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NeuroPsicologia > Ritmo > Flashcards

Ritmo Flashcards

1
Q

Maior discriminação rítmica, maior o potencial de melhoria motora com reabilitação musical.

A

V

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Q

O que é o ritmo (musical)? Quais as suas duas principais componentes?

A

Ritmo: sequência mais ou menos padronizada composta por um conjunto de intervalos temporais de sons e silêncios.
- principais componentes: tempo (associado às emoções) e métrica (compasso)

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3
Q

O que envolve a cognição rítmica? (3)
- detetar…
- integrar…
- influenciar…

A
  • detetar regularidade e usar essas informações para gerar expectativas e sincronizar com estímulos externos.
  • integrar informações sensoriais com processos motores, atencionais e emocionais
  • influenciar o movimento, comunicação e interação social.
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4
Q

No domínio auditivo, o que envolve a cognição rítmica? (3)

A
  • detectar a métrica e tempos dos sons (fala, música e sons ambientais)
  • discriminar entre diferentes padrões rítmicos
  • sincronizar movimentos ou comportamentos com estímulos auditivos.
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5
Q

Quais as regiões cerebrais associadas ao processamento rítmico? (6)

A

córtex auditivo
gânglios da base
cerebelo
córtex motor
córtex pré-frontal
área temporal superior

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6
Q

Regiões associadas ao processamento rítmico: córtex auditivo

A

é responsável pelo processamento das informações sonoras, incluindo a detecção de padrões rítmicos no som.

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7
Q

Regiões associadas ao processamento rítmico: gânglios da base

A

papel importante na regulação e na sincronização do movimento com informações rítmicas.

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8
Q

Regiões associadas ao processamento rítmico: cerebelo

A

desempenha um papel importante na coordenação e sincronização do movimento e é crucial para a aprendizagem e execução de sequências rítmicas.

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9
Q

Qual a região: é responsável pelo processamento das informações sonoras, incluindo a detecção de padrões rítmicos no som.

A

córtex auditivo

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10
Q

Qual a região: papel importante na regulação do movimento e estão envolvidos na sincronização do movimento com informações rítmicas.

A

Gânglios da base

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11
Q

Qual a região: papel importante na coordenação e sincronização do movimento e é crucial para a aprendizagem e execução de sequências rítmicas.

A

Cerebelo

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12
Q

Regiões associadas ao processamento rítmico: córtex motor

A

responsável pela execução do movimento e está envolvido na sincronização do movimento com informações rítmicas.

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13
Q

Qual a região: responsável pela execução do movimento e está envolvido na sincronização do movimento com informações rítmicas.

A

córtex motor

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14
Q

Regiões associadas ao processamento rítmico: córtex pré-frontal

A

desempenha um papel importante na atenção e na tomada de decisões, e é necessário para a percepção e processamento de informações rítmicas complexas.

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15
Q

Qual a região: desempenha um papel importante na atenção e na tomada de decisões, e é necessário para a percepção e processamento de informações rítmicas complexas.

A

Córtex pré-frontal

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16
Q

Regiões associadas ao processamento rítmico: área temporal superior

A

processamento de informações auditivas complexas, incluindo a percepção de padrões rítmicos no som.

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17
Q

Qual a região: associada ao processamento de informações auditivas complexas, incluindo a percepção de padrões rítmicos no som.

A

Área temporal superior

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18
Q

O que é o entrainment?

A

fenómeno pelo qual o sistema biológico de um organismo sincroniza com um estímulo rítmico externo.
pode ocorrer em vários níveis de organização biológica, desde as células até ao sistema nervoso e o comportamento humano.

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19
Q

O entrainment pode dar-se em vários níveis de organização biológica: por exemplo no nível celular pode ser observado nas…

A

oscilações de potencial de ação em neurónios individuais que se ajustam ao ritmo de estímulos externos.

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20
Q

O entrainment pode dar-se em vários níveis de organização biológica: por exemplo no nível do sistema nervoso pode ser observado na…

A

sincronização da atividade neuronal em diferentes regiões cerebrais em resposta a estímulos rítmicos (particularmente evidente no processamento rítmico, como a percepção e produção de música)

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21
Q

O entrainment pode dar-se em vários níveis de organização biológica: por exemplo no nível comportamental pode ser observado na…

A

sincronização de movimentos corporais com estímulos rítmicos externos, como dançar ao som de uma música.

22
Q

Entrainment percetivo

A

Formação de representação mental do ritmo e métrica do estímulo

É quando o sistema perceptivo do cérebro se ajusta e se sincroniza com estímulos externos, como ritmos ou padrões sensoriais. Isso pode ocorrer tanto em estímulos sonoros (como músicas ou batidas) quanto em estímulos visuais (como flashes de luz).

23
Q

Qual o tipo de entrainment: Formação de representação mental do ritmo e métrica do estímulo

A

Percetivo

24
Q

Entrainment autónomo

A

Sincronização biológica/fisiológica com o estímulo externo

Refere-se à capacidade do sistema nervoso de gerar ritmos e oscilações internas de forma autônoma, sem a necessidade de estímulos externos. Exemplos incluem os ritmos circadianos do sono-vigília ou as oscilações neurais espontâneas.

