Semaine 3

Question 1

Où se retrouve la majorité de la population (en écart-type), par rapport à la moyenne, pour le QI?

Answer 1

La majorité de la population se retrouve à +/- 1 écart-type de la moyenne de QI

Question 2

Vrai ou faux - On peut donner des scores bruts à nos patients

Answer 2

Faux - On donne uniquement des scores interprétés, parce que ça peut causer de la confusion, etc.

Question 3

Vrai ou faux - On donne le profil de forces et faiblesses de nos clients, plutôt que leur score brut?

Answer 3

Vrai - on ne donne jamais le score brut, seulement inteprété avec les forces et faiblesses

Question 4

Vrai ou faux - on sélectionne toujours les mêmes tests (donc les mêmes normes), peut importe la population?

Answer 4

Faux - on ajuste en fonction de ce qui va être le plus représentatif, plus solide pour notre évaluation

Question 5

Que veut dire le terme prémorbide?

Answer 5

Avant le développement d’une maladie ou avant un accident

Question 6

Pourquoi est-il important d’essayer d’avoir le plus d’informations prémorbides possible lors de l’évaluation?

Answer 6

Permet d’avoir baseline, va influencer notre interprétation des scores

Question 7

Exemples de tâches mesurant le raisonnement logique dans le WAIS?

Answer 7

Reproduire des images avec des cubes colorés (raisonnement visuel, manipulation d’informations)
Test d’arithmétique en calcul mental (mémoire de travail, capacités attentionnelles)

Question 8

Dans quels populations doit-on s’attendre à voir une diminution de la vitesse de traitement d’information?

Answer 8

• Personnes âgées
• Atteintes à la matière blanche ( TCC, AVC, sclérose en plaques, démence, etc.)
• Dépression

Question 9

Quelle est la définition des fonctions exécutives?

Answer 9

Nécessaire à la réalisation d’actions orientées vers un but
Comme le chef d’orchestre des autres fonctions
Associé au lobe frontal

Question 10

Exemples de fonctions exécutives

Answer 10

Anticipation, planification et organisation
Gestion
Évaluation des résultats
Résolution de problèmes
Critique des processus
Persister à une tâche
Flexibilité mentale
Adaptation et ajustement
Inhibition
Impulsivité

Question 11

Quelle est la différence entre manque d’inhibition et impulsivité?

Answer 11

Manque d’inhibition : incapacité à arrêter comportements inapropriés
Impulsivité : Plus un “ajout”, comportement sans penser

Question 12

Quels sont les types de fonctions exécutives mesurées par les neuropsy?

Answer 12

Stratégies
Planification
Flexibilité mentale
Inhibition

Question 13

Quelles sont les méthodes pour évaluer les fonctions exécutives?

Answer 13

Poser des questions
Observer le comportement du patient dans notre bureau
Tâches pour les différentes fonctions
Exemples de la vie quotidienne
Stratégies que la personne emploie

Question 14

Quels sont des exemples de batteries de tests employés par les neuropsychologues dans l’évaluation des fonctions exécutives?

Answer 14

D-KEFS (Delis-Kaplan Excutive Function System)

BADS (Behavioral Assessement of Dysexecutive Syndrome)

Question 15

Quelles tâches font partie du D-KEFS?

Answer 15

Trail making test (connecter A-1, B-2, etc.)
Stroop
Fluence verbale
Tour 
20 questions

Question 16

Comment fonctionne la tour de Londres?

Answer 16

2 set de tours et billes
1 pour clinicien, un pour patient
Set-up différents pour le clinicien et le patient
Patient doit faire déplacement pour matcher le set-up du clinicien
Différentes règles - ex : 1 boule à la fois en déplacement

Question 17

Qu’observe la tour de Londres?

Answer 17

Le respect des règles (impulsivité)
Le nombre de déplacements (planificiation)
Est-ce que le patient débute avant qu’on ai terminé d’installer? (impulsivité)
Est-ce que le patient se souvient des consignes (mémoire, attention)

Question 18

Quels sont les types de tests pour la mesure de la planification?

Answer 18

Les tours (D-KEFS et tour de Londres)
Labyrinthes
Copie de la figure de Rey (doit recopier une image complexe, de mémoire)

Question 19

Quels sont les types de tests fait pour évaluer le contrôle attentionnel?

Answer 19

Stroop, trail making test

Question 20

Quels sont les types de tests pour mesurer l’inhibition?

Answer 20

Go/No-go, Conner’s CPT-II, troisième condition de Stroop

Question 21

Quels sont les types de tests qui mesurent la flexibilité mentale?

Answer 21

Fluence graphique et verbale, 4e condition de Stroop

Question 22

Quels sont les 4 conditions (versions) du Stroop?

Answer 22

1. Juste dire la couleur des rectangles
2. Juste dire le nom de la couleur (écrit en noir)
3. Combinaison des noms des couleurs et mots colorés (doit dire la couleur sans lire le mot, inhiber la lecture)
4. Même principe, mais ajout de mots en encadrés, qui renversent consignes (doit dire le mot, pas la couleur)

Question 23

Quels sont les différents types de mémoire?

