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NeuroPsicologia > Memória > Flashcards

Memória Flashcards

1
Q

Memória é… (2)

A
  • aprendizagem (storage)
  • capacidade de lembrar e reconhecer factos e acontecimentos passados (retrieval)
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2
Q

O “remembering self” está sujeito a… (4)

A
  • esquecimento
  • distorções
  • interferências
  • memórias falsas
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3
Q

Processos cognitivos mnésicos (3)

A
  1. codificação
  2. armazenamento
  3. evocação
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4
Q

Processos cognitivos mnésicos - codificação: o que é

A

Transformar estímulos sensoriais num formato que pode ser registado na memória

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5
Q

Processos cognitivos mnésicos: codificação - do que depende? (2)

A
  1. natureza do estímulo
  2. nível de processamento
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6
Q

Processos cognitivos mnésicos: armazenamento - o que é

A

manutenção da informação

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7
Q

Processos cognitivos mnésicos: armazenamento - do que depende? (2)

A
  • nível de esquecimento
  • atividades de manutenção (como ensaio, elaboração, consolidação)
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8
Q

Processos cognitivos mnésicos: evocação - o que é

A

Acesso à informação

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9
Q

Processos cognitivos mnésicos: evocação - do que depende? (2)

A
  • reconhecimento direto (memória explícita)
  • reconhecimento indireto (memória implícita)
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10
Q

Processos neurocognitivos: persistent neural firing (atividade neuronal persistente)

A

memória de curta duração, dissipada quando novos estímulos são apresentados.

Só está ativa enquanto precisarmos daquela informação e os neurónios respondem no seu pico durante a manutenção/retenção. Quanto mais informação tenho de manter mais os neurónios disparam. Durante o teste, os neurónios diminuem a atividade pois já não é necessário manter a info.

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11
Q

Qual o processo neurocognitivo:
Durante o teste, os neurónios diminuem a atividade pois já não é necessário manter a info.

A

persistent neural firing (atividade neuronal persistente)

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12
Q

Qual o processo neurocognitivo?
Quanto mais informação tenho de manter mais os neurónios disparam.

A

persistent neural firing (atividade neuronal persistente)

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13
Q

Qual o processo neurocognitivo?
Só está ativa enquanto precisarmos daquela informação e os neurónios respondem no seu pico durante a manutenção/retenção.

A

persistent neural firing (atividade neuronal persistente)

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14
Q

Qual o processo neurocognitivo?
memória de curta duração, dissipada quando novos estímulos são apresentados.

A

persistent neural firing (atividade neuronal persistente)

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15
Q

Processos neuro-cognitivos: short-term synaptic plasticity (plasticidade sináptica de curto-prazo)

A

aumento temporário na eficácia sináptica devido a modulações nos canais de cálcio

responsividade ao estímulo; de cada vez que a pessoa é exposta a algo, o neurónio é cada vez mais ativado. mas este processo não é infinito, eventualmente temos (face à plasticidade) a habituação.

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16
Q

Qual o processo neurocognitivo?
aumento temporário na eficácia sináptica devido a modulações nos canais de cálcio

A

short-term synaptic plasticity (plasticidade sináptica de curto-prazo)

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17
Q

Qual o processo neurocognitivo?
responsividade ao estímulo

A

short-term synaptic plasticity (plasticidade sináptica de curto-prazo)

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18
Q

Qual o processo neurocognitivo?
de cada vez que a pessoa é exposta a algo, o neurónio é cada vez mais ativado. mas este processo não é infinito, eventualmente temos (face à plasticidade) a habituação.

A

short-term synaptic plasticity (plasticidade sináptica de curto-prazo)

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19
Q

Processos neurocognitivos - long-term potentiation (potenciação a longo-prazo)

A

aumento a longo termo na excitabilidade pós-sináptica de um neurónio em resposta à estimulação de um neurónio pré-sináptico

Voltando de novo a apresentar um estimulo ao qual previamente foi exposto, a reação neuronal é muito mais elevada do que a reação face à 1ª vez que foi apresentado.

