SCC hoorcollege 11: onderwijs als sociale en culturele context

Question 1

wat is de benadering van pluralistic pathways?

Answer 1

dit is een benadering waarbij er diverse, veelzijdige leer- en ontwikkelingsmogelijkheden worden aangeboden aan leerlingen, zodat ze kunnen kiezen uit verschillende leertrajecten die aansluiten bij hun individuele behoeften, interesses en doelen.

Question 2

waarom kan het lastig zijn om in het onderwijs rekening te houden met pluralistic pathways?

Answer 2

Het rekening houden met pluralistic pathways in het onderwijs is lastig, aangezien de leerdoelen gebaseerd zijn op slechts 1 ontwikkelingspad.

Question 3

wat is de contact theorie

Answer 3

hoe meer contact een kind zal hebben met een achtergrond, hoe meer deze zich daar thuis zal voelen.

Question 4

wat is de sociale identiteitstheorie

Answer 4

alles dat binnen de ingroup van een kind valt, zal altijd de voorkeur krijgen.

Question 5

Contact theorie van Gordon Allport en de vier voorwaarden

Answer 5

Positief contact zal voor minder vooroordelen zorgen. Daarbij wordt het positieve contact met slechts 1 lid van een outgroup naar de gehele outgroup gegeneraliseerd. Hierbij heeft Allport wel vier voorwaarden opgesteld:
1. Gelijke status
2. Gemeenschappelijk doel
3. Samenwerking
4. Ondersteuning hogere macht

Question 6

Classroom ethnic composition: als er meerdere etnische groepen zijn, kunnen er twee uitkomsten zijn:

Answer 6

1. Er is sprake van meer interetnisch contact
2. Er is sprake van minder interetnisch contact (omdat ieder zijn eigen groepje vormt)

Question 7

Cultural diversity climate

Answer 7

het klimaat dat een docent/school probeert te bewerkstelligen.

Question 8

wat zijn Cross-ethnic friendships en de effecten ervan

Answer 8

vriendschappen tussen mensen met verschillende cultuur-etnische achtergronden hebben positieve effecten.

Question 8

wat zijn 3 interventies voor het verbeteren van stigma en vooroordelen in het onderwijs

Answer 8

• De professional lijkt de sleutel tot sociale cohesie te zijn, dus kan deze veel doen voor een inclusief klimaat, en dus ook voor het verminderen van stigamtiseringen en vooroordelen.
• Het bridging contact moet vergroot worden. Deze aanpak wordt ook wel becoming allies genoemd.
• Afstappen van de selfulfilling prophecie in de klas. Leraar zal positieve verwachtingen moeten stellen voor alle kinderen in de klas en moeten benadrukken dat het niveau van een kind niet vaststaat.

Question 9

Definitie van radicalisering die hier wordt gehandhaafd

Answer 9

als een kind of jongere idealen heeft die zo fundamenteel van hun opvoedingscontext verschillen dat de relatie met de opvoeders op het spel komt te staan.

Question 10

er zijn twee interventies van radicalisering en polarisering in de klas:
Common Ground Approach
uitdiepen van verschillen

Answer 10

1. Common Ground Approach: deze benadering gaat ervan uit dat iedereen meerdere identiteiten heeft die op het ene moment meer naar voren komen dan op de andere. Deze kan in de klas toegepast worden door dezelfde identiteit van elke leerling te versterken. Hierdoor kan een gezamenlijke identiteit gecreëerd en verstrekt worden.
2. Uitdiepen van verschillen: dit kan pas plaatsvinden als er een gezamenlijke identiteit ontwikkeld is. Deze manier berust op de contact theorie. Leerlingen kunnen door middel van doorvragen achter ieders verschillen komen. Dit gebeurt op een veilige manier door middel van delibereren: leerlingen geven elkaar de ruimte en luisteren.