25
Q

Qual o tipo de entrainment: Sincronização biológica/fisiológica com o estímulo externo

A

autónomo

26
Q

Entrainment motor

A

Movimentação física sincronizada e consciente

27
Q

Qual o tipo de entrainment: Movimentação física sincronizada e consciente

A

motor

28
Q

Entrainment social

A

Sincronização com os ciclos/”ritmos” de outros indivíduos (e.g., dançar ou tocar em conjunto)

29
Q

Qual o tipo de entrainment: Sincronização com os ciclos/”ritmos” de outros indivíduos (e.g., dançar ou tocar em conjunto)

A

social

30
Q

Qual a relação entre processamento rítmico e entrainment?

A

permite ao cérebro detectar, perceber e produzir ritmos em diferentes modalidades sensoriais, o que, por sua vez, permite ao sistema biológico de um organismo sincronizar com um estímulo rítmico externo (entrainment).

31
Q

Qual é o entrainment mais lento?

A

Autónomo

32
Q

Entrainment subjetivo

A

O indivíduo sente que sua atividade mental ou comportamental está em sincronia com um estímulo rítmico externo, mesmo que não haja nenhuma sincronização real

33
Q

Qual o tipo de entrainment: quando um indivíduo sente que sua atividade mental ou comportamental está em sincronia com um estímulo rítmico externo, mesmo que não haja nenhuma sincronização real entre a atividade do indivíduo e o estímulo externo.

A

Entrainment subjetivo

34
Q

Como procederia para determinar as regiões cerebrais envolvidas no processamento rítmico? Ex. perceção do beat/pulsação

A

TESTES DE DISCRIMINAÇÃO

Por exemplo: utilizar estímulos em que (1) o beat está dessincronizado, (2) o beat está sincronizado e (3) o beat está +/- sincronizado e estudar a partir de que ponto é que o sujeito nota a dessincronização.

35
Q

Como procederia para determinar as regiões cerebrais envolvidas no entrainment?

A

criar uma condição para averiguar se as pessoas se conseguiam sincronizar.
Por exemplo ter o beat e ter de acertar, e o beat vai mudando e a pessoa tem de se ir adaptar (e mede-se quanto tempo demora a “atualizar-se” ao novo beat).

36
Q

Que patologias estão associadas a défices rítmicos?

A

doenças neurodegenerativas como Parkinson’s e AVC.

37
Q

A música/ritmo pode ser usada(o) para modular o comportamento e a função cerebral. Por exemplo a estimulação rítmica

A

é a aplicação de um estímulo rítmico externo (por exemplo, uma batida ou um metrónomo) para influenciar a atividade cerebral e comportamental.
Pode ser usada para melhorar a percepção, a atenção, a memória e a coordenação motora.

38
Q

Qual o tipo de “terapia”: é a aplicação de um estímulo rítmico externo (por exemplo, uma batida ou um metrónomo) para influenciar a atividade cerebral e comportamental.
Pode ser usada para melhorar a percepção, a atenção, a memória e a coordenação motora.

A

Estimulação rítmica

39
Q

A música/ritmo pode ser usada(o) para modular o comportamento e a função cerebral. Por exemplo o treino rítmico

A

envolve a prática repetida de tarefas motoras ou cognitivas em sincronia com um ritmo externo.
pode melhorar a sincronização sensoriomotora, a coordenação motora fina, a percepção rítmica e a memória de trabalho.

40
Q

Qual a “terapia”: envolve a prática repetida de tarefas motoras ou cognitivas em sincronia com um ritmo externo. pode melhorar a sincronização sensoriomotora, a coordenação motora fina, a percepção rítmica e a memória de trabalho.

A

treino rítmico

41
Q

Terapia musical

A

música para melhorar a função cognitiva, emocional e física.
pode envolver a improvisação musical, a composição de músicas, a escuta ativa da música e o canto.

42
Q

Qual a “terapia”: música para melhorar a função cognitiva, emocional e física. pode envolver a improvisação musical, a composição de músicas, a escuta ativa da música e o canto.

A

terapia musical

43
Q

Estimulação auditiva

A

envolve a exposição a diferentes tipos de estímulos musicais ou sonoros para modular a atividade cerebral e comportamental. pode ser usada para melhorar a atenção, a memória, a emoção e a função executiva.

44
Q

Qual a “terapia”: envolve a exposição a diferentes tipos de estímulos musicais ou sonoros para modular a atividade cerebral e comportamental. pode ser usada para melhorar a atenção, a memória, a emoção e a função executiva.

A

Estimulação auditiva

45
Q

menos volume de matéria cinzenta associado a processamento rítmico equivale a maior eficiência

A

V

46
Q

menos volume de matéria cinzenta associado a processamento rítmico equivale a menor eficiência

A

F

47
Q

Treino musical modula comportamento rítmico e motor e a plasticidade encefálica

A

V

48
Q

Treino musical modula comportamento rítmico e motor mas não a plasticidade encefálica

A

F, modula os 2

49
Q

A predisposição em processos rítmicos auditivos determina os ganhos nos processos motores decorrentes do treino musical

A

V

50
Q

A predisposição em processos rítmicos auditivos é independente dos ganhos nos processos motores decorrentes do treino musical

A

F, por ex. maior discriminação rítmica, maior o potencial de melhoria motora com reabilitação musical.

51
Q

A mesma região encefálica está associada a processos auditivos e ganhos motores decorrentes do treino musical

A

V

NeuroPsicologia (8 decks)

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