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20
Q

Qual o processo neurocognitivo?
aumento a longo termo na excitabilidade pós-sináptica de um neurónio em resposta à estimulação de um neurónio pré-sináptico

A

long-term potentiation (potenciação a longo-prazo)

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21
Q

Qual o processo neurocognitivo?
Voltando de novo a apresentar um estimulo ao qual previamente foi exposto, a reação neuronal é muito mais elevada do que a reação face à 1ª vez que foi apresentado.

A

long-term potentiation (potenciação a longo-prazo)

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22
Q

Processos neurocognitivos: consolidação (3)

A

estabilização distribuída do traço mnemónico que ocorre em vários períodos de tempo: (a)
rápida a nível sináptico; (b) sistémica lenta, envolvendo o hipocampo e interações
hipocampo-corticais, e (c) interações cortico-corticais (podendo demorar entre 1 a 10 anos)

o hipocampo tem um papel importante para reorganizar as memórias. durante o sono principalmente (não é só refazer mas o pruning também); o hipocampo separa as memórias/informações, retira as que estão a interferir e mantem só as mais importantes. as informações que temos na memória estão constantemente a adaptar-se e a integrar o novo conhecimento.

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23
Q

Qual o processo neurocognitivo?
rápida a nível sináptico, sistémica lenta

A

Consolidação

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24
Q

Qual o processo neurocognitivo?
envolvendo o hipocampo e interações hipocampo-corticais, e interações cortico-corticais (podendo demorar entre 1 a 10 anos)

A

Consolidação

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25
Q

O (…) tem um papel importante na reorganização das memórias, principalmente durante o sono

A

hipocampo

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26
Q

Qual o processo neurocognitivo?
o hipocampo tem um papel importante para reorganizar as memórias principalmente durante o sono

A

Consolidação

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27
Q

Qual o processo neurocognitivo?
o hipocampo separa as memórias/informações, retira as que estão a interferir e mantem só as mais importantes.

A

Consolidação

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28
Q

Qual o processo neurocognitivo?
as informações que temos na memória estão constantemente a adaptar-se e a integrar o novo conhecimento.

A

Consolidação

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29
Q

Qual o processo neurocognitivo?
estabilização distribuída do traço mnemónico que ocorre em vários períodos de tempo

A

Consolidação

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30
Q

Engrama

A

o substrato material do traço mnésico; mudanças biofísicas ou bioquímicas no cérebro que correspondem às memórias

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31
Q

Princípios de Lashley (2)

A
  • Principio da equipotencialidade (nenhum efeito do local da lesão - se uma parte do cérebro falta, usa-se outra)
  • Princípio da ação maciça (efeito da quantidade de tecido lesionado - quanto maior a lesão pior)
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32
Q

2 grandes erros de Lashley

A
  1. a tarefa não era pura
  2. generalizou a partir de uma única tarefa
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33
Q

Critérios para classificar a memória (4)

A
  • funcionamento diferentes
  • representações distintas
  • independência
  • diferentes bases neurais
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34
Q

Modelo de Atkinson e Shiffrin: 3 grandes memórias

A

sensorial
curto-prazo ou de trabalho
longo-prazo

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35
Q

Modelo de Atkinson e Shiffrin: memória sensorial

A

persistência de um estímulo sensorial; muito curta, dura só uns milissegundos, mas tem uma capacidade muito grande (Ex. fechar os olhos e ainda ver a imagem). Esta informação é perdida muito rapidamente e é muito dependente da atenção.

