Cognition interperso Flashcards
Émotions influencent quoi?
processus cognitifs
Syndrome de Capgras
Ê convaincu qu’un proche est un imposteur qui lui ressemble exacteM
lésion du lien entre aires visuelles et amygdale (rép émotionnelle)
Pk syndrome de Capgras pas prosopagnosie?
pcq cap de reconnaitre ses proches
Pk syndrome de Capgras se manif pas quand parle au téléphone?
pcq il y a un autre chemin qui connecte le cortex auditif à l’amygdale qui a pas été touché
Hypo de pk syndrome de Capgras se guérit de lui-mê
Tjs la mê voix (qu’on reconnait et qui suscite émot) pairé au mê visage » s’établit nouvelle connex
Ce qu’on attend dét + ce qu’on voit + que la réalité elle-mê (top-down) ex: qqun qui s’occupe de moi tt les jours » agit comme un parent » doit ê mon parent
o Affect positif entraîne quoi ds cortex antérieur cingulaire?
augmentat* dopaminergique qui ↑ la flexibilité du sys des fct exécutives/attent* (test de pensée créatrice/divergente)
Personnalité Parkinson
traits de perso (rigide, compulsifs, évite risque, etc.) qu’on voit pls années avant les sx moteurs, car dopamine diminue progresssiveM ds cerveau
Application de la perception de la difficulté vs perception de sa capacité à accomplir la tâche en contexte scolaire
- Si tâche peu difficile et capacité faible = apathie (fait déraille activité pr pas qu’on voit qu’il a de la diff)
- Si tâche peu difficile et capacité élevée = ennui
- Si tâche très difficile et capacité faible = anxiété
- Si tâche très difficile et capacité élevée = flow/exp optimale
Quelle sorte de tâche doit-on donner à étudiant?
tâches assez diff, mais que étudiants ont cap suffisante pr la faire (assoicé à résultats positifs)
- Effet de l’exposition
o + ns sommes exposés à qqchose, + ns l’aimons (avec ou sans sentiM de familiarité)
Effets de la propagande dép par quoi et pk?
Intensité de la répétition et pas crédibilité de la source pcq gens vont considérer comme vrai ce à quoi ils sont exposés de manière répétée
- Heuristique warm-glow
tendance pr un sentiM d’appréciat* d’ê indicateur d’une exposit* passée (sentiM de familiarité)
- Exposition et apprentissage implicite
Apprentissage peut survenir sans intent, comme conséquence de l’exposit slm
- Exposition à une structure
Peut apprendre à aimer structure particulière comme musique ou forme d’art suite à l’exposition
- Rappel dépendant de l’humeur
L’hypo que la congruence au plan de l’humeur entre l’apprentissage et le rappel devrait faciliter le rappel
- Congruence de l’humeur
L’idée que l’humeur pourrait entraîner un apprentissage sélectif de certains items
Quelle mémoire est + dép de l’humeur?
mémoire pr les évé int
o Évé int
souvenirs qui sont int, raisonneM, imaginat*
o Évé ext
mémoriser une liste de mots administrée par un chercheur
Dépression et mémoire
humeur dépressive démontrent un déficit de mémoire comparativeM à une humeur neutre (diminution concentration)
Comment guérir peine amour ?
passer à autre chose (orienter attention de la perte (passé) vers choses positives/prometteurs (avenir) » nécessite fct exécutives (ê cap d’alterner entre moM tristesse où vit deuil et moM sain/normal/positif » rester fcntel = base processus deuil)
o Dx différentiel Alzheimer vs Dépression car les 2 performent mal aux tests de mémoire
Ind dépressifs cap d’apprendre mais manquent souvent l’initiative pr le faire (rappel libre pauvre, mais meilleur reconnaissance et bon rappel indicé » pb d’accès : info es là, mais pas É pr aller la chercher)
Alzheimer tt étapes sont ratés (pb stockage)
Dépression et oubli
- Ind déprimés sont - cap d’oublier du matériel qu’ils ont déjà appris
o Dépression semble conduire à des difficultés pr le contrôle attentionnel (fct exécutives en général : inhibition)
Persévération au test Wisconsin et intensité dépression
+ nb de persévération est élevé, + dépression est intense ou + dépression intense, + persévération (étude corrélationnel)
- Soi écologique
Le soi que qun perçoit consécutif aux interact* avec son enviro
- Soi Interpersonel
Le soi qui entre en jeu ds une interact* sociale (se présente pas de la mê façon selon nos rln; on choisit ce qu’on veut présenter aux autres)
- Présentation de soi
côté gauche du visage pr démontrer de l’émotion (ss contrôle de l’hd qui est dominant a u plan de l’émotion) vs côté droit du visage pr cacher l’émotion (ss contrôle de hg qui est rationnel)
Anosognosie
déni de sa cond
Asomatognosie est consécutif à lésion de quel hémisphère?
droite, car hg tente de construire histoire plausible avec n’importe quoi (ex: chirurgien était saoul et m’a greffé une jambe qui est pas à moi pr me niaiser)
rôle hd avec émotion est de dire qu’histoire tient pas debout
hd vs hg
Hg trouve tjs moyen de tt rationnaliser vs hd qui est + honnête ramène vérité/authenticité
Sourire forcée va ê de quel côté du visage et pk?
sourire forcé va ê du coté droit du visage, car hg ns dit de forcer à sourire vs hd est pas cap de mentir
- Effet de confiance
tendance à surestimer notre performance ds pls situat*
reconstruisons + facileM quels types d’évé?
agréables
Reconstruisons évé passés + positivement ou + négativement qu’ils le sont actuelleM ?
+ positivement
