État d'esprit Flashcards

1
Q

Quel est le principe 7?

A

Cultiver un état d’esprit dynamique

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2
Q

Quelle est la différence entre un état d’esprit dynamique et un état d’esprit fixe?

A

Dynamique: Croire qu’on peut s’améliorer.

Fixe: Ne pas y croire.

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3
Q

Pourquoi faut-il cultiver un état d’esprit sain? (3 raisons)

A

1: Pour faciliter l’activation des mécanismes cérébraux de correction d’erreur.

2: Pour améliorer la connectivité cérébrale entre le système de récompense et les mécanismes de correction d’erreur.

3: Pour améliorer l’apprentissage, en particulier lorsque des difficultés sont rencontrées.

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4
Q

Qu’est-ce que l’augmentation de l’état d’esprit dynamique apporte?

A

L’augmentation de l’état d’esprit dynamique apporte une augmentation du mécanisme de correction d’erreur, une augmentation de la réussite, une augmentation de la dopamine et ainsi une augmentation de la motivation.

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5
Q

L’état d’esprit des parents et des enseignants influence-t-il celui des enfants?

A

Non! Par contre, ce qui est dit et fait pour encourager et motiver influence l’état d’esprit.

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6
Q

En quoi l’attitude face à l’erreur est important?

A

Outil pour évoluer et apprendre = état d’esprit dynamique.

Indicateur d’un manque de talent/intelligence = état d’esprit fixe.

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7
Q

Quelle est la taille de l’effet des interventions “état d’esprit”?

A

0,40

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8
Q

Comment mettre en application le principe d’état d’esprit dynamique? (4 stratégies)

A

1: Connaître la notion de neuroplasticité.

2: Savoir qu’il est possible d’influencer la neuroplasticité.

3: Éviter ce croire qu’un état d’esprit dynamique suffit pour apprendre.

4: Fournir des rétroactions compatibles avec un état d’esprit dynamique.

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9
Q

Comment faire connaître la notion de neuroplasticité?

A

-Séquence d’apprentissage
-Courte activité d’apprentissage (texte ou vidéo)
-Discussion informelle sur la neuroplasticité
-Développement d’une culture de l’amélioration.

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10
Q

Quelles sont les conséquences négatives possibles de négliger le rôle de la génétique?

A

-Croyance envers des approches inefficaces. (“brain training” pour développer l’intelligence)
-Stigmatisation de l’apprenant qui rencontre l’échec. (il est coupable; pas assez d’effort ou d’entrainement)
-Stigmatisation des parents et des enseignants.

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11
Q

Quelles sont les techniques pour fournir une rétroaction compatible avec l’état d’esprit dynamique?

A

1: Concevoir l’erreur comme un outil d’apprentissage.

2: Éviter d’attribuer la réussite uniquement au talent.

3: Éviter d’associer la réussite uniquement à l’effort.

4: Associer la réussite à un processus exigeant effort et stratégies.

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