Sélection d'habitat et dispersion Flashcards
1
Q
Choix de l’habitat et héritabilité
A
- marmotte : forêt ou prairie
- soit la préférence est génétique ou un apprentissage
- même préférence quel que soit l’habitat dans lequel les animaux ont été élevés (donc c’est génétique)
- choisit prairie
2
Q
Choix de l’habitat et aptitude
A
- 2 espèces de mésanges
- proches évolutivement mais on préférence d’habitat différents
- une dans les forêts feuillus et l’autre dans les forêts de conifères
3
Q
Choix de l’habitat et succès alimentaire
A
- différentes épreuves et oiseaux son testés
- habiletés appropriées pour se nourrir dans une forêt de conifères
- obtenir de la nourriture de petits trous
- détecter une proie camouflée
- habiletés appropriées pour se nourrir dans une forêt de feuillus
- déchirer et hacher
- tirer
- se nourrir en position inversée
- épreuve A : obtenir de la nourriture de petits trous
- épreuve B : détecter une proie camouflée
- épreuve C : déchirer et hacher
- épreuve D : tirer
- épreuve E : se nourrir en position inversée
- variations interindividuelles: chaque oiseau passe plus de temps à effectuer l’épreuve qu’il réussit le mieux (deux premières épreuves pour conifères et trois dernières pour feuillus
- choix d’habitat n’est pas aléatoire mais résulte de sélection naturelle
4
Q
Choix de l’habitat et aptitude : ex : puceron du peuplier
A
- galle à la base de la feuille (utiliser les ressources de la plante)
- les feuilles les plus grosses sont occupées en premier
- les femelles qui arrivent ensuite ont le choix entre :
- s ’établir sur une grosse feuille déjà occupée,
- choisir une plus petite feuille pour s’y établir seule
- choix de l’habitat et succès reproducteur
- le succès reproducteur augmente lorsque la surface de la feuille augmente.
- le succès reproducteur diminue lorsque le nombre de galles augmente
- donc la compétition est aussi composante importante du choix de l’habitat
5
Q
Choix de l’habitat et aptitude : choix de l’habitat et taux de survie
A
- bernard- l’hermite : la taille des coquilles sélectionnées augmente à l’approche de la mue car meilleure chaine de survie quand les coquilles sont de la bonne taille donc pour maximiser leurs chances de survie après la mue
- certaines souches de champignons utilisées pour lutter contre les criquets donnent des
résultats spectaculaires en laboratoire, mais sont totalement inefficaces dans les champs- les criquets infestés par un champignon préfèrent des températures plus élevées
→ fièvre comportementale (adaptatif) - l’élévation de la température corporelle contribue à stopper le développement des champignons
- des essaims de criquets qui dévastent les récoltes
- les criquets infestés par un champignon préfèrent des températures plus élevées
6
Q
Choix d’un habitat : conditions indispensables à l’existence d’un choix
A
- hétérogénéité spatiale (variation dans la qualité de l’habitat donc on doit faire un choix)
- prévisibilité temporelle
- qualité des sites lors de l’échantillonnage
- qualité au moment de l’établissement sur le site choisi
- délais différents pour la sélection d’un lieu de reproduction ou d’un lieu d’alimentation (changements dans la qualité de l’habitat)
7
Q
Choix d’un site de reproduction : facteurs pertinents
A
- caractéristiques physiques: conditions climatiques (température, précipitations, vent), nature du sol (pH), …
- caractéristiques biologiques: quantité et qualité des ressources, risques d’exposition aux prédateurs ou parasites…
- caractéristiques sociales: densité des congénères, degré d’apparentement
- ex : les larves d’un parasite se nourrissant du sang des oisillons donc parasites est un facteur important dans le choix d’habitat
8
Q
Sources d’informations : critères directs
A
- abondance de nourriture, absence de prédateurs, etc…
- estimer directement les facteurs
- ex : quand femelles croisent un groupe chez les gorilles elles vont estimer le ratio hommes et femelles et peut changer de groupe pour avoir plus de chance de se reproduire
9
Q
Sources d’informations : critères indirects : indices privés
A
- ex : succès reproducteur utilisé comme indicateur de la qualité du site de reproduction
- plus grande fidélité au site après un succès qu’après un échec
10
Q
Sources d’informations : critères indirects : indices sociaux
A
- information sociale: décision basée sur la présence-absence de congénères (si d’autres l’ont choisit donc l’habitat est un succès)
- ex : préférence pour les habitats déjà occupés chez l’araignée
- deux hypothèses:
- la présence de congénères est un indice de qualité
- la présence de congénères augmente la solidité de la toile (points d’ancrage plus nombreux ?)
