enfant bénéficie d’une protection et juridiction spécifique à partir du mi-XXe siècle
1945 : Tribinaux et Juge des enfants
1949 : Aides Educatives en Milieu Ouvert
1989 : Loi de Protection des enfants maltraités
2005 : Loi d’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
1965 : Egalité entre les époux
1970: Egalité entre père et mère
1972 : Egalité entre l’enfant légitime et illégitime
1974 : majorité portée à 18 ans
1975 : Divorce d’accord mutual , legalisation de l’IVG et IMG par la Loi Simone Veil.
La modèle de “la Famille Conjugale “ du sociologue E. Durkheim
La famille moderne et traditionnelle dés la fin du XIX e siècle .
Nucléaire , stable , organisé autour des principes d’autorité et de devoir ; remis en question à partir des 1960.
Famille asymétrique dans son organisation : femme reste dans la domaine privée est d’occupe des enfants , homme est dans la domain publique : pater familiaris.
Comment la psychiatrie de l’enfant se détache de l’adultomorphisme petit a petit à partir du XXe siècle ?
- Kanner : psychiatre autrichien ayant émigre aux Etats - Unis , isole “autisme infantile “ en 1943 , ceci marque l’autonomie de psychiatrie de l’enfant.
- Spitz : psychiatre autrichien ayant émigre au Royaume -Uni , décrit la “ dépression infantile anaclérotique “ en 1944.
- Asperger psychiatre autrichien ayant émigre aux Etats - Unis, décrit “Syndrome d’Asperger “ = une forme de l’autisme en 1944.
La famille a évolué depuis des siècles et surtout depuis la 2eme moitié du XXe siècle.
Quels sont les caractéristiques de la modèle familiale actuelle, moderne ?
A partir des années 60 le modèle de Durkheim est fortement ébranlé : La famille n’est plus stable .
- Celibat augmente
- Nouveuax modes de vie : cohabitation , divorces , concubinage , mono/pluri/homo- parentalité , naissances hors marriages …
- L’enfant est rare , plannifié, désiré voir désir de la perfection. (IVG, IMG , AMP, DPI … )
- Perte de la puissance paternelle ; les adolescents ne peut plus se rebeller mais se conduisent à risque pour montrer qu’ils existent .
Quels sont les nouveaux visages de l’enfant avec les nouveaux connaissances scientifiques sur lui ?
1- Le tout Petit : Baby boom dans les années 1950-1980 a conduit a une progression dans les connaissances des compétences précoces. (et aussi baisse de la mortalité infantile en-dessous de 6/1000)
2- Adolescent : période de l’expérimentation entre enfance et âge adulte.
3- Enfant different , souffrant de handicap : définit en XIX e siècle , se modifie en XXe
(Loi Simone Veil 1975 , Loi 2005 sur l’handicap)
4-Enfant au centre des préoccupations = roi
5- Enfant persécuté , maltraité (jusqu’à la fin du XXe s.)
Les caracteristiques socio- culturelles et économique européenne du XX e siècle ayant permis le développement de nouveaux savoir sur l’enfant.
- Le progrès de la médecine et de la chirurgie
- La diminution de la mortalité infantile
- La scolarité obligatoire (1882-3 Loi Jules Ferry )
- Le développement des technologies (et celles de diagnostique )
- Abolition du travail des enfants
Comment on doit approcher et éduquer les enfants vis-à-vis la Technologie , l’information , la Communication (TICs)?
Espace virtuelle prend sa place de plus en plus avec la “ civilisation de la toile “
Enfant seul devant la télé, média est passif:
les informations apprise de manière très rapide , sans compréhension et auto-réflexion . Durée de concentration diminue , le savoir devient autonome .
C’est pour cela qu’on doit pas les abandonner seules sinon ils peuvent développer des retards mentales due à l’absence de l’interaction , explication . Les TICs doivent être l’Ouverture au monde pas un lieu d’isolation .
Les conséquences de diminution de la mortalité infantile (MI) sur vision de l’enfant :
Le regard qu’on porte sur l’enfant n’a cessé d’évaluer .
Perte d’un enfant avant XIXe siècle était une fatalité non évitable . L’amour parentale a toujours exister mais avec la grande baisse de la MI l’enfant est devenu plus précieux .