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36
Q

Modelo de Atkinson e Shiffrin: qual o tipo de memória?
muito curta, dura só uns milissegundos, mas tem uma capacidade muito grande;
muito dependente da atenção

A

memória sensorial

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37
Q

Modelo de Atkinson e Shiffrin: memória de curto-prazo ou de trabalho

A

é o que se salva a memória sensorial, o que é priorizado.
também é curta, mas na ordem dos segundos ou no máximo minutos (não é o tempo que determina esta memória, mas sim enquanto a pessoa se focar a memória de curto prazo está ativa)

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38
Q

Modelo de Atkinson e Shiffrin: qual o tipo de memória?
não é o tempo que determina esta memória, mas sim enquanto a pessoa se focar.

A

Memória de curto prazo ou trabalho

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39
Q

Modelo de Atkinson e Shiffrin: qual o tipo de memória?
é o que se salva a memória sensorial, o que é priorizado.

A

memória de curto-prazo ou de trabalho

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40
Q

Modelo de Atkinson e Shiffrin: memória de longo prazo

A

memória mais duradoura, ilimitada (e quanto mais a pessoa aprender melhor aprende)

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41
Q

Questões levantadas pelo modelo de Atkinson e Shiffrin (3)

A
  • são unitárias estas memórias?
  • o processo é sequencial entre as 3 memórias?
  • quais são as bases neurais de cada uma?
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42
Q

Modelo de Squire & Zola - componentes

A

memória implícita ou não-declarativa
memória explícita ou declarativa

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43
Q

Modelo de Squire & Zola: memória explícita - muito dependente do lobo… e do…

A

temporal medial (do qual o hipocampo faz parte) e do diencéfalo

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44
Q

Modelo de Squire & Zola: memória explícita/declarativa subdivide-se em… (2)

A
  • semântica (factos - saber)
  • episódica (eventos - lembrar)
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45
Q

Modelo de Squire & Zola: memória implícita - tipos (4)

A
  • procedimental
  • priming
  • condicionamento clássico
  • aprendizagem não-associativa
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46
Q

Modelo de Squire & Zola: memória implícita - procedimental (o que é e base cerbral)

A

skills e hábitos
depende do estriado/núcleo caudado/putamen

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47
Q

Modelo de Squire & Zola: memória implícita - priming (o que é e base cerebral)

A

é a interpretação inicial de um objeto de modo a que o objeto faça sentido no contexto.

depende do neocórtice

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48
Q

Modelo de Squire & Zola: memória implícita - condicionamento clássico divide-se em… (e base neural) (2)

A
  • respostas emocionais (amígdala)
  • respostas musculo-esqueléticas (cerebelo)
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49
Q

Modelo de Squire & Zola: memória implícita: aprendizagem não-associativa

A

vias dos reflexos

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50
Q

pessoas amnésicas podem aprender condicionamentos clássicos (como fobias ou skills manuais)

A

V

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51
Q

A memória de curto-prazo ou de trabalho tem uma capacidade limitada a +/- 4 itens

A

V

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52
Q

Uma falsa memória é uma memória…

A

parcialmente ou totalmente incorreta, mas é considerada real pela pessoa que a recorda

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53
Q

Qual o processo que transforma estímulos sensoriais em traços a serem armazenados na memória?

A

Codificação

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54
Q

Que região (lobo) do cérebro é crítico na formação e recuperação de memórias explícitas?

A

Lobo temporal medial

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55
Q

Qual o processo que estabiliza ou reforça os traços de memória?

A

Consolidação

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56
Q

Qual das opções não representa um tipo de memória de longo-prazo:
semântica, procedimental, sensorial, episódica

A

sensorial

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57
Q

Isto representa uma memória episódica: “Sentir-se ansioso na presença de aranhas”

A

F

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58
Q

Isto representa uma memória episódica: “recordar qual o maior rio de Portugal”

A

F

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59
Q

Isto representa uma memória episódica: “saber como andar de bicicleta”

A

F

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60
Q

Isto representa uma memória episódica: “recordar o primeiro dia de aulas”

A

V

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61
Q

Qual das opções não representa um parâmetro no qual as memórias de curto prazo e de longo prazo diferem:
- capacidade de armazenamento
- codificação da informação
- acessibilidade da memória
- bases neurais