- plus de toiles construites dans les habitats avec des fragments de toile qu’avec des fils synthétiques et presque aucun dans habitat vide
11
Q
Sources d’informations : information publique
A
- décision basée sur le succès des congénères
- ex : oiseau a préférence pour colonies où il y avait plus de succès donc les colonies dont le succès a été augmenté attirent d’avantage de couples l’année suivante
12
Q
Indices sociaux continus
A
- la fréquence de nourrissage est un indicateur du succès reproducteur (relation positive entre la fréquence de nourrissage et le nombre de descendants produits)
- su parents ont beaucoup de succès, ils vont faire plus d’aller-retour pour chercher de la nourriture
13
Q
Indices privés et sociaux
A
- obtient infos privée (1) et information concernant la décision des congénères (2) et test de préférence (3)
- 3 groupes expérimentaux:
- contrôle: aucune information (étape 3)
- observateurs naïfs: pas d’information privée (étapes 2 et 3)
- observateurs expérimentés: 2 types d’informations conflictuelles (étapes 1, 2 et 3)
- plus de 90% des observateurs se basent sur leur propre information plutôt que sur la décision de leurs congénères
14
Q
Sources d’information : quels indices sociaux utiliser et quand?
A
- comparaison des scores de 3 stratégies:
- sélection au hasard
- sélection basée sur la présence des congénères (information sociale)
- sélection basée sur le succès des congénères (information publique)
- en absence d’information privée, l’utilisation d’information publique est toujours avantageuse à condition que l’environnement soit prévisible
- quand beaucoup de changements, préférence pour le hasard
- préférence pour écouter les congénères si l’environnement est constant
15
Q
Cascades d’informations
A
- la valeur de l’information est différente si les animaux ont accès:
- aux comportements et à leurs conséquences (e.g. succès)
- seulement aux comportements (e.g. présence) (cascade d’informations erronées)
- si choix au hasard = 1 chance sur 2 de choisir le mauvais
- si fait erreur, tous les individus vont faire la même erreur (publique>social) donc c’est mieux aléatoire
16
Q
Cascades d’informations : exemple
A
- aquarium avec à gauche nourriture peu abondant mais beaucoup de congénères (infos sociales) et à droite nourriture très abondant mais peu de congénères (infos publiques)
- observateur au centre dans la zone neutre
- quand présence seulement (information sociale) : les congénères ne peuvent pas être observés lorsqu’ils s’alimentent
- choisissent plus parcelle pauvre
- quand présence et succès (information publique) les congénères peuvent être observés lorsqu’ils s’alimentent
- choisissent plus parcelle riche
17
Q
Choix d’un lieu d’alimentation
A
- 6 compétiteurs et choix entre 2 parcelles de nourriture : une riche (12) et pauvre (6)
- idéal quand 4 compétiteurs sont sur parcelle riche et 2 dans pauvre
18
Q
Choix d’un habitat et compétition : distribution libre et idéal
A
- à l’équilibre : VA (quantité de ressources) sur NA (nombre de compétiteurs) = VB sur NB
- tous les individus ont le même gain donc il n’y a aucun interêt à changer de site
19
Q
Test empirique de la distribution libre et idéal
A
- ex : 2 sites alternatifs avec des taux d’arrivée des proies différents
- distribution des ressources (D:G) (2 sources de nourriture):
- phase I = 1:1
- phase II = 1:2
- phase III = 2:1
- ex : 10 participants dont l’identifiant est tiré au sort gagne 10$
- le nombre de jetons tirés dans chaque seau est égal à Rv et RR pour les jetons vers et rouges respectivement
20
Q
Déviations par rapport à la distribution libre et idéale : Pourquoi la distribution observée correspond aux valeurs prédites par la distribution libre et idéale dans le cas de l’expérience de Milinski?
