Memória Flashcards
(165 cards)
1
Q
Memória é… (2)
A
- aprendizagem (storage)
- capacidade de lembrar e reconhecer factos e acontecimentos passados (retrieval)
2
Q
O “remembering self” está sujeito a… (4)
A
- esquecimento
- distorções
- interferências
- memórias falsas
3
Q
Processos cognitivos mnésicos (3)
A
- codificação
- armazenamento
- evocação
4
Q
Processos cognitivos mnésicos - codificação: o que é
A
Transformar estímulos sensoriais num formato que pode ser registado na memória
5
Q
Processos cognitivos mnésicos: codificação - do que depende? (2)
A
- natureza do estímulo
- nível de processamento
6
Q
Processos cognitivos mnésicos: armazenamento - o que é
A
manutenção da informação
7
Q
Processos cognitivos mnésicos: armazenamento - do que depende? (2)
A
- nível de esquecimento
- atividades de manutenção (como ensaio, elaboração, consolidação)
8
Q
Processos cognitivos mnésicos: evocação - o que é
A
Acesso à informação
9
Q
Processos cognitivos mnésicos: evocação - do que depende? (2)
A
- reconhecimento direto (memória explícita)
- reconhecimento indireto (memória implícita)
10
Q
Processos neurocognitivos: persistent neural firing (atividade neuronal persistente)
A
memória de curta duração, dissipada quando novos estímulos são apresentados.
Só está ativa enquanto precisarmos daquela informação e os neurónios respondem no seu pico durante a manutenção/retenção. Quanto mais informação tenho de manter mais os neurónios disparam. Durante o teste, os neurónios diminuem a atividade pois já não é necessário manter a info.
11
Q
Qual o processo neurocognitivo:
Durante o teste, os neurónios diminuem a atividade pois já não é necessário manter a info.
A
persistent neural firing (atividade neuronal persistente)
12
Q
Qual o processo neurocognitivo?
Quanto mais informação tenho de manter mais os neurónios disparam.
A
persistent neural firing (atividade neuronal persistente)
13
Q
Qual o processo neurocognitivo?
Só está ativa enquanto precisarmos daquela informação e os neurónios respondem no seu pico durante a manutenção/retenção.
A
persistent neural firing (atividade neuronal persistente)
14
Q
Qual o processo neurocognitivo?
memória de curta duração, dissipada quando novos estímulos são apresentados.
A
persistent neural firing (atividade neuronal persistente)
15
Q
Processos neuro-cognitivos: short-term synaptic plasticity (plasticidade sináptica de curto-prazo)
A
aumento temporário na eficácia sináptica devido a modulações nos canais de cálcio
responsividade ao estímulo; de cada vez que a pessoa é exposta a algo, o neurónio é cada vez mais ativado. mas este processo não é infinito, eventualmente temos (face à plasticidade) a habituação.
16
Q
Qual o processo neurocognitivo?
aumento temporário na eficácia sináptica devido a modulações nos canais de cálcio
A
short-term synaptic plasticity (plasticidade sináptica de curto-prazo)
17
Q
Qual o processo neurocognitivo?
responsividade ao estímulo
A
short-term synaptic plasticity (plasticidade sináptica de curto-prazo)
18
Q
Qual o processo neurocognitivo?
de cada vez que a pessoa é exposta a algo, o neurónio é cada vez mais ativado. mas este processo não é infinito, eventualmente temos (face à plasticidade) a habituação.
A
short-term synaptic plasticity (plasticidade sináptica de curto-prazo)
19
Q
Processos neurocognitivos - long-term potentiation (potenciação a longo-prazo)
A
aumento a longo termo na excitabilidade pós-sináptica de um neurónio em resposta à estimulação de um neurónio pré-sináptico
Voltando de novo a apresentar um estimulo ao qual previamente foi exposto, a reação neuronal é muito mais elevada do que a reação face à 1ª vez que foi apresentado.
20
Q
Qual o processo neurocognitivo?
aumento a longo termo na excitabilidade pós-sináptica de um neurónio em resposta à estimulação de um neurónio pré-sináptico
A
long-term potentiation (potenciação a longo-prazo)
21
Q
Qual o processo neurocognitivo?
