Neuroplasticidade Flashcards
Plasticidade cerebral
mudanças na estrutura e função do cérebro, relacionadas com a experiência ou treino, que afetam o comportamento
Neurogénese no cérebro adulto só se observa no… (2)
- gyrus dentado do complexo hipocampal
- bulbo olfactivo
A partir de certa idade (início da idade adulta) já não existem mudanças significativas no cérebro
F, neuroplasticidade
As alterações cerebrais (neuroplasticidade) no cérebro jovem e adulto ocorrem com igual esforço
F, no cérebro jovem a neuroplasticidade pode ocorrer com menos experiência
O senso comum intui que a neuroplasticidade implica a neurogénese, porém o que acontece é… (2)
o pruning e o axon sprouting
Pruning
É uma espécie de poda dos neurónios, eliminar ligações que já não sejam necessárias ou não é eficaz.
Quando aprendemos uma nova ação/tarefa, os neurónios são ajustados/podados e novas ligações ligam-se (axon sprouting)
Axon sprouting
Os axónios criam novas ligações
Quando aprendemos uma nova ação/tarefa, os neurónios eliminam ligações ineficazes e criam-se novas ligações dos axónios.
V
A neuroplasticidade depende igualmente da neurogénese, axon sprouting e pruning
F, a neurogénese é muito limitada
As duas únicas estruturas que se sabe onde pode ocorrer neurogénese são…
- giro dentado
- bolbo olfativo
O giro dentado faz parte do complexo do…
hipocampo
A plasticidade estrutural ao nível da MATERIA CINZENTA dependente da experiência é concretizada, entre outros, por processos de… (5)
remodelação neuronal
sinaptogénese
angiogénese
mudanças na glia,
neurogénese
Remodelação neuronal
Criação de novas redes de ligações
Sinaptogénese
Mais sinapses (ligações químicas)
Angiogénese
Mais vasos sanguíneos a apoiar os neurónios
Mudanças na glia
Mais células a apoiar os neurónios (com nutrientes por ex)
A neuroplasticidade ocorre quer ao nível da matéria cinzenta quer na substância branca
V
A neuroplasticidade ao nível da MATERIA BRANCA ocorre por… (5)
organização das fibras
formação de mielina
remodelação/reforço da mielina
mudanças nos astrócitos
angiogénese
Os nossos neurónios adaptam-se ao ambiente e à tarefa a realizar, criando (…3…) mais eficientes
sinapses
axónios
ligações
Os nossos neurónios adaptam-se ao ambiente e à tarefa a realizar por, por exemplo, reforçando ligações/vias existentes e funcionais
V
Os nossos neurónios adaptam-se ao ambiente e à tarefa a realizar por, por exemplo, eliminando ligações/vias menos eficientes
V (pruning)
A plasticidade ocorre naturalmente na vida diária, mas também pode ser induzida por necessidades específicas, repetição, treino.
V
As mudanças ocorrem através de vários mecanismos celulares; entre estes, a neurogénese é provavelmente o mais impactante.
F, menos impactante
Como podemos estudar experimentalmente a plasticidade cerebral e os seus efeitos?
Através do estudo da expertise (Mudanças devidas à prática no cérebro-mente de indivíduos expert)
O cérebro é muito sensível à experiência; muda em função da experiência
V
O cérebro é capaz de responder a exigências de tarefa muito elevadas (realizar tarefas muito difíceis).
V
Tornamo-nos expert porque o cérebro-mente muda para lidar de modo mais eficiente com várias tarefas ou situações relacionadas - de domínio específico.
V
Que técnicas imagiológicas podem ser usadas para estudar a neuroplasticidade? (4)
Structural MRI (mais utilizada)
Functional MRI
Tractografia
Electroencefalografia
A técnica mais utilizada para estudar a neuroplasticidade é a…
ressonância magnética funcional (structural MRI)
Estudo clássico com modelos animais: qual o impacto do meio no desenvolvimento do cérebro?