A

codificação da informação

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62
Q

O engrama é um tipo de memória declarativa

A

F

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63
Q

O engrama é um processo de codificação da memória

A

F

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64
Q

O engrama é um neurotransmissor encontrado no hipocampo

A

F

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65
Q

O engrama é o substrato material hipotético do traço de memória no cérebro

A

V

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66
Q

O termo utilizado para descrever a recordação de eventos que nunca ocorreram é…

A

memória falsa

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67
Q

O princípio da equipotencialidade é a ideia de que as memórias são armazenadas em regiões específicas do cérebro

A

F

68
Q

O princípio da equipotencialidade é a ideia de que diferentes regiões do cérebor podem compensar pela perda de outra região

A

F

69
Q

O princípio da equipotencialidade é a ideia de que todas as regiões do cérebro têm igual potencialidade para aprendizagem

A

V

70
Q

O princípio da equipotencialidade é a ideia de que algumas regiões cerebrais são mais importantes que outras

A

F

71
Q

O conceito de memória da fonte/origem do conhecimento pode ser definida como a habilidade de recordar um evento particular que ocorreu no passado

A

F

72
Q

O conceito de memória da fonte/origem do conhecimento pode ser definida como a habilidade de recordar a definição de uma palavra

A

F

73
Q

O conceito de memória da fonte/origem do conhecimento pode ser definida como a habilidade de recordar onde uma informação particular foi adquirida

A

V

74
Q

O conceito de memória da fonte/origem do conhecimento pode ser definida como a habilidade de recordar os detalhes de uma conversa

A

F

75
Q

Qual o tipo de memória: lembrar-se que foi a Maria que lhe contou um certo evento X e não a Carmen

A

memória da origem da informação

76
Q

Qual o tipo de memória: depois de comer um alimento estragado num restaurante, sentir-se enjoado quando passa pelo mesmo.

A

Condicionamento clássico

77
Q

Qual o tipo de memória: reconhecer rapidamente um objeto escuro e comprido no chão como uma faca quando estamos numa cozinha

A

memória percetual ou priming

78
Q

Qual o tipo de memória: lembrar-se de ter visto uma mensagem sobre as vacinas do COVID não serem eficazes, porque não acredita que as vacinas protejam as pessoas

A

memória falsa

79
Q

Qual o tipo de memória: manter em mente a distância e velocidade dos carros ao seu redor para decidir fazer ou não uma mudança de faixa

A

memória de trabalho visuoespacial

80
Q

Qual o tipo de memória: manter em mente os preços dos itens consumidos num café para fazer o cálculo mental da conta final

A

memória de trabalho verbal

81
Q

Qual o tipo de memória: saber as letras do alfabeto

A

memória semântica

82
Q

Qual o tipo de memória: recordar o que comeu no pequeno almoço de hoje

A

memória episódica

83
Q

Qual o tipo de memória: aprender a dançar o samba

A

memória procedimental

84
Q

Qual o tipo de memória: sentir o cheiro de um perfume e recordar-se de interações com uma pessoa que costumava usar esse perfume

A

priming

85
Q

O que pode afetar o esquecimento ao nível da codificação? (3)

A
  • falhas na atenção
  • attentional blink (como no vídeo do gorila)
  • fatores emocionais como stress
86
Q

O que pode afetar o esquecimento ao nível do armazenamento? (3)

A
  • decay (passagem do tempo)
  • interferência (por novos eventos)
  • falta de consolidação (como privação do sono)
87
Q

O que pode interferir no esquecimento ao nível da evocação/retrieval (2)

A
  • informação não consegue ser reativada com as pistas do presente
  • inibição (ativa ou directed forgetting) - controlo executivo sobre uma memória armazenada
88
Q

Todos os níveis do esquecimento (codificação, armazenamento e evocação) podem ser afetados por mecanismos psicológicos/psiquiátricos, envelhecimento e lesão cerebral

