Resumo do Texto 01: Flashcards

1
Q

Diferença e Alteridade:

O texto enfatiza a importância de reconhecer e respeitar a diferença e a alteridade da criança no contexto da terapia.

Isso implica em não tentar categorizá-la ou enquadrá-la em padrões preconcebidos, mas em estar aberto à sua ___________.

A

singularidade.

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2
Q

Infância como Alteridade:

Questiona a visão tradicional da infância como um período de felicidade e despreocupação, destacando que cada criança pode vivenciar a infância de maneira única.

Isso enfatiza a necessidade de ______ impor ideias preconcebidas sobre a infância.

A

não

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3
Q

O Rosto do Outro: Introduz o conceito de “Rosto” de Lévinas, que representa a presença do outro como uma alteridade absoluta.

Isso significa que a criança se apresenta como uma presença ________ e desconhecida que não pode ser reduzida a categorias ou compreendida completamente.

A

única

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4
Q

Responsabilidade e Disponibilidade:

Destaca a importância da responsabilidade e disponibilidade do terapeuta para responder ao chamado do Rosto da criança.

Isso envolve ______ e estar aberto ao que a criança está comunicando, mesmo que não seja verbal.

A

ouvir

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5
Q

Diaconia (Serviço): Explora a ideia de que o terapeuta deve se colocar a serviço da criança, não apenas verbalmente, mas também ___________, usando o corpo como instrumento terapêutico, especialmente no contexto da ludoterapia.

A

fisicamente

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6
Q

Mudança da Postura Egoísta: Enfatiza a necessidade de o terapeuta abandonar sua tendência de entender e categorizar a criança a partir de sua própria perspectiva, em vez de estar ________ à experiência da criança.

A

aberto

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7
Q

Diálogo e Trauma Intersubjetivo: Argumenta que o diálogo terapêutico com a criança ocorre através de uma experiência __________ traumática, onde a criança desafia e transforma o terapeuta.

Isso requer uma abertura contínua à alteridade da criança.

A

intersubjetiva

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8
Q

Convivência e Transformação: Salienta que a relação terapêutica com a criança implica em um processo de convivência e transformação para o terapeuta, que deve estar disposto a trabalhar e enfrentar a ______ dessa experiência de alteridade.

A

dor

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9
Q

Base Teórica em Axline:
O texto destaca que muitos proponentes de abordagens contemporâneas de terapia de jogo centrada na criança baseiam seus princípios nos ensinamentos de Virginia ________, o que sugere a importância contínua desses princípios na terapia infantil.

A

Axline

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10
Q

Construção do Rapport: Axline enfatiza a importância de construir um relacionamento ________ e amigável, mas NÃO excessivamente direcionado, com a criança.

Isso pode ser visto como um aspecto fundamental da terapia infantil.

A

caloroso

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11
Q

Aceitação Incondicional: O texto discute como a aceitação completa da criança, ____ juízos de valor, é essencial na abordagem de Axline.

Essa aceitação é comparada à consideração positiva incondicional de Carl Rogers.

A

sem

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12
Q

Alteridade e Comunicação da Criança: O texto explora a ideia de que a comunicação da criança não deve ser interpretada como um perigo a ser adaptado, mas sim como uma ___________ para abraçar a alteridade, conforme descrito por Lévinas.

A

oportunidade

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13
Q

Permissividade na Terapia: A permissividade do terapeuta é discutida, enfatizando como isso pode manter uma abordagem não-diretiva e permitir que a criança _____ o processo terapêutico.

A

conduza

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14
Q

Responsabilidade Terapêutica: A discussão inclui a responsabilidade do terapeuta de responder ao chamado do outro, neste caso, a criança, e como isso se alinha com os ensinamentos de Lévinas sobre responsabilidade _________.

A

ética.

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15
Q

Tempo e Processo Gradual: O texto destaca a importância de dar tempo à criança para expressar seus sentimentos e conduzir o processo terapêutico _________.

A

gradualmente

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16
Q

Pais/Responsáveis na Terapia: Os pais/responsáveis desempenham um papel importante no processo terapêutico da criança, e o terapeuta também precisa lidar com sua _______ familiar.

A

dinâmica

17
Q

Sigilo Profissional: O texto ressalta a importância do sigilo profissional na terapia, garantindo que _______ informações necessárias sejam compartilhadas com os pais/responsáveis.

A

apenas

18
Q

Priorização da Criança: Por fim, a ideia central é que, apesar das expectativas e obrigações com os pais/responsáveis, a criança é o cliente prioritário e a ________ responsabilidade do terapeuta.

A

principal

19
Q

Habilidades do Ludoterapeuta na LCC: Comece destacando as principais habilidades do ludoterapeuta na Ludoterapia Centrada na Criança (LCC), conforme definidas por VanFleet, Sywulak & Sniscak (2010).

Estas incluem estruturação, escuta ________ , brincadeira imaginária centrada na criança e estabelecimento de limites no ambiente terapêutico.

A

empática

20
Q

Transformação da Relação Terapêutica: Explore como essas habilidades podem ser transformadas de uma abordagem centrada nas habilidades do terapeuta para uma abordagem que enfatiza uma relação “Tu-Eu”, conforme proposto por Schmid (2001a, 2001b, 2001c, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008) e Schmid & Mearns (2006).

Isso implica uma mudança de foco da terapia de desenvolver habilidades para responder ao chamado do ______, que se manifesta como a criança.

A

Outro

21
Q

Estruturação como Diferenciação da Relação: Discuta como a habilidade de estruturação é usada para diferenciar a relação terapêutica das outras relações da criança.

Destaque como o ambiente terapêutico oferece _______ e segurança para a criança ser ela mesma e expressar seus sentimentos.

A

liberdade

22
Q

Escuta Empática e Responsabilidade ao Chamado do Outro: Analise a habilidade da escuta empática e como ela se relaciona com a responsabilidade ao chamado do Outro.

Explore a ideia de que o terapeuta deve responder à criança com base na _________ e aceitação do que a criança está expressando, colocando de lado seus próprios sentimentos e pensamentos.

A

compreensão

23
Q

Empatia e Atitudes Facilitadoras: Compare a abordagem de VanFleet, Sywulak & Sniscak (2010) em relação à escuta empática com a leitura das atitudes facilitadoras de Schmid (2001a, 2001b, 2001c).

Destaque como a empatia pode ser vista como a arte de “não saber”, a consideração positiva incondicional como a capacidade de resposta e a autenticidade como abertura e __________.

A

transparência

24
Q

Brincadeira Imaginária Centrada na Criança: Aborde como a habilidade da brincadeira imaginária centrada na criança coloca o terapeuta em uma posição de abertura completa à perspectiva da criança.

Destaque a disponibilidade do terapeuta para entrar no mundo da criança através da ___________.

A

brincadeira

25
Q

Relação Assimétrica e Responsabilidade do Terapeuta: Explicite como, mesmo na brincadeira, a relação entre a criança e o terapeuta não é simétrica, mas ________ , com a criança como o “Tu” e o terapeuta como o “Eu”. Explore como a criança, com seu chamado, exige uma resposta e responsabilidade do terapeuta.

A

assimétrica

26
Q

“Eis-me!” como Resposta ao Chamado: Encerre destacando a única possibilidade de resposta do Eu ao Tu, que é “Eis-me!” Isso reflete a responsabilidade do terapeuta em estar ______ e comprometido com o Outro que se apresenta na forma da criança durante a terapia.

A

presente