A
- parce que les compétiteurs sont idéaux (càd connaissent la valeur de chaque site)
- parce que les compétiteurs sont libres de se déplacer entre les différents sites disponibles
- parce que les ressources ne s’épuisent jamais
- parce que les compétiteurs sont égaux
- le plus souvent, la parcelle la plus pauvre est surexploitée par rapport à la distribution attendue, en raison de contraintes qui invalident le modèle
21
Q
Choix d’un habitat et compétition : contraintes cognitives
A
- quand individus ne connait pas la valeur des parcelles ils vont dans celle qui est plus riche (surexploitation)
- quand il connaissent la valeur des parcelles, division plus équitable (ont appris qu’une des parcelles a 2X plus de nourriture)
22
Q
Choix d’un habitat et compétition : contraintes individuelles
A
- compétiteurs égaux et inégaux (différence dans la quantité de nourriture besoin)
- les gros compétiteurs consomment 2 fois plus de nourriture que les petits
- les gains de tous les compétiteurs ne sont pas égaux
- plusieurs distributions possibles
- quand compétiteurs inégaux = distribution despotique et idéale
23
Q
Dans un environnement très instable, quel type d’information un animal devrait utiliser préférentiellement pour maximiser son aptitude?
A
- aucune
- si l’environnement est instable, la qualité des habitats est différente au moment de l’évaluation et au moment du choix
- il est donc inutile de chercher à évaluer la qualité de l’habitat et il vaut mieux choisir au hasard
24
Q
Quatre compétiteurs peuvent se répartir sur les sites A et B: le site A procure 6 unités d’énergie par seconde et le site B procure 2 unités d’énergie par seconde. Si les quatre compétiteurs sont égaux, quel devrait être le nombre de compétiteurs sur le site A?
A
- trois compétiteurs sur le site A et un compétiteur sur le site B
- tous les compétiteurs ont alors le même gain
(distribution libre et idéale)
25
Q
Lorsque la moitié des compétiteurs est capable d’obtenir 2
fois plus de nourriture que l’autre, à quoi s’attend-on?
A
- plus de compétiteurs sur l’un ou l’autre des 2 sites
- la somme des habilités vaut alors 6
- site A: 4.5 habilités et site B: 1.5 habilités
26
Q
Raisons qui peuvent expliquer une dispersion
A
- l’animal décide de quitter un site (alimentation, reproduction) dont la qualité est devenue faible
- l’animal quitte ses parents pour aller s’établir sur un site de reproduction (dispersion de naissance)
- l’animal est chassé par un congénère
27
Q
Dispersion = méta-comportement
A
- implique plusieurs comportements
- site de naissance (population ou groupe social de départ)
- décision de partir (dispersion)
- choix du trajet d’exploration (plusieurs sites disponibles
- décision de s’installer (sélection d’habitat) : site de reproduction (population ou groupe social d’arrivée
28
Q
Sélection de l’habitat : règles de décisions
A
- « le meilleur parmi n »: les individus estiment la qualité de n sites potentiels puis choisissent le meilleur d’entre eux (explore plusieurs) (demande un certain coût en temps et énergie)
- « le premier dont la qualité est supérieure à une valeur seuil » : les individus continuent à échantillonner jusqu’à ce qu’ils trouvent un
habitat acceptable.
