Résln Pb Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un pb demandant de l’insight?

A

pb qui doit ê analysé sous un angle différent pr parvenir à le résoudre (sln ns apparaît en tê)

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2
Q

Que doit-il se passer pr parvenir à la sln ?

A

changeM soudain ds l’org de l’info

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3
Q

Pk pb demandant insight si diff?

A

Pcq demande d’ê contre-intuitif

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4
Q

Quel réions du cerveau est particulièrement activé quand doit ê contre-intuitif et pk?

A

lobe frontale car doit inhiber automatisme

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5
Q

Pb de la fenêtre

A

Calculé la peinture nécessaire pr faire le contour du hublot

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6
Q

Qu’est-ce qui interfère avec tâche d’insight?

A

Apprentissage passé

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7
Q

Qui sont les meilleurs pr réaliser des pb d’insight?

A

Enfants

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8
Q

Pensée structurelle aveugle (Wertheimer)

A

Tendance à reprod sln adaptée pr une autre situat* mais inadaptée ds cette situat*

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9
Q

Pensée productive (Wertheimer)

A

Pensée basée sur une compréhension adaptée à la situation unique

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10
Q

Analyse de la situation (Duncker)

A

Dét quelles fct ont les objets ds la situat* et comment ils peuvent ê utilisées pr résoudre le pb

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11
Q

Fixation fonctionnelle (Duncker)

A

L’incap à voir au-delà de l’usage le + commun d’un objet spécifique plutôt que de reconnaître qu’il peut aussi servir autreM à résoudre un pb. ÉgaleM, la tendance à penser à un objet comme ayant un seul usage

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12
Q

Concept de la direction de Maier

A

L’utilisation des indices pr résoudre un pb demandant de l’insight

Performance s’améliore slm quand ind considère déjà cette option

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13
Q

Sentiment d’accomplissement dans pb avec et sans insight

A

Insight est involontaire, la sln apparaît soudaineM, alors que les pb ne demandant pas d’insight sont résolus graduellement

Pr les pb sans insight, ns avons une conscience du succès où un sentiM d’accomplisseM en approchant de la sln, alors que pas avec pb demandant de l’insight (tt ou rien)

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14
Q

Sentiment de savoir et de connaître sont liées à quoi?

A

connaissances des participants

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15
Q

Métacognition

A

ce que ns savons à propos de nos connaissances

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16
Q

Éval métacognitive ds pb avec et sans insight

A

Éval métacognitive des pb sans insight est souvent exacte (sent qu’on est rendu a la fin pcq qu’on est rendu a la fin), mais ne l’est pas avec insight

17
Q

Théorie du monitoring du progrès :

A

La théorie que ns évaluons nos progrès face à un pb et, lorsque ns faisons face à une impasse, ns devenons ouvert à une sln comportant de l’insight

18
Q

Quel indice est le + efficace dans le pb des 9 pts et pk?

A

l’indice de la diagonale qui sort pas du cadre est meilleur que les autres pcq il crée une impasse et oblige participant à restructurer + rapideM le pb

19
Q

Théories des changements dans la représentation:

A

Insight demande changeM ds la manière dont ns percevons et représentons les pb

20
Q

Théories des changements dans la représentation dép de quels processus?

A

Retrait des contraintes
Décomposition

21
Q

Retrait des contraintes

A

Le retrait des connaissances (ou limites) qui bloquent la résln du pb

IV = III + III

22
Q

Décomposition

A

Parties du pb qui sont perçues comme un tt sont séparées en sect* et conceptualisées indépendaM
Ex: V = II

23
Q

Quelles structures est impliqués dans le processus d’insight et quel est leur rôle ?

A

cortex cingulaire antérieur (ACC) : détect* d’un conflit entre notre manière habituelle de penser et la sln nécessaire

Hippocampe : Consolide traces mnésiques

24
Q

Qu’est-ce qui pourrait aider à trouver sln insight?

A

Sommeil (consolidation en mémoire durant sommeil)

25
Q

Qui sont les - fixés sur la fct entre les enf et adultes?

A

Enf

26
Q

Préutilisation

A

montrer à quoi sert un objet

27
Q

Est-ce que préutilisation aide à résoudre pb?

A

Non, prend + de temps (limite pensée productive)

28
Q

Quel est l’impact de la préutilisation sur la performance d’enfant de 5 ans?

A

Aucune, car ils sont tlm créatifs qu’ils pensent à tt fctp possibles, mais y deviennent + sensibles en vieillissant

29
Q

Effet Einstellung

A

Tendance à répondre avec rigidité à un type spécifique de problème

30
Q

Transfert négatif

A

Tendance à répondre avec une réponse déjà apprise même si elle inappropriée

31
Q

Fortes et mauvaises routines

A

Rép fréqueM apprises et pratiquées mê si ns avons l’intent* de faire qqchose de diff

32
Q

Quelle structure du cerveau est critique pr réaliser la tâches des contenants d’eau et pk ?

A

Cortex préfrontal dorsolatéral gauche pcq doit inhiber gestes évidents ds but de faire ceux qui vont à l’encontre de nos intuitions

33
Q

Mindlessness vs Mindfullness

A

agir comme si une situat* avait une seule interprétation possible vs
recherche active de nouvelles possibilités (mindfullness)

34
Q

Comment peut-on prévenir le développement du manque de conscience ?

A

en pensant aux choses de manière conditionnelle plutôt qu’absolue