Récupération et élaboration. Flashcards
Quel est le principe 3?
Entraîner la récupération en mémoire.
Pourquoi faut-il entraîner la récupération en mémoire? (3)
1: Pour mettre en application les principes d’activation répétée.
2: Pour activer des régions cérébrales importantes dans l’apprentissage.
3: Pour améliorer significativement l’apprentissage.
Quelle est la taille de l’effet de la récupération en mémoire?
0,74
Comment mettre en application le principe de récupération?
Planifier plusieurs moments de récupération, éviter de s’entraîner trop longtemps, s’entraîner jusqu’au surapprentissage, ne pas s’entraîner à récupérer une information incorrecte.
Quelles sont les stratégies du principe 3? (4)
1: Faire fréquemment des tests.
2: Répondre souvent à des questions.
3: Laisser du temps pour récupérer en mémoire.
4: Donner des indices.
Comment faire fréquemment des tests?
En variant les types de questions et le format des tests, avec de la rétroaction pour éviter le renforcement des erreurs et en équilibrant le contenu des tests.
Comment répondre souvent à des questions?
En s’auto-questionnant, en utilisant des fiches d’étude, en refaisant les problèmes et exercices et en reformulant.
Quel est le principe 4?
Élaborer des explications.
Pourquoi faut-il élaborer des explications ? (3)
1: Pour établir des connexions avec les réseaux de neurones existants.
2: Pour activer des régions cérébrales permettant de lier les connaissances.
3: Pour améliorer l’apprentissage.
Élaboration = ?
récupérer en mémoire + établir des liens
Quel est la taille de l’effet de l’élaboration d’explication ?
0,55
Comment mettre en application le principe 4 ? (4)
1: Questionner pour élaborer des explications.
2: S’auto-expliquer
3: Développer les connaissances antérieures avant d’élaborer
4: Obtenir de la rétroaction sur l’exactitude des explications.
Refait la carte conceptuelle de la p.68
Voir p.68
