Selbstwirksamkeitserwartungen & Selbstkonzept

Question 1

Erwartung-Wert-Theorie der Motivation?

Answer 1

“Je größer das Produkt aus Wert und Erwartung, desto größer ist die Motivation für eine bestimmte Handlung!” (z.B. intensiv für eine Prüfung zu lernen)

Anreiz (Wert):
situative Reize, die mit einem affektiv besetzten Zielzustand gekoppelt sind
• Erfolgszuversichtliche/ Misserfolgsvermeidende Komponente des Leistungsmotivs
• Lern-/ Leistungszielorientierungen

Erwartung:
wahrgenommene Chance in einer bestimmten Situation, einen gewissen Zielzustand erreichen zu können
• Erfolgserwartung
• Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung
• Selbstkonzept eigener Fähigkeiten

Question 2

Erfolgserwartung?

Answer 2

Anspruchsniveau:

• Vergleich zwischen einem neuen Ziel und dem gerade Geschafften
• situationsspezifisch

Beispiel: Note, die man sich für die nächste Mathearbeit als Ziel gesetzt hat im Vergleich zur Note in der letzten Mathearbeit:
• Hohes Anspruchsniveau:
Ziel liegt weit über dem gerade Geschafften
• Realistisches Anspruchsniveau:
Ziel entspricht dem gerade Geschafften
• Niedriges Anspruchsniveau:
Ziel liegt unter dem gerade Geschafften

Question 3

Diagnostik: Aktuelle Erfolgserwartung

Labyrinthspiel

Answer 3

• Serie gleicher Aufgaben, die nebeneinander angeordnet sind
• Gleichzeitig gerade erzielte Resultat und jetzt anstehende Aufgabe vor Augen
• „auf Sicherheit gehen“ vs. hohe Erfolgswahrscheinlichkeit
• 11 Durchläufe, 11 erzielte Ergebnisse, 10 neue Ziele
• 10 Zieldiskrepanzen (Differenz neues Ziel minus gerade erreichte Leistung)

Zielsetzung:
- negativ ( < 0):
niedriger als zuvor erreichtes Ziel, defensiv, Absenken (Nach Erfolg wird neues Ziel gesenkt)

• ausgeglichen (0) bis leicht positiv (2):
  leicht höher als zuvor erreichtes Ziel oder gleich hoch, offensiv, Verschiebung (Nach Erfolg wir neues Ziel erhöht, nach Misserfolg leicht gesenkt)
• positiv ( > 2):
  viel höher als zuvor erreichtes Ziel, ungünstig, unrealistische hohe Verschiebung

Question 4

Allgemeine Selbstwirksamkeit?

Answer 4

Selbstwirksamkeitserwartung = Überzeugung der Person auf Grund eigener Kompetenzen mit unterschiedlichen Anforderungen im Leben erfolgreich umgehen zu können (Jerusalem, 1990)
- generelle Überzeugungen:
• Stabile Erwartungshaltung, wie man „im Leben überhaupt“ mit Anforderungen fertig werden kann
• Generelles Zutrauen mit der anstehenden Anforderung fertig zu werden

• Hoch: anspruchsvolle Aufgaben auch dann, wenn noch nicht alle Einzelheiten der Aufgabe bekannt sind; viele Trainingschancen, aber auch gelegentliche Überforderung
• Niedrig: Meidentendenz bei unklaren Anforderungen; Verpassen von Trainingschancen, keine Gefahr der Überforderung

Question 5

Fähigkeitsselbstkonzept?

Answer 5

= kognitive Repräsentation eigener Fähigkeiten; Einschätzung/Vorstellung über Höhe, Struktur und Stabilität eigener Fähigkeiten

Question 6

Schulisches Fähigkeitsselbstkonzept?

Answer 6

• Schulspezifisches Selbstkonzept der Begabung
• Zeitüberdauerndes Bild, das Schüler von den eigenen kognitiven Fähigkeiten haben
• global (über alle Bereiche und Fächer hinweg)
• domänenspezifisch (Schule)
• Erfolgs- und Wirksamkeitserwartungen

Question 7

Auswirkungen eines hohen Fähigkeitsselbstkonzeptes?

Answer 7

• Ursachenzuschreibungen:
  Erfolg = internal-stabil
  Misserfolg = variabel
• Hohe Erfolgserwartungen = Hohe Motivation
• Mittelschwere Aufgaben
• Leistungssteigerung

Question 8

Auswirkungen eines niedrigen Fähigkeitsselbstkonzeptes?

Answer 8

• Ursachenzuschreibungen:
  Erfolg = external
  Misserfolg = internal-stabil
• niedrige Erfolgserwartungen = niedrige Motivation
• Unangemessene Aufgabenwahl
• Leistungssminderung