Voltando de novo a apresentar um estimulo ao qual previamente foi exposto, a reação neuronal é muito mais elevada do que a reação face à 1ª vez que foi apresentado.
A
long-term potentiation (potenciação a longo-prazo)
22
Q
Processos neurocognitivos: consolidação (3)
A
estabilização distribuída do traço mnemónico que ocorre em vários períodos de tempo: (a)
rápida a nível sináptico; (b) sistémica lenta, envolvendo o hipocampo e interações
hipocampo-corticais, e (c) interações cortico-corticais (podendo demorar entre 1 a 10 anos)
o hipocampo tem um papel importante para reorganizar as memórias. durante o sono principalmente (não é só refazer mas o pruning também); o hipocampo separa as memórias/informações, retira as que estão a interferir e mantem só as mais importantes. as informações que temos na memória estão constantemente a adaptar-se e a integrar o novo conhecimento.
23
Q
Qual o processo neurocognitivo?
rápida a nível sináptico, sistémica lenta
A
Consolidação
24
Q
Qual o processo neurocognitivo?
envolvendo o hipocampo e interações hipocampo-corticais, e interações cortico-corticais (podendo demorar entre 1 a 10 anos)
A
Consolidação
25
O (...) tem um papel importante na reorganização das memórias, principalmente durante o sono
hipocampo
26
Qual o processo neurocognitivo?
o hipocampo tem um papel importante para reorganizar as memórias principalmente durante o sono
Consolidação
27
Qual o processo neurocognitivo?
o hipocampo separa as memórias/informações, retira as que estão a interferir e mantem só as mais importantes.
Consolidação
28
Qual o processo neurocognitivo?
as informações que temos na memória estão constantemente a adaptar-se e a integrar o novo conhecimento.
Consolidação
29
Qual o processo neurocognitivo?
estabilização distribuída do traço mnemónico que ocorre em vários períodos de tempo
Consolidação
30
Engrama
o substrato material do traço mnésico; mudanças biofísicas ou bioquímicas no cérebro que correspondem às memórias
31
Princípios de Lashley (2)
- Principio da equipotencialidade (nenhum efeito do local da lesão - se uma parte do cérebro falta, usa-se outra)
- Princípio da ação maciça (efeito da quantidade de tecido lesionado - quanto maior a lesão pior)
32
2 grandes erros de Lashley
1. a tarefa não era pura
2. generalizou a partir de uma única tarefa
33
Critérios para classificar a memória (4)
- funcionamento diferentes
- representações distintas
- independência
- diferentes bases neurais
34
Modelo de Atkinson e Shiffrin: 3 grandes memórias
sensorial
curto-prazo ou de trabalho
longo-prazo
35
Modelo de Atkinson e Shiffrin: memória sensorial
persistência de um estímulo sensorial; muito curta, dura só uns milissegundos, mas tem uma capacidade muito grande (Ex. fechar os olhos e ainda ver a imagem). Esta informação é perdida muito rapidamente e é muito dependente da atenção.
36
Modelo de Atkinson e Shiffrin: qual o tipo de memória?
muito curta, dura só uns milissegundos, mas tem uma capacidade muito grande;
muito dependente da atenção
memória sensorial
37
Modelo de Atkinson e Shiffrin: memória de curto-prazo ou de trabalho
é o que se salva a memória sensorial, o que é priorizado.
também é curta, mas na ordem dos segundos ou no máximo minutos (não é o tempo que determina esta memória, mas sim enquanto a pessoa se focar a memória de curto prazo está ativa)
38
Modelo de Atkinson e Shiffrin: qual o tipo de memória?
não é o tempo que determina esta memória, mas sim enquanto a pessoa se focar.
Memória de curto prazo ou trabalho
39
Modelo de Atkinson e Shiffrin: qual o tipo de memória?
é o que se salva a memória sensorial, o que é priorizado.
memória de curto-prazo ou de trabalho
40
Modelo de Atkinson e Shiffrin: memória de longo prazo
memória mais duradoura, ilimitada (e quanto mais a pessoa aprender melhor aprende)
41
Questões levantadas pelo modelo de Atkinson e Shiffrin (3)
- são unitárias estas memórias?
- o processo é sequencial entre as 3 memórias?