2 grupos de ratos: um num meio pobre e outro enriquecido
Resultados principais (2)
- 15% mais neurónios no giro dentado do grupo Meio Enriquecido (neurogénese)
- Performance no labirinto de Morris: a partir do dia 2, melhor do Grupo Enriquecido
Estudo com modelos humanos: Como é que os taxistas londrinos se orientam num verdadeiro labirinto de mais de 25 mil ruas?
O estudo comparou com MRI estruturais taxistas londrinos com um grupo controlo semelhante mas sem experiência de taxis.
Resultados (2)
- o hipocampo posterior dos taxistas era maior
- quanto mais tempo exerceu a profissão, maior é o volume da região posterior do hipocampo
Estudo de follow-up (longitudinal) dos taxistas: e se for o maior hipocampo que faz com que a pessoa se torne taxista?
Grupo de “aprendizes” para taxistas e um grupo controlo.
Resultado principal sobre o grupo que passou no exame
O grupo mais bem sucedido no exame dedicou:
- mais horas de treino por semana
- mais testes de prática
O efeito de treino (vs. predisposições) só pode ser testado diretamente num estudo…
longitudinal
Estudo de follow-up (longitudinal) dos taxistas: implicações para a expertise dos resultados sobre o grupo que passou vs não passou no exame
Não só é necessário dedicar mais tempo (maior conhecimento semântico) mas também submeter-se mais vezes à prova (maior conhecimento procedimental) para ganhar expertise.
Outros estudos mostram que é mais importante…
passar mais tempo a estudar ou
passar mais tempo a testar-se
?
passar mais tempo a testar-se
Teste da Figura Complexa de Rey, é usada para testar a memória…
espacial (temos de redesenhar a imagem e analisa-se quantos detalhes a pessoa se lembra)
Teste para apurar taxistas: os que não passaram no teste tinham o cérebro estrutural e funcionalmente semelhante ao grupo controlo.
F
Memória visuo-espacial mas abstrata era melhor no grupo controlo do que nos 2 grupos experimentais no teste dos taxistas
V
O facto de o grupo controlo, no teste longitudinal dos taxistas, ter uma melhor habilidade visuo-espacial mas abstrata implica que o treino dos taxistas tirou disponibilidade da memória para uma nova necessidade
V
Do ponto de vista da neuroimagem, antes e depois do treino dos taxistas, ocorreu um maior volume na zona posterior do hipocampo, mas apenas nos que passaram (treino bem sucedido)
V
Treino bem sucedido dos taxistas aumentou o volume de matéria cinzenta no hipocampo posterior
V
Treino não sucedido dos taxistas londrinos não teve efeito no hipocampo posterior
V
A principal conclusão do teste longitudinal dos taxistas londrinos foi o de que: não foi o maior volume do hipocampo que levou os taxistas a ser taxistas, foi o ser competente no ‘knowledge’ que levou ao aumento do hipocampo - relação causal.
V
Nature ou Nurture? Estudo longitudinal com treino musical
15 adultos aprenderam a tocar piano em 5 sessões de 30 min por semana, durante 6 semanas.
Os participantes passavam de nível se tocassem corretamente todas as melodias.
Fizeram-se ressonâncias magnéticas periódicas.
- Resultado comportamental (1)
- Resultado da curva de aprendizagem (1)
- Resultado em termos de neuroimagem (1)
- Os participantes que cumpriram o treino tiveram uma performance melhor na cognição auditiva
- há diferenças individuais que predispõem sujeitos a melhor ou pior aprendizagem em determinada área
- Região pré-motora esquerda, sulco intraparietal bilateral e cerebelo
Que resultados são comuns aos testes longitudinais dos taxistas e da aprendizagem de música?
- Em ambos houve mudanças específicas no cérebro resultantes do treino e essas mudanças são diferentes consoante a natureza do treino.