A

V

89
Q

As síndromes amnésicas são concomitantes com a manutenção do raciocínio e capacidade de observação

A

V

90
Q

A amnésia pode ser diagnosticada através da discrepância entre QI e QM superior a 20 pontos

A

V

91
Q

No diagnóstico de síndromes amnésicas é preciso que haja uma diferença entre fazer o raciocínio ( +- intacta) e capacidade de recuperação de memórias

A

V

92
Q

Qual o tipo de amésia: memórias são destruídas (não se lembrar de, não saber que)

A

Retrógrada

93
Q

Qual o tipo de amnésia: incapacidade para fazer novas aprendizagens

A

Anterógrada

94
Q

Qual o tipo de amnésia: não há comprometimento das novas aprendizagens, mas memórias antigas são dificeis de recuperar. geralmente temos um gradiente no défice e esquecimento: maior dificuldade de recuperar as memórias próximas ao evento disruptor e mais facilidade em recuperar as mais antigas

A

Retrógrada

95
Q

Lei de Ribot

A

quanto mais antigas mais protegidas, pois já estão muito distribuidas no cérebro e passaram mais processos de consolidação

96
Q

Qual o tipo de memória: as memórias declarativas são mais afetadas geralmente, e muitas vezes as implícitas ficam preservadas.

A

retrógrada

97
Q

O caso HM é um caso clássico de amnésia…

A

anterógrada

98
Q

HM fez uma cirurgia para epilepsia, tendo sido removidos os dois lados de seu hipocampo.

A

V

99
Q

HM tem uma amnésia do lobo temporal medial

A

V

100
Q

Estruturas localizadas no lobo temporal medial (5)

A

hipocampo
amigdala
cortice perirrinal
cortex parahipocampal
cortex entorrinal

101
Q

Lesoes no lobo temporal medial afetam apenas uma estrutura (envolvida na memória)

A

F
Todas estas estão lá localizadas:
hipocampo
amigdala
cortice perirrinal
cortex parahipocampal
cortex entorrinal

102
Q

Paciente EP também sofreu danos no lobo temporal medial devido a uma encefalite viral

A

V

103
Q

Testes neuropsicologicos no paciente EP mostraram QI normal, memória imediata normal também (digit span) entre outras.

A

V
O problema era o reconhecimento de palavras

104
Q

O problema em testes psicológicos com o paciente EP era com a capacidade de reconhecimento de palavras:
apresentou-se uma lista de palavras
intervalo de 30min
teste (e a capacidade de reconhecimento das palavras estava ao nível do acaso)

A

V

105
Q

Lesões no lobo temporal levam apenas a amnésia anterógrada

A

F, ambas retrógrada e anterógrada

106
Q

Testes psicológicos com o paciente EP: a memória semântica manteve-se intacta para diferentes fases da vida

A

Falso, quanto mais antigas menos afetada

107
Q

Testes psicológicos com o paciente EP: as memórias autobiográficas mantiveram-se intactas

A

F, as memórias recentes foram completamente afetadas, mas as da jovem adultez e infância não

108
Q

Testes psicológicos com o paciente EP: a memória implícita manteve-se mais ou menos intacta

A

V

109
Q

Testes psicológicos com o paciente EP: a identificação percetual manteve-se mais ou menos intacta

A

V

110
Q

Pacientes com amnésia hipocampal têm dificuldade em imaginar novas experiências

A

V

111
Q

O hipocampo está envolvido na capacidade de imaginação

A

V

112
Q

Imaginar envolve pegar em elementos da memória e criar uma experiência imaginativa.

A

V

113
Q

A memória não é só recuperar informação, é também reconstruir.

A

V

114
Q

Qual o tipo de amnésia: Perda repentina da capacidade para reter novas informações. Temporária, com recuperação progressiva e sem sequelas permanentes.