29
Q
Décision de partir
A
- H1 < M H2 (on veut que le site soit meilleur)
- succès reproducteur attendu dans le site initial H1
- succès reproducteur attendu dans le nouveau site H2
- déplacement dit calculé si M.H2 est connu (quand animaux connait où il va et connait le coût de se déplacer)
- déplacement dit non calculé si M.H2 est inconnu (plus souvent, quand quitte site de naissance)
30
Q
Exemple de décision calculée
A
- le plus souvent les sites alternatifs sont proches les uns des autres:
- le succès reproducteur des individus est influencé par la composition des groupes.
- les femelles ne changent de groupe que lorsqu’elles croisent un autre groupe dont elles peuvent évaluer la composition (va avoir meilleur succès dans l’autre groupe)
31
Q
Exemples de décision non calculée
A
- dispersion forcée causée par l’agression d’un compétiteur
- dispersion de naissance
32
Q
Bénéfices de la philopatrie (rester sur le même site)
A
- connaissance de l’habitat
- baisse des interactions compétitives (familiarité)
33
Q
Coûts de la philopatrie
A
- occupation d’une niveau hiérarchique bas (moins de chance de devenir un mâle dominant)
- choix du partenaire réduit (pool pas très grand)
34
Q
Causes de la dispersion : dispersion de naissance ou de reproduction : facteurs causant la dispersion
A
- environnement physique: diminution de la qualité de l’habitat
- environnement social: compétition entre individus
- environnement génétique: évitement de la consanguinité
35
Q
Causes de la dispersion : rôle de l’environnement génétique
A
- ex : dispersion plus fréquente si pas de mécanismes de reconnaissances des apparentés?
- changements de site de nidification moins fréquents après un échec de reproduction
- stratégie pour éviter les apparentements entre individus consanguins?
- les femelles dispersent pour éviter de se reproduire avec leurs fils philopatriques (car pas de moyens de reconnaissance d’individus apparentés)
- ex : effet de l’âge des parents sur la probabilité de dispersion?
- filles vont plus partir quand la mère est jeune et rester quand elle vieillit pour hériter du territoire du parent
36
Q
Dispersion : variation entre sexes
A
- dispersion biaisée vers les mâles chez les mammifères
- système prédominant = polygynie (mâles monopolisent plusieurs femelles alors que les femelles monopolisent les ressources donc doivent connaitre l’environnement)
- monopolisation des femelles par les mâles
- monopolisation des ressources par les femelles
- femelles philopatriques
- dispersion biaisée vers les femelles chez les oiseaux (chaque mâle a une femelle donc ce sont les mâles qui monopolisent les ressources)
- système prédominant = Monogamie
- monopolisation des ressources par les mâles
- qualité des mâles évaluée en fonction de la qualité du territoire
- mâles philopatriques
37
Q
Dispersion : variations entre individus : intra-spécifiques
A
- individus philopatriques ou dispersants
- différences entre individus concernant les distances parcourues, l’âge du départ
- 3 mécanismes : polymorphisme génétique, flexibilité comportementale, stratégies conditionnelles
38
Q
Dispersion : variations entre individus : intra-spécifiques : polymorphisme génétique
A
- gènes qui dictent le comportement
- existe une héritabilité de se disperser
- les descendants vont plus de dispersé si les parents se sont dispersés
- chez beaucoup d’insectes, il existe un dimorphisme pour la présence d’ailes:
- forme aptère: individus philopatriques
- forme ailée: individus dispersants
39
Q
Dispersion : variations entre individus : intra-spécifiques : flexibilité comportementale (sélection fréquence-dépendante négative)
A
- individus dispersants : coût énergétique du trajet
- individus philopatriques: risque de mortalité densité-dépendant.
- les deux stratégies doivent procurer le même gain
- animaux s’ajustent pou avoir un gain optimal
- coûts de se disperser reste pareil mais quand il y a plus d’individus philopatriques, il y a plus de compétitions pour les ressources
- diapo 57
40
Q
Dispersion : variations entre individus : intra-spécifiques : stratégies conditionnelles (sélection condition-dépendante)
A
- les deux stratégies procurent des gains différents.
