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Metho > Semaine 4 > Flashcards

Semaine 4 Flashcards

1
Q

Définition des plans de recherche?

Quels sont les deux objectif?

A

Devis (plan de cherche) correspond a la structure générale de l’étude qui permet de répondre aux questions de recherche et de vérifier les hypothèses

Assurer une bonne validité interne:
1. Maximiser la proba. D’observer les relations ou les différences qui sont émises dans l’hypothèse
2. Minimiser la proba. Que des variables non contrôlées explique les résultats de l’étude

Les contraintes pratiques ($$, dispo du groupe controle) peuvent influencer la sélection du devis

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2
Q

Type de plans de recherche quanti?

Comment sont leur validite interne?

A
  1. Descriptif
  2. Corrélationnel: Prédiction + Association
  3. Comparaison de groupe: Pre-experimentaux + quasi-experimentaux + expérimentaux

Devis corrélationnel: Extrême faible
Plan pré expérimentaux: faible
Plan quasi exp: modere
Plan expérimentaux: élevée

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3
Q

Lien entre experimental et empirique?

A

La recherche experimental est nécessairement empirique, mais la recherche empirique n’est pas toujours expérimentale

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4
Q

4 particularité des plans expérimentaux?

Permet d’etablir?

A
  1. Manipulation de la VI par le chercheur (VI provoquée)
  2. Assignation aleatoire des individus entre les groupes (donc groupe équivalent)
  3. Au moins une variable est manipulée alors qu’une autre est mesurée
  4. Les autres variables sont donc contrôlée (variable de confusions)

Permet d’établir des liens de causalité

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5
Q

Quels sont les 3 types de plans expérimentaux?

A
  1. INTER-SUJET (groupe indépendants)
  2. INTRA-SUJET (mesures répétées)
  3. Combinés (Inter+intra)
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6
Q

Énumère les Composants de la légende dans les plans expérimentaux

A

X = Exposition au traitement
O = Les observations (les mesures)
Les rangées = les groupes (1 rangée = un groupe, plusieurs rangées = pls groupe)
R = Assignation aleatoire

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7
Q

Plans a groupes indépendants: Quels sont les 5 types de groupes controles ?

Le choix du groupe control importe sur?

A
  1. Groupe controle sans intervention: effectue aucune tache
  2. Groupe contrôle sans contact: effectue aucune tache + aucun contact avec les expérimentateurs
  3. Groupe controle liste d’attente: reçoit le programme une fois l’évaluation terminée
  4. Groupe controle placebo: traitement d’apparence identique
  5. Groupe intervention alternative: démontrer l’efficacité du traitement en montrant qu’il est équivalant ou supérieur a un traitement efficace connu (ex. Pleine conscience vs relaxation)

La nature du groupe témoin importe pour L’ÉTHIQUE: priver un groupe d’un traitement qui pourrait être bénéfique (ex. Intervention pour la schizophrenie)

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8
Q

Qu’est-ce qu’un post test seul avec groupe témoin?

Avantage et inconvénient?

A

Un groupe reçoit le traitement et l’autre groupe ne le reçoit pas -> les deux groupe sont mesurés sur la VD (post test)

A: Excellente validité interne: assignation aleatoire
I: Absence de pre-test: on ne peut pas vérifier l’équivalence des groupe

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9
Q

Quest-ce qu’un plan avec variable concomitante?

A

Variable concomitante: Caractéristique ou trait individuel qui peuvent avoir une influence sur la VD

La VD est mesurée avant la mise en place du traitement -> ‘’Controler’’ l’influence de la VC sur la VD
EX: assignation 2 groupe (aleatoire) -> mesure cholestérol pour les 2 groupe (VC) -> Exercice physique (traitement 1 seul groupe) -> prise tension artérielle pour les deux groupe (post test)

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10
Q

Qu’est-ce que le posttest seul avec mesures répétées?

Avantage et inconvénient?

A

Tous les participant sont exposés a toutes les conditions experimentales de l’expérience

La VD est mesurée apres l’exposition a chaque condition expérimentale

A: Les memes personnes participent a toutes les conditions expérimentales: les participant sont leur propre controle et les variable (âge, sexe, expérience antérieur) restent constante pendant toute la durée de l’expérience

I: Effet de séquençage (solution = contrebalancement)

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11
Q

Caractéristique des plans combinés? (2)

Quels sont les 2 plans combinés?

plan pré, quasi ou exp?

A
  • Combinaison des plan intersujet et intrasujet
  • Doit comporter au moins une VI inter-sujet et une VI intrasujet (VI inter: experimental vs controle - VI intra: pretest-posttest (temps de mesure))
  1. Pretest-posttest avec groupe témoin
  2. Plan Salomon

Plan exprérimentaux

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12
Q

Quel est l’utilité d’un pretest?