- há aspetos preditores da mudança, isto é, fatores que pré-dispõem os sujeitos a melhor ou pior aprendizem de uma tarefa
As mudanças observadas nos cérebros dos sujeitos nos testes longitudinais foram maiores de acordo com o volume prévio (antes do treino) de determinadas regiões.
V
A música é um bom modelo para investigar a expertise e seus correlatos neurocognitivos: é exigente, e rica enquanto estímulo, a vários níveis (timing, atenção, coordenação, expressão artística, …)
V
Os efeitos de plasticidade são específicos a um determinado domínio (e.g. aprender a atirar uma bola melhora a performance motora)
F
Os efeitos da plasticidade podem transferir-se para outros domínios (e.g. aprender a tocar um instrumento musical melhora as habilidades linguísticas).
V
O caso dos músicos é um bom exemplo de transferência de aprendizagem porque…
passam muito tempo a praticar habilidades motoras, auditivas, ritmo, atenção, memória, emoção etc.
Aprendizagens específicas têm efeitos benéficos noutros domínios (aparentemente) não relacionados
V
A hipótese de OPERA: Música - linguagem
Significado da Sigla
Overlay
Precision
Emotion
Repetition
Attention
Hipótese de OPERA (Música-linguagem)
o treino musical aprimora o processamento da fala quando ambas partilham mecanismos de processamento, e a música exige mais desses mecanismos do que a fala
A musica provoca plasticidade neuronal e mudanças duradouras na estrutura e função do cérebro que afetam o processamento da fala, graças a repetição e a atenção que o treino musical requer, combinada com as recompensas emocionais da musica
OPERA - Overlay
Para que a música melhore o processamento da linguagem, as regiões cerebrais usadas devem ser comuns a ambos.
OPERA - overlay : Para que a música melhore o processamento da linguagem, as regiões cerebrais usadas devem ser comuns a ambos.
V
OPERA - precision
Só pode ocorrer plasticidade quando o treino musical exige mais de um sistema cognitivo do que a fala quotidiana.
OPERA - precision: Só pode ocorrer plasticidade quando o treinamento musical exige mais de um sistema cognitivo do que a fala cotidiana.
V
(OPERA) precision ou overlay:
Para que a música melhore o processamento da linguagem, as regiões cerebrais usadas devem ser comuns a ambos.
overlay
(OPERA) precision ou overlay:
Só pode ocorrer plasticidade quando o treinamento musical exige mais de um sistema cognitivo do que a fala cotidiana.
precision
Hipótese OPERA: para haver transferência nas aprendizagens, as regiões cerebrais para as tarefas distintas devem ser “sobrepostas”
V
Estudo de Aveiro:
Para testar a causalidade (músicos tornam-se músicos por causa de alguma pré-disposição?) 2 grupos de crianças de 8 anos - um de pintura outro de música, ambos com treino de 24 semanas.
Ambos ouviram frases faladas e musicais.
Recolheram-se dados imagiológicos (EEG), neuropsicológicos (WISC-III) e comportamentais (leitura com ALEPE)
Resultados
- Os dois grupos não diferiram em medidas gerais, como QI.
- No entanto, o desempenho de leitura aumentou no grupo treinado musicalmente em comparação com o grupo de pintura
O estudo de Aveiro mostra que os EEG refletem a vantagem da pintura sobre a música
F, o contrário
A neuroplasticidade é um fenómeno comum.
V
Técnicas de imagem cerebral podem ser úteis para fazer inferências sobre os processos neurais que suportam a expertise, um modelo de neuroplasticidade.
V
A prática e o treino são importantes, mas a genética e factores ambientais também afectam a aquisição de expertise e a neuroplasticidade.
V
Poder inferir sobre causalidade não é crítico para o estudo da expertise e a neuroplasticidade.
F
Compreender os mecanismos neurais subjacentes às mudanças comportamentais e neurocognitivas é importante para transferir o conhecimento científico para a prática profissional (translação da ciência à prática)
V