A

Amnésia Global Transiente (GTA)

115
Q

Qual o tipo de amnésia: amnésia anterógrada óbvia (“onde estou? O que estou a fazer aqui?”) recuperação dentro das primeiras 24h

A

Amnésia Global Transiente

116
Q

Qual o tipo de amnésia: não há perda de consciência e doente sabe quem é nem nenhum outro problema durante ou logo a seguir ao ataque (fala arrastada, hemiparesias, paralisias parciais)
- não há histórico recente de epilepsia ou traumatismo craniano
- episódio repentino (‘ataque’) testemunhado por outra pessoa

A

Amnésia Global Transiente

117
Q

Qual o tipo de amnésia: acompanhada por dores de cabeça, náusea, tonturas; pode ocorrer amnésia retrógrada para horas antes do ataque; mais comum em pessoas de meia idade ou mais velhas

A

Amnésia global transiente

118
Q

Qual o tipo de amnésia : acontecimentos precipitantes mais comuns: stress emocional, esforço físico; intenso, relações sexuais, contacto com água fria ou quente

A

Amnésia Global transiente

119
Q

Onde ocorrem lesões na amnésia global transiente e porquê?

A

lesões na região CA1 do hipocampo, talvez por insuficiente oxigenação (bloqueio no fluxo sanguíneo) induzida pelo stress

120
Q

Na avaliação para a amnésia global transiente a orientação está preservada

A

F
A com as pessoas e lugares sim, mas a de tempo não

121
Q

Na avaliação para a TGA a evocação livre, com pistas e por reconhecimento está preservada

A

F, as 3 estão comprometidas

122
Q

Na avaliação para a TGA a nomeação de figuras está preservada

A

V

123
Q

Na avaliação da TGA o reconhecimento de figuras está preservada

A

V

124
Q

Na avaliação da TGA a fluência semântica está preservada

A

V

125
Q

Na avaliação da TGA o teste de digit span está preservado

A

V

126
Q

A TGA está associada a comorbidades como a depressão, ansiedade e stress

A

V

127
Q

Qual o tipo de amnésia: incapacidade de evocar porções do passado pessoal, por vezes acompanhado de perda de identidade pessoal; geralmente resulta de eventos traumáticos e raramente associado a amnésia anterograda também

A

Amnésia dissociativa

128
Q

A amnésia dissociativa pode ser tratada com fármacos, apoio psicológico, psicoterapia e hipnose (Embora com a ressalva das memórias falsas para este último)

A

V

129
Q

A maior parte (64%) dos pacientes com amnésia dissociativa recuperam as suas memórias

A

V

130
Q

Doença de Alzheimer: primeiras lesões no cérebro (causadas pela acumulação de placas beta-amilóides) ocorrem no córtex a e depois no b , geralmente c anos antes dos primeiros sintomas

A

1º no córtice entorrinal
depois no hipocampo
10-20 anos antes

131
Q

Doença de Alzheimer: no estádio médio, o córtex cerebral começa a (i), e os principais comportamentos associados são (ii) (5)

A

i. encolher com a morte de mais neurónios
ii. confusão, mais perdas de memória, fraco julgamento, mudanças de humor e ansiedade

132
Q

Doença de Alzheimer: no estado avançado, com severo encolhimento do córtex, os principais comportamentos acrescidos são… (4)

A
  • dificuldade com a linguagem e pensamento
  • agitação
  • repetição de frases
  • na forma mais severa ajuda para necessidades básicas
133
Q

Um défice de vitamina B1 pode causar encefalopatia de wernicke

A

V

134
Q

Sintomas da Wernicke encefalopaia (6)

A
  • confusão
  • desorientação
  • tonturas
  • apatia
  • incapacidade de concentração
  • problemas cognitivos e mnésicos
135
Q

Anormalidades (oculo) motoras da encefalopatia de wernicke (2)

A
  • visão dupla, pupilas baixas,movimentos oculares
  • dificuldade ou incapacidade de estar de pé
136
Q