A
  • Si un seul groupe: Permet de mesurer le changement - différence de pré a post
  • Si plus d’un groupe: Permet d’établir l’équivalence initiale des groupes
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13
Q

Qu’est-ce que le pretest-posttest avec groupe témoin?

Avantage et inconvénient?

Pré, quasi, ou exp?

A

VI intersujet: un groupe revoit le traitement et l’autre groupe non
VI intra: Facteur «temps» = les deux groupe sont mesures sur la VD avant (pré) et apres (post) l’exp

A: potentiel de contrôler pour toutes les menaces a la validité interne (permet de mesurer le changement pré a post + établir équivalence initiale des groupes)

I: légère diminution de la validité externe= les résultats peuvent se généraliser mieux au personnes qui ont passé un pretest qu’aux personne qui n’ont pas passée de pretest.
(LES AVANTAGES DÉPASSENT LES INCONVÉNIENT)

plan expérimentaux

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14
Q

Qu’est-ce qu’un plan Salomon?

Permet de?

plan pré, quasi, exp?

A

Groupe pretest-posttest avec groupe témoin + posttest seul avec groupe témoin

Permet d’évaluer l’efficacité du traitement auprès des participants avec ou sans pretest et d’ainsi isoler l’influence du pretest

EX.
Groupe: Exp A, contrôle A, exp B, contrôle B.
Pretest -> Exp A + controle A
Traitement -> Exp A + Exp B
Posttest -> tout les groupes

plan expérimental

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15
Q

Qu’est-ce que le plan factoriel?

Permet de?

A

Utilisée lorsqu’on a PLUS QU’UNE VI (avec des niveaux) qui seront manipulées

Permet d’examiner les effets d’interactions entre les VI

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16
Q

Quels sont les deux types d’effet dans un plan factoriel?

Dans un plan factoriel, on peut trouver? (4)

A
  1. EFFETS PRINCIPAUX: l’effet de chaque VI sur la VD
  2. EFFETS D‘INTERACTION: l’effet de la VI sur la VD varie en fonction des différents niveaux de l’autre VI : MODÉRATION
  3. Des effets principaux
  4. Une interaction significative
  5. Une interaction et des effets principaux
  6. Rien du tout
17
Q

Quel sont les avantages (2) et désavantages (3) des plans expérimentaux?

A

A:
- Permet un plus grand controle des facteurs non étudiés
- Permet d’établir des relation causales

D:
- Souvent plus coûteux
- Artificialitee potentielle de la situation
- Plusieurs variables ne sont pas manipulable

18
Q

2 principale caractéristique des plans expérimentaux par rapport au autre type de plan

A
  • ASSIGNATION ALEATOIRE
  • MANIPULATION
19
Q

Pourquoi pas toujours faire de plan de recherche experimental? (5)

A
  1. Impossible de manipuler la VI pour des raisons pratiques (maladie chronique, âge)
  2. Impossible de manipuler la VI pour des raisons déontologiques (exposition à évent. Potentiellement traumatique)
  3. Impossible de manipuler la VI par manque de groupe témoin
  4. Randomnisation de participant n’est pas éthique (traitement pour dep pour un groupe et priver l’autre)
  5. Perte différentielle des participants dans une étude randomnisee
20
Q

Plans pré- expérimentaux vs quasi-experimentaux?

A

Pre:
- Aucune assignation aleatoire
- parfois manipulation de la VI
- L’inference de causalité n’est pas possible

Quasi:
- Aucune assignation aleatoire
- Toujours une manipulation de la VI (provoquée)
- L’inference de causalité est possible sous certaine conditions

21
Q

Énumère les plans de recherche pré- expérimentaux? (4)

A
  1. Plan posttest a groupe unique
  2. Plan pretest-posttest a groupe unique
  3. Plan post-test avec groupe témoin non équivalent (EX POST FACTO)
  4. Plan post-test avec groupe témoins non-équivalent multiples (EX POST FACTO)
22
Q

Explique le plan posttest a groupe unique vs plan pretest-posttest a groupe unique?

Pourquoi utiliser ces devis?
plan pré, quasi, exp?

A

Posttest a groupe unique:
- Absence de pretest et de groupe de comparaison
- il est donc impossible de conclure que les résultat obtenus sont dus au traitement plutôt qu’à d’autre variable (de confusion)

Utile pour étude préliminaire et étude ex post facto

Pretest-posttest a groupe unique:
- Absence de groupe de comparaison, mais le point de comparaison est le pretest
- Variable de confusion possible ( sélection sujet, perte sujet, problème associer au mesure répétée)

Utile pour étude préliminaire et étude ex post facto
plan pré-experimentaux

23
Q

Explique plan post-test avec groupe témoin non-equivalent vs plan post-test avec groupe témoins non équivalent multiple?

plan pré, quasi, exp?

