Semaine 15 : développement du cerveau

Question 1

V/F : le développement du cerveau connait une croissante rapide lors des 25 premières années de vie et ne vit plus de changement par la suite

Answer 1

Faux

Question 2

V/F le développement comportemental est lié au développement cérébral

Answer 2

Vrai

Question 3

V/F : l’embryon humain est une personne miniature qui ne fait que grandir

Answer 3

Faux

Question 4

Ce n’est qu’à partir du 19e siècle qu’on reconnait que les embryons ne sont pas des minis adultes. Pourquoi la découverte a été aussi tardive (2 raisons)

Answer 4

Les autopsie étaient illégal et la croyance de «l’embryon le mini adulte» était tellement dominante en biologie que ça entrainait un biais.

Question 5

Les principales structures du système nerveux humains sont visibles à partir du _____ de l’embryogenèse

Answer 5

28e jour

Question 6

Quels sont les structures du systèmes nerveux humain sont visibles à partir du 28e jour?

Answer 6

le tronc cérébral (cerveau postérieur, moyen et antérieur) et le corps (tube neural)

Question 7

V/F : le développement du tube neural est un processus lent qui dure plusieurs semaines

Answer 7

Faux

Question 8

Explique le développement du tube neural.

Answer 8

À partir du 15e jour, on peut voir le disque embryonnaire qui est constitué d’un disque et d’un centre enflé. Au 18e jour, la plaque neurale se forme. au 21e jour, la plaque neural commence à se refermer sur elle-même, ce qui crée la gouttière neural. Au 22e jour, la gouttière neural se referme pour former le tube neural et le ventricule. Au 23e jour, la partie antérieur du tube neural se replie pour former le futur cerveau. Au 24e, le tube neural est complètement formé.

Question 9

question sur le 100e jour

Answer 9

tam tam tam

Question 10

En ce qui concerne le développement prénatal du cerveau, que se passe-t-il entre le 5e et le 7e mois de grossesse?

Answer 10

Gain important en masse dans l’encéphale

Question 11

En ce qui concerne le développement prénatal du cerveau, que se passe-t-il au 8e mois de la grossesse?

Answer 11

gagne des circonvultions

Question 12

Parle moi du cerveau prénatal au 9e mois de la grossesse

Answer 12

le cerveau ressemble à celui d’un adulte, mais les connexions sont encore très immatures et pas optimal.

Question 13

D’oû proviennent les cellules cérébrales?

Answer 13

Des cellules souches!

Question 14

Définis le terme «facteurs neurotrophiques». Définis le EGF et le bFGF qui sont des facteurs neurotrophiques

Answer 14

Facteurs de croissance capables de signaler aux
cellules de survivre, de croître ou de se différencier. Le EGF est un facteur de croissance épidermique et le bFGF est un facteur de croissance des fibroblastes basiques.

Question 15

Il n’y a pas de question sur le diapo 8 pour alléger le tout

Answer 15

Mais étudie le bien :)

Question 16

D’où partent les neurones lors du processus de migration?

Answer 16

de la région ventriculaire

Question 17

V/F : les couches corticales se développe de l’extérieur vers l’intérieur. Les neurones de la couche I migre en premier et c’est les neurones de la couche VI qui ferme le bal

Answer 17

Faux, c’est le contraire

Question 18

Quelle fibre sert de rampe de transport au neurone?

Answer 18

les fibre de cellules gliales radiale

Question 19

V/F : au fur et à mesure que le cerveau augmente en taille des fibres radiales s’allongent. Explique ta réponse

Answer 19

Vrai, puisque les couches corticales se développe de la couche la plus profonde à la la couche la plus superficiel, les fibres radiales ont besoin d’aller plus loin pour permettre aux neurones de migrer

Question 20

La migration des neurones se produit durant le 2e trimestre. Quelles seraient les conséquences pour le foetus si la mère contractait une maladie durant cette période?

Answer 20

La migration serait compromise. Les couches laminères (1-6) seraient désorganisé. Cette désorganisation (qui augmenterait le niveau d’anxiété d’Alexane) serait irréversible (et son anxiété aussi)

Question 21

V/F : tous les neurones suivent une migration radiale

Answer 21

Faux

Question 22

La diapo 10 n’a pas de question pour alléger le questionnaire

Answer 22

Bien vouloir l’étudier avec attention :)

Question 23

que peux-ton retenir de la diapo «maturation des neurones dans l’aire de Broca»

Answer 23

Le nouveau-né ne possède pas vraiment de connexion et l’arborisation est rudimentaire. Les épines dendritiques sont immatures et possèdent un coup, mais pas de tête. Après 1 mois de vie, les synapses se développe, créant ainsi les premières connexions. Ce n’est qu’à partir du 15 mois que l’arborisation dendritique devient plus complexe afin de développer des circuits neuronaux. Il est important de noter que ce processus est lent. Le langage se développe au même rythme que l’arborisation

Question 24

définis les termes «cône de croissance» et «filopode» sur l’axone

Answer 24

le cône de croissance est la fin de l’axone

le filopode est un doigt de l’axone qui est attiré par les signaux extérieurs.

Question 25

Les filopodes répondent à deux types de signaux. Lesquels?