A encefalopatia de wernicke está muito associada ao alcoolismo

A

V

137
Q

A encefalopatia de Wernicke afeta 5 estruturas…

A
  • corpos mamilares
  • colículos
  • substância cinzenta paraventricular
  • fórnix
  • tálamo
138
Q

Procedente à encefalopatia de Wernicke temos geralmente o síndrome de Korsakoff, também muito associado ao alcoolismo

A

V

139
Q

Principais problemas do síndrome de Korsakoff (2)

A
  • ao nível da memória episódica (Aprendizagem de listas)
  • confabulação
140
Q

No síndrome de Korsakoff mantém-se intacta a memória episódica

A

F

141
Q

No síndrome de Korsakoff mantém-se intacta a memória semântica, incluindo fluência verbal, vocabulário e aritmética

A

V

142
Q

No síndrome de Korsakoff mantém-se intacta a performance em tarefas percetuais (ex. gerar exemplares categoriais)

A

V

143
Q

síndrome de Korsakoff: confabulação

A

memórias falsas ou contraditórias que o sujeito acredita serem verdade

144
Q

síndrome de Korsakoff: confabulação
áreas lesionadas associadas

A

regiões frontais ou sistema límbico

145
Q

síndrome de Korsakoff - as áreas afetadas são as mesmas da amnésia clássica

A

F, são as límbicas ou frontais (na clássica é no lobo temporal medial)

146
Q

A aprendizagem de novas habilidades motoras na amnésia retrógrada e anterógrada está preservada

A

V

147
Q

A memória espacial é dependente das estruturas que compõem o lobo temporal medial

A

V

148
Q

A memória declarativa é dependente das estruturas que compõem o lobo temporal medial

A

V

149
Q

A imaginação é dependente das estruturas que compõem o lobo temporal medial

A

V

150
Q

A memória procedural é dependente das estruturas que compõem o lobo temporal medial

A

F

151
Q

Diagnóstico de amnésia dissociativa: podem envolver perda localizada (de um período de tempo), seletiva (algumas partes do evento) ou generalizada das memórias declarativas

A

V

152
Q

Amnésia dissociativa: deve criar um défice funcional (interferir com atividades cotidianas)

A

V

153
Q

Amnésia dissociativa: há uma perda do senso de identidade

A

V

154
Q

Amnésia dissociativa: causado por lesão temporária no hipocampo

A

F

155
Q

Envelhecimento saudável: habilidades cristalizadas (conhecimento) tendem a manter-se preservadas enquanto. que os processos de controlo cognitivo (adquirir novas memórias) sofrem um declínio

A

V

156
Q

Envelhecimento saudável: a velocidade do processamento da informação aumenta

A

V

157
Q

Envelhecimento saudável: a memória semântica está preservada

A

F

158
Q

Envelhecimento saudável: a memória imediata (memória de trabalho ou curto-prazo) melhora

A

F

159
Q

Envelhecimento saudável: dificuldade em formar novas memórias episódicas

A

V

160
Q

Os 3 sintomas que indicam a presença da encefalopatia de Wernicke são:
- mudanças no estado mental (ex. confusão, desorientação)
- abnormalidades oculomotoras
- ataxia

A

V

161
Q

Os 3 sintomas que indicam a presença da encefalopatia de Wernicke são:
- confabulação
- tremores
- abnormalidades oculomotoras

A

F

162
Q

Os 3 sintomas que indicam a presença da encefalopatia de Wernicke são:
- mudanças de estado mental (confusão, desorientação)
- confabulação
- tremores

A

F

163
Q

Os 3 sintomas que indicam a presença da encefalopatia de Wernicke são:
- perda de memória
- confabulação
- ataxia

A

F

164
Q

Memory for information currently held “in mind”; it has limited capacity

A

Curto prazo

165
Q

Memory for information that is stored but need not be consciously accessible; it has an essentially unlimited capacity

A

Longo prazo

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