A

Plan post-test avec groupe témoin non équivalent:
- Un groupe de comparaison non-equivalent est évalué au meme moment et de la meme façon que le groupe traitement
- Pas d’assignation aleatoire
(Ex. Vérifier efficacité d’un nouveau programme éducatif qui a pour but l’amélioration de l’apprentissage du vocabulaire des enfant maternel en milieu défavorisé. (École qui participe au programme vs ecole qui participe pas))

Plan post-test avec groupe témoins non-equivalent multiple:
- Comparer des groupes qui ont subi différents niveau d’un traitement (ex. Posologie, nombre d’heure d’entraînement)
- Pas d’assignation aleatoire
(Ex. Comparer effet d’un programme de pleine conscience selon sa durée, sur la diminution de la douleur chronique)

plan Pré-expérimentaux

24
Q

Énumère les trois type de plan quasi-expérimental?

A
  1. Les plan (pretest-posttest) avec groupe témoin non-équivalents
  2. Les plan avec cohortes : Avec comparaison simple et avec démantèlement du traitement
  3. Les plan à séquence temporelle
25
Q

Qu’est-ce que le plan quasi-experimental (pretest-posttest) avec groupe témoin non-equivalent?

A
  • Les individus ne sont pas assignés aléatoirement entre les groupe
  • Problème : une différence initiale entre les groupe pourrait expliquer les résultats
  • variable de confusion: sélection-maturation, facteur historique, régression statistique différentielle
26
Q

Qu’est-ce qu’une cohorte?

Les cohortes diffèrent sur quel caractéristique?
De combien?

A
  • Groupe de personnes qui se succèdent sur une meme trajectoire temporelle et qui partagent des caractéristique bien définies
  • On suppose que les cohortes diffèrent seulement au niveau temporel, mais qu’elle diffèrent minimale ment sur les autre caractéristique. On assume l’équivalence entre les cohortes.
  • L’écart temporelle peut varier entre 1 et 10 ans, mais cela affecte le degré d’équivalence
27
Q

Plan avec cohorte: Quelle sont les deux type?

Explique les.

plan pré, quasi, exp?

A
  1. Avec comparaison simple:
    - Observation de mesures avant et apres l’introduction d’un traitement auprès de cohortes différentes (c.a.d. Gr. D’individus avec un vécu commun)
    (Ex. Est-ce que passe-partout a influence sur l’app du vocabulaire des enfant maternelle?)

Cohorte A (enfant 2018): Pretest - (pas de traitement) - (pas de posttest)
Cohorte B (enfant 2019): (Pas de pretest) - Traitement) - (post-test)

  1. Avec démantèlement du traitement:
    - Subdiviser chaque cohorte selon la fréquence d’exposition a la VI
    (Ex. Est-ce que la fréquence d’expo a passe-partout a influence sur l’app du vocabulaire enfant maternelle?)

Cohorte A: Pretest- (pas traitement) - (pas posttest)
Cohorte B: (pas pretest) - traitement 1 - posttest
Cohorte A: Pretest- (pas traitement) - (pas posttest)
Cohorte B: (pas pretest) - traitement 2 - posttest

Plan quasi-expérimentaux

28
Q

Qu’est-ce que les plan a serie temporelle?

Permet de?

Fourni?

Quel sont les deux type?

A
  • Observation de plusieurs mesures avant et apres l’introduction d’un traitement
  • Permets de contrôler partiellement pour les problèmes associes a la maturation, à l’utilisation d’un pretest et a la régression statistique
  • Fourni des infos supplémentaire sur la tendance a long terme des résultats du post-test (résultat augment ou s’arrêtent? Résultat continu a augmenter? Résultat augment puis diminu? )
  • Plan a serie temporelle simple et plan a serie temporelle simple avec groupe controle non-equivalent
29
Q

Plan a serie temporelle simple vs plan a serie temporelle simple avec groupe controle non-equivalent?

plan pré, quasi, exp?

A

Simple:
Un seul groupe.
Problème:
- L’expérience vécu par les participant: est-ce vraiment le traitement qui est a l’origine du changement ou autre chose
- Éventuelle fluctuation de l’instrument de mesure

Simple avec groupe controle non-equivalent:
Ajout d’un groupe témoin permet un meilleur controle des facteur associer a l’expérience vécu et a la stabilité des mesure

plan quasi-expérimentaux

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