Révision cours 5

Question 1

Quelle est la différence entre une activité d’éducation de la motricité et une activité d’éducation par la motricité?

Answer 1

Éducation de la motricité = Toute intervention ayant pour but de favoriser l’épanouissement optimale des potentialités motrices de l’enfant

Éducation par la motricité = Conception éducative qui vise à faciliter la découverte et la compréhension du réel chez l’enfant à partir de l’expérience motrice organisée

Question 2

Nommez les 3 méthodes utilisées pour l’éducation par la motricité et donnez une définition ainsi que deux exemples pour chacune d’elles?

Answer 2

1. La motricité parallèlement à l’apprentissage exemple: pédaler en écoutant, sauter en épelant
2. La motricité comme interruption d’apprentissage exemple: séance d’activité physique, pause active
3. La motricité comme vécu moteur donnant accès à l’apprentissage

Question 3

Quels sont les bienfaits de l’activité physique sur le cerveau en développement?

Answer 3

L’activité physique entrainerait la formation de nouveaux vaisseaux sanguins (qui sont d’importants « réservoirs » de nutriments et d’oxygène) et de neurones (qui transmettent les influx nerveux) dans le cerveau. Elle serait également associée au développement, au maintien et à la plasticité du système nerveux.

L’activité physique aiderait à réguler la réponse de l’organisme au stress ainsi qu’à augmenter le volume des parties du cerveau responsables de l’apprentissage et de la mémoire. Elle activerait des parties du cerveau qui sont sollicitées lors d’activités cognitives telles que les mathématiques et la lecture.

Les effets de l’activité physique se manifesteraient également sur le plan comportemental, en améliorant notamment les fonctions exécutives et la capacité d’attention. Elle permettrait aussi de diminuer les comportements 3 de dépression, d’anxiété et de détresse psychologique.

L’exercice physique entraine la production d’hormones, les catécholamines (famille de neurotransmetteurs), qui permettent de réguler la mémoire, ce qui pourrait expliquer l’amélioration de la capacité d’attention à la suite d’une activité physique.

Question 4

Définissez ce qu’est la stratégie Top-down

Answer 4

Guider et poser des questions pour aider l’enfant à trouver par lui-même une solution, une stratégie.

Question 5

Nommez les 3 besoins fondamentaux qui supportent l’autodétermination et décrivez-les.

Answer 5

Appartenance

Compétences

Autonomie

Question 6

Nommez les deux climats motivationnels et définissez-les.

Answer 6

Climat d’implication de l’égo: Il comporte un objectif préalablement choisi, le résultat final demeure l’aspect le plus important

Climat de maîtrise de la tâche: Ce climat intègre l’aspect de coopération et de l’autonomie face aux décisions de la structure de séance

Question 7

Quels sont les éléments clés pour OPTIMISER l’évolution des activités motrices?

Answer 7

Il faut laisser le temps aux enfants de faire leurs propres découvertes dans un climat serein (sans pression, sans compétition, sans comparaison) qui présente un défi. Il faut soutenir et motiver l’enfant dans ses progrès moteurs et faire en sorte qu’il ait du plaisir à bouger.

Question 8

Est-ce que la cognition incarnée est efficace en jeunes âge,
avant même que les mouvements soient automatisés?

Answer 8

oui, L’influence de l’expérience corporelle sur la cognition s’exercerait très tôt dans le développement humain et agirait sur le fonctionnement du cerveau et les processus cognitifs des enfants

Question 9

Nommez et trouvez des exemples des différents concepts de jeu.

Answer 9

Le jeu structuré : Soccer
Le jeu libre: Jouer dehors avec des roches
Le jeu actif: Faire du vélo dans la forêt
Le jeu semi-structuré: Faire un bricolage pour améliorer la motricité fine