- quais são as bases neurais de cada uma?
42
Modelo de Squire & Zola - componentes
memória implícita ou não-declarativa
memória explícita ou declarativa
43
Modelo de Squire & Zola: memória explícita - muito dependente do lobo... e do...
temporal medial (do qual o hipocampo faz parte) e do diencéfalo
44
Modelo de Squire & Zola: memória explícita/declarativa subdivide-se em... (2)
- semântica (factos - saber)
- episódica (eventos - lembrar)
45
Modelo de Squire & Zola: memória implícita - tipos (4)
- procedimental
- priming
- condicionamento clássico
- aprendizagem não-associativa
46
Modelo de Squire & Zola: memória implícita - procedimental (o que é e base cerbral)
skills e hábitos
depende do estriado/núcleo caudado/putamen
47
Modelo de Squire & Zola: memória implícita - priming (o que é e base cerebral)
é a interpretação inicial de um objeto de modo a que o objeto faça sentido no contexto.
depende do neocórtice
48
Modelo de Squire & Zola: memória implícita - condicionamento clássico divide-se em... (e base neural) (2)
- respostas emocionais (amígdala)
- respostas musculo-esqueléticas (cerebelo)
49
Modelo de Squire & Zola: memória implícita: aprendizagem não-associativa
vias dos reflexos
50
pessoas amnésicas podem aprender condicionamentos clássicos (como fobias ou skills manuais)
V
51
A memória de curto-prazo ou de trabalho tem uma capacidade limitada a +/- 4 itens
V
52
Uma falsa memória é uma memória...
parcialmente ou totalmente incorreta, mas é considerada real pela pessoa que a recorda
53
Qual o processo que transforma estímulos sensoriais em traços a serem armazenados na memória?
Codificação
54
Que região (lobo) do cérebro é crítico na formação e recuperação de memórias explícitas?
Lobo temporal medial
55
Qual o processo que estabiliza ou reforça os traços de memória?
Consolidação
56
Qual das opções não representa um tipo de memória de longo-prazo:
semântica, procedimental, sensorial, episódica
sensorial
57
Isto representa uma memória episódica: "Sentir-se ansioso na presença de aranhas"
F
58
Isto representa uma memória episódica: "recordar qual o maior rio de Portugal"
F
59
Isto representa uma memória episódica: "saber como andar de bicicleta"
F
60
Isto representa uma memória episódica: "recordar o primeiro dia de aulas"
V
61
Qual das opções não representa um parâmetro no qual as memórias de curto prazo e de longo prazo diferem:
- capacidade de armazenamento
- codificação da informação
- acessibilidade da memória
- bases neurais
codificação da informação
62
O engrama é um tipo de memória declarativa
F
63
O engrama é um processo de codificação da memória
F
64
O engrama é um neurotransmissor encontrado no hipocampo
F
65
O engrama é o substrato material hipotético do traço de memória no cérebro
V
66
O termo utilizado para descrever a recordação de eventos que nunca ocorreram é...
memória falsa
67
O princípio da equipotencialidade é a ideia de que as memórias são armazenadas em regiões específicas do cérebro
F
68
O princípio da equipotencialidade é a ideia de que diferentes regiões do cérebor podem compensar pela perda de outra região
F
69
O princípio da equipotencialidade é a ideia de que todas as regiões do cérebro têm igual potencialidade para aprendizagem
V
70
O princípio da equipotencialidade é a ideia de que algumas regiões cerebrais são mais importantes que outras
F
71
O conceito de memória da fonte/origem do conhecimento pode ser definida como a habilidade de recordar um evento particular que ocorreu no passado
F
72
O conceito de memória da fonte/origem do conhecimento pode ser definida como a habilidade de recordar a definição de uma palavra
F
73
O conceito de memória da fonte/origem do conhecimento pode ser definida como a habilidade de recordar onde uma informação particular foi adquirida
V
74
O conceito de memória da fonte/origem do conhecimento pode ser definida como a habilidade de recordar os detalhes de uma conversa
F
75
Qual o tipo de memória: lembrar-se que foi a Maria que lhe contou um certo evento X e não a Carmen
memória da origem da informação
76
Qual o tipo de memória: depois de comer um alimento estragado num restaurante, sentir-se enjoado quando passa pelo mesmo.