Answer 25

Les molécules d’adhésion cellulaires (s’attacher à d’autres cellules) et les éléments nécessaires à leur croissance (envoyer par les facteur neurotrophique)

Question 26

Le développement de l’axone est un processus rapide ou lent?

Answer 26

Rapide, c’est par le cone de croissance et des filopodes que l’axone croît

Question 27

Pas de question sur le diapo 13

Answer 27

Même chose que les autres :)

Question 28

Nomme moi les régions corticales qui ont une myélinisation précose

Answer 28

Cx prémoteur et moteur, cx somatosenso, cx vestibulaire, V1 et V5, Aire de Wernicke, cx auditif et Aire de Broca

Bref : les aires motrices et sensorielle

Question 29

Nomme moi les régions corticales qui ont une myélinisation tardive

Answer 29

Cx préfrontal, cx inférotemporal, cx pariétal

Bref : la vision, attention, les filières objets / souvenirs, planification, tout des choses qui s’acquière avec le temps

Question 30

Explique moi le graphique de densité synaptique dans le cx visuel et préfrontal

Answer 30

Avant la naissance, il y a une augmentation de la densité et la densité est plus importante dans le cx visuel que préfrontal. Le cx visuel atteint son pic de densité plus rapidement que le cx préfrontal. Après le pic, il y a un moment de stabilisation suivi d’un déclin jusqu’à la puberté. Ensuite, il y a déclin jusqu’à la mort

Question 31

V/F : l’élimination des synapses touchent 10% des synapses du corps humain. Explique l’impact de cette élimination

Answer 31

Faux, c’est 40%. Comme les cellules sont dépendantes des molécules trophiques libérées par leurs cibles pour survivre, l’élimination de synapses entraîne la dégénérescence de nombreuses cellules

Question 32

Quel est l’utilité de l’élimination synaptique?

Answer 32

La surproduction entraine de la redondance ou des synapses jamais utilisé. L’élimination permet d’optimiser le rendement.

Question 33

Nomme les 2 différences entre le système visuel adulte et celui du nouveau-né (ish)

Answer 33

1) pas de ségrégation G/D dans le CGL
2) pas de projection du CGL vers les aires visuels
DONC : pas de colonne de dominance occulaire dans le cx visuel.

Question 34

Parle moi du déclin ou augmentation de la MB et MG au court de la vie et son impact sur le système

Answer 34

La MB augmente graduellement tandis que la MG diminue. Le gain des fibres de passage au détriment des cellules locales amene le corps à travailler en système

Question 35

Décris moi, en une phrase, le développement de la motricité

Answer 35

Le développement commence durant la grossesse et se poursuit durant la période post-natal en parallèle avec le développement cortical.

Question 36

Pas de question sur la diapo 20

Answer 36

étudie le bien :)

Question 37

Que retient-on du développement du système somatosensoriel?

Answer 37

la capacité (adaptation lente ou rapide) est déjà présente durant la période prénatal. C’est la quantité de décharge qui augmente au court du développement

Question 38

** Les données sur le développement des systèmes sensoriels et moteur illustrent l’interaction structure- fonction **

Answer 38

** La complexité des fonctions augmente avec la maturité des systèmes sollicités **

Question 39

Comment inférons nous les résultats obtenus chez les animaux aux humains?

Answer 39

Il faut identifier des tâches qui permettent de
diagnostiquer la localisation de lésions cérébrales chez l’animal pour administrer ces tâches aux enfants. Si l’enfant échoue, on infère que le circuit cérébral connu comme impliqué dans la tâche sur la base des données animales n’était pas encore développé

Question 40

Quel système est nécessaire pour réussir une tâche de déplacement simple et de reconnaissance (DNMS)

Answer 40

le système corticolimbique

Question 41

À écrire sur la fiche : les intéractions entre les strucutres du système corticolimbique

Quelle est la structure clé du système corticolimbique? Si cette structure connait une lésion, que se passe-t-il?

Answer 41

hippocampe. Si l’hippocampe est blessé, la tâche de DNMS ne peut pas être effectué

Question 42

Qu’est-ce qu’on doit retenir des résultats du DNMS?

Answer 42

Le développement de cette fonction est plus précoce et rapide chez le singe
La performance du singe adulte est inférieur à la perfomance de l’être humain adulte

Question 43

Lors d’une tâche de discrimination, quel système est impliqué?

Answer 43

le système corticostriale

Question 44

Quel sera la conséquence d’une lésion dans le système corticostriale?

Answer 44

des déficits dans la tâche de discrimination visuelle

Question 45

que peut-on retenir des résultats à la tâche de discrimination visuelle?

Answer 45

La performance du singe adulte et de l’humain adulte se ressemble beaucoup, mais la capacité est acquise plus rapidement chez le singe que le bébé humain

Question 46

Quels sont les 4 grandes conclusions des tâches de DNMS et de discrimination visuelle?

Answer 46

1) La capacité de discrimination s’acquiert avant celle de reconnaissance chez les 2 espèces
2) Ces données suggèrent que le système corticostriatal se développe avant le système corticolimbique
3) Les fonctions de discrimination et de reconnaissance se développent plus lentement et tardivement chez l’enfant que chez le singe
4) L’écart entre les espèces en bas âge pourrait être associé à des rythmes de développement différents des systèmes corticolimbique et corticostriatal, ceux-ci atteignant leur maturité plus tôt chez le singe