Answer 23

Mémoire à court terme
Mémoire de travail
Mémoire à long terme
       - Mémoire épisodique
       - Mémoire sémantique
       - Mémoire autobiographique
Mémoire prospective
Mémoire déclarative

Question 24

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire à court terme?

Answer 24

Très éphémère
Empans mnésique de 7 éléments +/- 2
Très sensible à l’interférence
Besoin de repeter l’information pour la conserver en MCT
Empans inversé -> 5 +/- 2 (beaucoup plus difficile)

Question 25

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire de travail?

Answer 25

Aspect de la mémoire à court terme

Associé à la manipulation d’information

Question 26

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire à long terme?

Answer 26

Durée variable selon les études, mais considéré à partir de 20-30 minutes en neuropsy
Contient mémoire épisodique, sémantique et autobiographique

Question 27

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire sémantique?

Answer 27

Connaissances générales

ex - Qu’est-ce qu’un chat?

Question 28

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire épisodique?

Answer 28

Associé à un souvenir précis dans le temps, dans un contexte

Question 29

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire autobiographique?

Answer 29

Historique de vie, nos expériences, notre identité

Question 30

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire prospective?

Answer 30

Se rappeler que quelque chose va arriver

Ex - je sais que dans 30 minutes, ma sécheuse va sonner pour me dire que le lavage est fini

Question 31

Quelles sont les caractéristiques de la mémoire déclarative?

Answer 31

Tout ce que l’on peut verbaliser (sémantique, épisodique et autobiographique)

Question 32

Vrai ou faux - Il est important d’observer les capacités de mémoire visuelle et verbale, pour vérifier s’il y a des différences?

Answer 32

Vrai

Question 33

Qu’est le phénomène associé aux épileptiques, causant des difficultés avec la mémoire à long terme?

Answer 33

Phénomène de “long term forgetting”, où ils perdent la mémoire à long terme pour des lapses de temps plus long.
N’auront donc pas de difficultés en lab, puisque tâches sont courtes (20-30 minutes avant rappel), mais ont des difficultés dans la vie de tous les jours (durée beaucoup plus longue)

Question 34

Quels sont les trois étapes de la mémoire?

Answer 34

Encodage, consolidation et récupération

Question 35

Quels sont les caractéristiques de l’encodage?

Answer 35

Il s’agit de la mise en mémoire

Processus attentionnel -> s’il n’y a pas d’encodage, les autres étapes n’ont pas lieux

Question 36

Quels sont les caractéristiques de la consolidation?

Answer 36

Processus physiologique (pendant le sommeil, entre autre)
Considéré difficile à évaluer en neuropsy

Question 37

Quel est la caractéristique de la récupération?

Answer 37

Retour de l’information vers la mémoire de travail

Question 38

Quels sont les modalités de la mémoire (associé au rappel) ?

Answer 38

Rappel libre (ex - dit moi le plus d'éléments d'une histoire)
Rappel indicé ( ex - il y avait une femme dans l'histoire, c'est quoi son nom?)
Reconnaissance (ex - voiçi plusieurs passages, lesquels étaient dans l'histoire?)

Question 39

Quels sont les difficultés pour les modalités de rappel, associé à un trouble pour les étapes de la mémoire?
Hint : Les étapes sont encodage, consolidation et récupération

Answer 39

Encodage : difficulté avec toutes les modalités (rappel libre, rappel indicé, reconnaissance), parce qu’information n’est pas en mémoire
Consolidation : difficultés avec les trois modalités aussi, parce qu’encodage est trop faible
Récupération : rappel libre serait difficile, mais l’ajout d’un indice aide (donc rappel indicé et reconnaissance)

Question 40

Qu’est-ce qu’une amnésie antérograde?

Answer 40

Incapacité à mémoriser de la nouvelle information

Question 41

Qu’est-ce qu’une amnésie rétrograde?

Answer 41

Pas capable de se souvenir d’information déjà en mémoire (de la “vielle” information)

Question 42

Quels sont des exemples d’autres fonctions cognitives pouvant être mesurées?

Answer 42

Fonctions sensori-motrices : Fonctions cérébelleuse et praxies
Fonctions visuo-perceptives : catégorie plus large, associé au visuel
Fonctions visuo-spatiales : Se situer dans l’espace, situer des objets dans l’espace
Fonctions visuo-constructives : manipulation d’objet pour arriver à une fin

Question 43

Quels sont d’autres sphères à évaluer, autre que les fonctions cognitives?

Answer 43

• Comportement et fonctionnement émotionnel
• Compétences sociales :
• Évaluation psychologiques et/ou psychiatriques, au besoin
• Présence de :
  o Sx dépressifs
  o Sx anxieux
• Stresseurs particuliers