Condicionamento clássico
77
Qual o tipo de memória: reconhecer rapidamente um objeto escuro e comprido no chão como uma faca quando estamos numa cozinha
memória percetual ou priming
78
Qual o tipo de memória: lembrar-se de ter visto uma mensagem sobre as vacinas do COVID não serem eficazes, porque não acredita que as vacinas protejam as pessoas
memória falsa
79
Qual o tipo de memória: manter em mente a distância e velocidade dos carros ao seu redor para decidir fazer ou não uma mudança de faixa
memória de trabalho visuoespacial
80
Qual o tipo de memória: manter em mente os preços dos itens consumidos num café para fazer o cálculo mental da conta final
memória de trabalho verbal
81
Qual o tipo de memória: saber as letras do alfabeto
memória semântica
82
Qual o tipo de memória: recordar o que comeu no pequeno almoço de hoje
memória episódica
83
Qual o tipo de memória: aprender a dançar o samba
memória procedimental
84
Qual o tipo de memória: sentir o cheiro de um perfume e recordar-se de interações com uma pessoa que costumava usar esse perfume
priming
85
O que pode afetar o esquecimento ao nível da codificação? (3)
- falhas na atenção
- attentional blink (como no vídeo do gorila)
- fatores emocionais como stress
86
O que pode afetar o esquecimento ao nível do armazenamento? (3)
- decay (passagem do tempo)
- interferência (por novos eventos)
- falta de consolidação (como privação do sono)
87
O que pode interferir no esquecimento ao nível da evocação/retrieval (2)
- informação não consegue ser reativada com as pistas do presente
- inibição (ativa ou directed forgetting) - controlo executivo sobre uma memória armazenada
88
Todos os níveis do esquecimento (codificação, armazenamento e evocação) podem ser afetados por mecanismos psicológicos/psiquiátricos, envelhecimento e lesão cerebral
V
89
As síndromes amnésicas são concomitantes com a manutenção do raciocínio e capacidade de observação
V
90
A amnésia pode ser diagnosticada através da discrepância entre QI e QM superior a 20 pontos
V
91
No diagnóstico de síndromes amnésicas é preciso que haja uma diferença entre fazer o raciocínio ( +- intacta) e capacidade de recuperação de memórias
V
92
Qual o tipo de amésia: memórias são destruídas (não se lembrar de, não saber que)
Retrógrada
93
Qual o tipo de amnésia: incapacidade para fazer novas aprendizagens
Anterógrada
94
Qual o tipo de amnésia: não há comprometimento das novas aprendizagens, mas memórias antigas são dificeis de recuperar. geralmente temos um gradiente no défice e esquecimento: maior dificuldade de recuperar as memórias próximas ao evento disruptor e mais facilidade em recuperar as mais antigas
Retrógrada
95
Lei de Ribot
quanto mais antigas mais protegidas, pois já estão muito distribuidas no cérebro e passaram mais processos de consolidação
96
Qual o tipo de memória: as memórias declarativas são mais afetadas geralmente, e muitas vezes as implícitas ficam preservadas.
retrógrada
97
O caso HM é um caso clássico de amnésia...
anterógrada
98
HM fez uma cirurgia para epilepsia, tendo sido removidos os dois lados de seu hipocampo.
V
99
HM tem uma amnésia do lobo temporal medial
V
100
Estruturas localizadas no lobo temporal medial (5)
hipocampo
amigdala
cortice perirrinal
cortex parahipocampal
cortex entorrinal
101
Lesoes no lobo temporal medial afetam apenas uma estrutura (envolvida na memória)
F
Todas estas estão lá localizadas:
hipocampo
amigdala
cortice perirrinal
cortex parahipocampal
cortex entorrinal
102
Paciente EP também sofreu danos no lobo temporal medial devido a uma encefalite viral
V
103
Testes neuropsicologicos no paciente EP mostraram QI normal, memória imediata normal também (digit span) entre outras.
