Révision cours 9

Question 1

Quels types de guidage du geste de l’écriture pouvez-vous utiliser pour aider l’enfant ayant des troubles dysgraphiques?

Answer 1

1. Visuokinesthésique : guider la main de l’enfant.
2. Visuocinétique: montrer le geste pour une lettre
3. Visuostatique: repasser sur le tracé d’une lettre
4. Verbovisuel: décrire ce qui est fait pendant l’exécution du mouvement

Question 2

Décrivez ce qu’est une bonne posture pour l’écriture

Answer 2

1. Les deux pieds au sol
2. Le tronc peut être légèrement fléchi sur le plan de travail
3. Les avant-bras sont sur le plan de travail.

Il faut aussi vérifier la tenue du crayon et la position de la feuille.

Question 3

Que pouvez-vous travaillez avec l’enfant pour améliorer son

écriture?

Answer 3

La modulation de la force appliquée

Les patrons moteurs des tracés (avec d’autre membres aussi)

La perception visuo-spatiale

Le schéma corporel et les sens

La dextérité manuelle et la force

Question 4

Quelles sont les observations possibles avec les dysgraphies visuo-
spatiales?

Answer 4

On pourrait observer que l’enfant fait les mouvement dans la mauvaise direction, qu’il début ses mouvements à la mauvaise place, qu’il manque des traits, qu’il y a trop de traits ou que les lettre sont inversées.

Question 5

Décrivez les difficultés d’écriture que le TDC ainsi que le TDAH provoquent

Answer 5

Des troubles au niveau de la planification motrice (formes, séquence des lettres)

Des problèmes de coordination oeil-main

Des problèmes d’intégration visuo-motrice (précision et temps de reproduction)

Des troubles de production motrice (force, vitesse, précision, fluidité)

Question 6

Quelles méthodes pédagogiques sont les plus efficaces pour apprendre à écrire?

Answer 6

L’apprentissage en groupe serait bénéfique. Les interactions sociales favoriseraient l’apprentissage.

Question 7

Quelles sont les pathologies qui provoquent des dysgraphies?

Answer 7

TDC
TDAH
Paralysie cérébral
Ataxie
Dysphasie
Dyslexie
Autisme

Question 8

Quels sont les patrons moteurs des tracés?

Answer 8

Les lignes courbes, les lignes horizontales, verticales et diagonales.

Question 9

Comment progresse l’activité graphique recherchée au primaire?

Answer 9

3-6 ans: précalligraphie, dessin, pâte à modeller, motricité digitale fine, copier et écrire son prénom, son nom.

Les lettres sont plus ou moins lisibles

Directions horizontale du tracé des mots (et de ses lettres) de la gauche vers la droite.

6-8 ans:
Formation des lettres scripts minuscules et majuscules

Utiliser un tracé qui prépare à la liaison des lettres (de script à liée)

Écrire son prénom et sn nom

Régularité des espaces entre les mots

Direction du tracé des mots de la gauche à droit, horizontalement.

Accents et signes de ponctuation

Uniformité de la taille des lettres, de leur inclinaison

Écriture des majuscules cursives.

8-9 ans:
Liaison des lettres script vers l’écriture cursive liée

Adapter le format des lettres au contexte d’écriture

Exercices formels pour intégrer les lettres plus difficiles (F, K, R, S, X, Z)

Copier, mot à mot, un texte de 3 à 4 lignes sans faire d’erreurs, dans une écriture cursive lisible.

9-11 ans:
Calligraphie personnalisée

Copier un texte d’une dizaine de lignes, de façon lisible et rapide, en respectant une disposition correcte (lignes horizontales, texte aligné à gauche)
Augmenter la vitesse d’écriture (objectif capital)

Question 10

Vous pouvez observer quelles déficiences dans la qualité de l’écriture d’un enfant qui à une dysgraphie?

Answer 10

1. Lisibilité réduite
2. Irrégularité de la taille des lettres
3. Irrégularité des espaces
4. Irrégularité des alignement des lettres et des mots
5. Écriture lente et il a tendance à faire des pauses pendant l’écriture.