Construção social da infância e da adolescência: Flashcards
I. Introdução: breve histórico.
Idade _______: adulto em miniatura, educação pela convivência com os + velhos;
Invenção do psicológico;
história da vida privada.
Média
Industrialização/
Subjetividade: crianças deveriam se tornar adultos racionais, escola 🏫 universalizante representou a educação voltada à _________.
assepsia
II. Construção social da infância e adolescência:
Alto nível de mortalidade: infância _______;
No período medieval NÃO 👎🏻 havia consciência da particularidade da criança ou da adolescência: jogos, armas e profissão;
curta
A partir do século XVI, a criança vestia trajes especiais, como fonte de prazer de ________ e relaxamento dos adultos/mães;
A escola 🏫 era punitiva e não👎🏻 se admitia que as crianças se misturassem com os adultos entre(“sem paparicação” );
distração
A partir do século XVII a educação se inspirou no interesse psicológico e na preocupação cristã moral, concílio entre doçura/_______ e razão na infância.
fraqueza
No século XVIII a família 👨👩👧👧preocupou-se também com a higiene e a _____ física, a criança 🧒🏼adquiriu um lugar central;
Sentimento de infância longa: sucesso nas instituições escolares e práticas educativas disciplinares; moralistas e educadores influenciaram o sentimento modernos de infância e escolaridade;
saúde
No fim do século XIX se distinguiu a adolescência como uma etapa intermediária, caracterizada pela colégio, o serviço militar e o dever do Estado;
A educação não 👎🏻 era monopólio de uma classe, mas de _______;
Inflação de intelectuais e crise de mão-de-obra braçal: limitação uma classe social o privilégio do ensino longo e clássico.
gênero
III. Considerações finais:
A pesquisa e a escola no século XXI, no Brasil e no mundo 🌎: os rótulos dados ao “aluno ______” e a medicalização da infância e da adolescência;
problema
Qual é o papel social da escola da família no século XXI? ___________ presente entre a formação humanista dos educadores e exigências instrumentais que a prática traz para eles.
Necessária abertura para que se perceba a criança e o adolescente como sujeitos, e não 👎🏻mais como objeto de medidas e de teorias a serem impostas de forma reducionista.
Tensionamento