V
O problema era o reconhecimento de palavras
104
O problema em testes psicológicos com o paciente EP era com a capacidade de reconhecimento de palavras:
apresentou-se uma lista de palavras
intervalo de 30min
teste (e a capacidade de reconhecimento das palavras estava ao nível do acaso)
V
105
Lesões no lobo temporal levam apenas a amnésia anterógrada
F, ambas retrógrada e anterógrada
106
Testes psicológicos com o paciente EP: a memória semântica manteve-se intacta para diferentes fases da vida
Falso, quanto mais antigas menos afetada
107
Testes psicológicos com o paciente EP: as memórias autobiográficas mantiveram-se intactas
F, as memórias recentes foram completamente afetadas, mas as da jovem adultez e infância não
108
Testes psicológicos com o paciente EP: a memória implícita manteve-se mais ou menos intacta
V
109
Testes psicológicos com o paciente EP: a identificação percetual manteve-se mais ou menos intacta
V
110
Pacientes com amnésia hipocampal têm dificuldade em imaginar novas experiências
V
111
O hipocampo está envolvido na capacidade de imaginação
V
112
Imaginar envolve pegar em elementos da memória e criar uma experiência imaginativa.
V
113
A memória não é só recuperar informação, é também reconstruir.
V
114
Qual o tipo de amnésia: Perda repentina da capacidade para reter novas informações. Temporária, com recuperação progressiva e sem sequelas permanentes.
Amnésia Global Transiente (GTA)
115
Qual o tipo de amnésia: amnésia anterógrada óbvia (“onde estou? O que estou a fazer aqui?”) recuperação dentro das primeiras 24h
Amnésia Global Transiente
116
Qual o tipo de amnésia: não há perda de consciência e doente sabe quem é nem nenhum outro problema durante ou logo a seguir ao ataque (fala arrastada, hemiparesias, paralisias parciais)
- não há histórico recente de epilepsia ou traumatismo craniano
- episódio repentino (‘ataque’) testemunhado por outra pessoa
Amnésia Global Transiente
117
Qual o tipo de amnésia: acompanhada por dores de cabeça, náusea, tonturas; pode ocorrer amnésia retrógrada para horas antes do ataque; mais comum em pessoas de meia idade ou mais velhas
Amnésia global transiente
118
Qual o tipo de amnésia : acontecimentos precipitantes mais comuns: stress emocional, esforço físico; intenso, relações sexuais, contacto com água fria ou quente
Amnésia Global transiente
119
Onde ocorrem lesões na amnésia global transiente e porquê?
lesões na região CA1 do hipocampo, talvez por insuficiente oxigenação (bloqueio no fluxo sanguíneo) induzida pelo stress
120
Na avaliação para a amnésia global transiente a orientação está preservada
F
A com as pessoas e lugares sim, mas a de tempo não
121
Na avaliação para a TGA a evocação livre, com pistas e por reconhecimento está preservada
F, as 3 estão comprometidas
122
Na avaliação para a TGA a nomeação de figuras está preservada
V
123
Na avaliação da TGA o reconhecimento de figuras está preservada
V
124
Na avaliação da TGA a fluência semântica está preservada
V
125
Na avaliação da TGA o teste de digit span está preservado
V
126
A TGA está associada a comorbidades como a depressão, ansiedade e stress
V
127
Qual o tipo de amnésia: incapacidade de evocar porções do passado pessoal, por vezes acompanhado de perda de identidade pessoal; geralmente resulta de eventos traumáticos e raramente associado a amnésia anterograda também
Amnésia dissociativa
128
A amnésia dissociativa pode ser tratada com fármacos, apoio psicológico, psicoterapia e hipnose (Embora com a ressalva das memórias falsas para este último)
V
129
A maior parte (64%) dos pacientes com amnésia dissociativa recuperam as suas memórias
V
130
Doença de Alzheimer: primeiras lesões no cérebro (causadas pela acumulação de placas beta-amilóides) ocorrem no córtex _a_ e depois no _b_ , geralmente _c_ anos antes dos primeiros sintomas
1º no córtice entorrinal
depois no hipocampo
10-20 anos antes
131
Doença de Alzheimer: no estádio médio, o córtex cerebral começa a (i), e os principais comportamentos associados são (ii) (5)
i. encolher com a morte de mais neurónios
ii. confusão, mais perdas de memória, fraco julgamento, mudanças de humor e ansiedade
132
Doença de Alzheimer: no estado avançado, com severo encolhimento do córtex, os principais comportamentos acrescidos são... (4)
- dificuldade com a linguagem e pensamento
- agitação
- repetição de frases
- na forma mais severa ajuda para necessidades básicas
133
Um défice de vitamina B1 pode causar encefalopatia de wernicke
V
134
Sintomas da Wernicke encefalopaia (6)
- confusão
- desorientação
- tonturas
- apatia
- incapacidade de concentração
- problemas cognitivos e mnésicos
135
Anormalidades (oculo) motoras da encefalopatia de wernicke (2)
- visão dupla, pupilas baixas,movimentos oculares
- dificuldade ou incapacidade de estar de pé
136
A encefalopatia de wernicke está muito associada ao alcoolismo
V
137
A encefalopatia de Wernicke afeta 5 estruturas...