- chaque animal fait de son mieux compte tenu de ses capacités individuelles
- plus de gain lorsqu’on est petit de se disperser
- quand plus grand taille on peut utiliser la même stratégie
- plus grande taille vont monopoliser plus de ressources quand il ne se dispersent pas
41
Q
Quel est le mécanisme de sélection qui permet de prédire la proportion d’individus migrants et résidents dans un groupe hiérarchisé?
A
- sélection condition-dépendante : dans un groupe hiérarchisé les individus ont des capacités compétitives différentes
- les individus les plus dominants devraient être résidents, alors que les plus dominés devraient être migrants.
42
Q
Dispersion : variations entre individus : intra-spécifiques : stratégies conditionnelles (sélection condition-dépendante) : ex lézards
A
- dispersion en fonction de la taille corporelle
- plus de dispersion du orange car ils sont plus gros (vont avoir plus de succès quand from donc plus de dispersion pour éviter la consanguinité)
- jaune : plus ils sont gros moins de dispersion
43
Q
Capacités de navigation : du pilotage à la navigation
A
- le coût de la dispersion dépend de la capacité des individus à s’orienter et trouver rapidement un site profitable
- les pigeons peuvent regagner le pigeonnier depuis des lieux distants et inconnus.
- les saumons de l’Atlantique sont capables de retourner sur leur site de naissance pour s’y reproduire
44
Q
Mécanismes d’orientation et de navigation
A
- pilotage (utilisation de points de repères familiers)
- orientation (utilisation de boussoles)
- navigation (utilisation de représentations de l’espace couplées éventuellement à l’utilisation d’une boussole)
45
Q
Tropismes
A
- réactions souvent innées d’attraction (tropismes positifs) ou de répulsion (tropismes négatifs) vis-à-vis d’éléments grossiers de l’habitat
46
Q
Exemples tropismes
A
- les gammares sains se dirigent vers l’ombre
(phototropisme négatif) tandis que les gammares infestés par un parasite se dirigent vers la lumière. - certaines espèces vivant en plaine montrent une répulsion pour tous les habitats fermés
47
Q
Pilotage : utilisation de repères visuels : mémorisation de routes familières
A
- trajet entre le lieu de récolte et le nid (obstacles de l’environnement et vont faire le même trajet)
- environnement sans repères terrestres
- repères artificiels mimant la configuration apprise (font le même trajet qu’avant donc apprentissage à partir de repères visuels)
48
Q
Pilotage : utilisation de repères olfactifs : pigeons
A
- ces signaux interviennent surtout la reconnaissance de trajets ou de sites familiers
- expérience où les nerfs olfactifs des pigeons ont été coupés : perdus système de navigation (système de navigation utilisant les gradients atmosphériques)
49
Q
Pilotage : utilisation de repères olfactifs : saumons
A
- après cinq années passées en mer, les saumons migrent pour se reproduire en rivière.
- bien que les saumons utilisent plusieurs signaux, le plus important est l’odeur
- les juvéniles font une empreinte sur leur site de naissance et utilisent ces signaux appris en tant qu’adultes pour migrer (dépend de la végétation)
50
Q
Pilotage : repères d’orientation multiples
A
- repères visuels + olfactifs chez pigeons
51
Q
Orientation et navigation : boussoles
A
- boussole solaire: la position du soleil dans le ciel change au cours de la journée.
- les animaux doivent donc être capables de mesurer le passage du temps et d’ajuster leur direction de façon appropriée.
- boussole stellaire: chez plusieurs espèces, les individus migrent durant la nuit
52
Q
Orientation et navigation : boussole magnétique
A
- l’existence d’une boussole magnétique a été démontrée chez plusieurs espèces: oiseaux (21), insectes (9), crustacés (5), poissons (5), reptiles (2), mammifères (2)
- présent chez l’homme
- quand avait aimant sur la tête, perdait orientation