- corpos mamilares
- colículos
- substância cinzenta paraventricular
- fórnix
- tálamo
138
Procedente à encefalopatia de Wernicke temos geralmente o síndrome de Korsakoff, também muito associado ao alcoolismo
V
139
Principais problemas do síndrome de Korsakoff (2)
- ao nível da memória episódica (Aprendizagem de listas)
- confabulação
140
No síndrome de Korsakoff mantém-se intacta a memória episódica
F
141
No síndrome de Korsakoff mantém-se intacta a memória semântica, incluindo fluência verbal, vocabulário e aritmética
V
142
No síndrome de Korsakoff mantém-se intacta a performance em tarefas percetuais (ex. gerar exemplares categoriais)
V
143
síndrome de Korsakoff: confabulação
memórias falsas ou contraditórias que o sujeito acredita serem verdade
144
síndrome de Korsakoff: confabulação
áreas lesionadas associadas
regiões frontais ou sistema límbico
145
síndrome de Korsakoff - as áreas afetadas são as mesmas da amnésia clássica
F, são as límbicas ou frontais (na clássica é no lobo temporal medial)
146
A aprendizagem de novas habilidades motoras na amnésia retrógrada e anterógrada está preservada
V
147
A memória espacial é dependente das estruturas que compõem o lobo temporal medial
V
148
A memória declarativa é dependente das estruturas que compõem o lobo temporal medial
V
149
A imaginação é dependente das estruturas que compõem o lobo temporal medial
V
150
A memória procedural é dependente das estruturas que compõem o lobo temporal medial
F
151
Diagnóstico de amnésia dissociativa: podem envolver perda localizada (de um período de tempo), seletiva (algumas partes do evento) ou generalizada das memórias declarativas
V
152
Amnésia dissociativa: deve criar um défice funcional (interferir com atividades cotidianas)
V
153
Amnésia dissociativa: há uma perda do senso de identidade
V
154
Amnésia dissociativa: causado por lesão temporária no hipocampo
F
155
Envelhecimento saudável: habilidades cristalizadas (conhecimento) tendem a manter-se preservadas enquanto. que os processos de controlo cognitivo (adquirir novas memórias) sofrem um declínio
V
156
Envelhecimento saudável: a velocidade do processamento da informação aumenta
V
157
Envelhecimento saudável: a memória semântica está preservada
F
158
Envelhecimento saudável: a memória imediata (memória de trabalho ou curto-prazo) melhora
F
159
Envelhecimento saudável: dificuldade em formar novas memórias episódicas
V
160
Os 3 sintomas que indicam a presença da encefalopatia de Wernicke são:
- mudanças no estado mental (ex. confusão, desorientação)
- abnormalidades oculomotoras
- ataxia
V
161
Os 3 sintomas que indicam a presença da encefalopatia de Wernicke são:
- confabulação
- tremores
- abnormalidades oculomotoras
F
162
Os 3 sintomas que indicam a presença da encefalopatia de Wernicke são:
- mudanças de estado mental (confusão, desorientação)
- confabulação
- tremores
F
163
Os 3 sintomas que indicam a presença da encefalopatia de Wernicke são:
- perda de memória
- confabulação
- ataxia
F
164
Memory for information currently held “in mind”; it has limited capacity
Curto prazo
165
Memory for information that is stored but need not be consciously accessible; it has an essentially unlimited capacity
Longo prazo
