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Méthodes de recherche avancées > Quali 8 > Flashcards

Quali 8 Flashcards

1
Q

Les positions des chercheurs par rapport à l’utilisation de critères de scientificité s’étalent sur un continuum allant de _______________ à __________________. On retrouve au milieu ______________.
Quel élément est la principale raison de l’utilisation de critères ?

A

Utilisation des mêmes critères que la recherche quani (gauche) à refus d’utiliser des critères de scientificité (droite).
Milieu = adaptation des critères
Le lecteur

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Q

Quels sont les 4 critères de scientificité selon Lincoln et Guba ?

A
  1. Crédibilité
  2. Transférabilité
  3. Confirmation
  4. Fiabilité
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3
Q

Décrivez le critère de crédibilité.

A

Confiance en la véracité des découvertes

Confiance des participants face au chercheur et ses interprétations

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4
Q

Décrivez le critère de transférabilité.

A

Application des découvertes à d’autres contextes

Possibilité pour le lecteur d’associer les résultats à sa propre expérience

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5
Q

Décrivez le critère de confirmation

A

habileté du chercheur à démontrer que les résultats représentent de façon authentique le point de vue des participants (indépendamment de ses intérêts et motivations

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6
Q

Décrivez le critère de fiabilité

A

Argumentation logique du chercheur quant aux décisions prises au cours de la recherche (les expliquer de sorte qu’un autre chercheur pourrait reproduire la méthode)

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7
Q

Quel est l’équivalent de la faibilité en recherche quanti ?

A

Fidélité : constance d’une mesure ou d’un instrument (ne s’applique pas en quali; le résultat ne peut être reproduit, seulement les décisions prises pendant la recherche)

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8
Q

Distinguez saturation empirique et saturation théorique

A

Saturation = moment où l’ajout de nouvelles infos ne contribue plus à la compréhension d’un phénomène
Empirique : Plus assez de nouvelles infos pour justifier une augmentation du matériel empirique (nb d’entrevues, d’observations); on n’est plus surpris de ce qui ressort pendant les entrevues
Théorique : associée à la théorisation ancrée; dans les ANALYSES, les données n’ajoutent aucune propriété nouvelle à un concept / catégorie

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9
Q

Les stratégies pour favoriser la crédibilité se divisent en deux catégories : lesquelles ?

A

Stratégies pour favoriser l’acceptation du chercheur par le milieu et les participants
Stratégies pour s’assurer que les participants se reconnaissent dans les résultats du chercheur, que le potrait tracé est plausible pour eux

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10
Q

Nommez 3 stratégies favorisant l’acceptation du chercheur par le milieu et les participants

A
  1. Présence prolongée dans le milieu
  2. Triangulation (chercher à obtenir plusieurs points de vue)
  3. Habiletés professionnelles et relationnelles
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11
Q

Nommez 2 stratégies pour que les participants se reconnaissent dans les résultats du chercheur

A
  1. Mécanismes de validation des résultats avec le milieu (présentations, groupe de discussion)
  2. Révision par les participants de documents produits (études de cas, récits)
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12
Q

Nommez 3 stratégies pour favoriser la transférabilité

A
  1. Utilisation de citations et d’illustrations riches
  2. Description détaillée du contexte
  3. Description détaillée des phénomènes (résultats)
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13
Q

Nommez 4 stratégies pour favoriser la confirmation

A

Le lecteur est convaincu que les données ont été recueillies systématiquement et les résultats représentent le point de vue authentique des participants

  1. Utilisation de citations pour appuyer les propos
  2. Triangulation (prouver l’exactitude des résultats)
  3. Validation des résultats avec les participants (présentation, discussion de groupe)
  4. Utilisation d’un journal de bord (implication du chercheur)
  5. Vérification par une personne externe
  6. Présentation transparente du processus de recherche, méthode, défis rencontrés (biais)
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14
Q

Nommez 2 stratégies pour favoriser la fiabilité

A
  1. Stratégie pour retracer l’ensemble des décisions prises au cours de l’étude : JOURNAL DE BORD
  2. Stratégie pour vérifier la faibilité du processus, que les décisions prises au cours de l’étude sont justes : VÉRIFICATION PAR UNE PERSONNE EXTERNE
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15
Q

Quels sont les 4 types de triangulation ? Donnez une courte description pour chacun

A
  1. Triangulation des données : Combiner diverses données pour mettre différents points de vue en relief (ex. plusieurs contextes, évolution dans le temps)
  2. Triangulation théorique : Interpréter à partir de plusieurs cadres théoriques
  3. Triangulation méthodologique : combiner plusieurs méthodes et outils de collecte (entretiens, observations, dessins)
  4. Triangulation du chercheur : comparer plusieurs chercheurs (accord inter-juge, collaboration dans une équipe de recherche)
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16
Q

Quels sont les 3 enjeux principaux liés à l’évaluation des articles en recherche qualitative ?

A
  1. Publications (méconnaissance des spécificités par les évaluateurs, utilisation de critères quanti –> nombre élevé de refus)
  2. Grilles d’évaluation (de + en + sont dispos, critères varient bcp, emprunts au langage quani, postures non-explicitées)
  3. Approches / méthodes ( diversité des approches, méthodes et référents théoriques)
17
Q

Nommez les 4 principes d’écriture objective d’une rédaction scientifique

A
  1. Écriture basée sur écrits scientifiques
  2. …ou sur faits empiriques
  3. Éviter les présupposés, raccourcis, généralisations abusives
  4. Éviter non-dits, mots connotés ou jugements de valeurs
18
Q

Les énoncés suivants ne respectent pas les principes d’écriture objective : lesquels ? dites comment corriger.

  1. Réflexivité est une compétence essentielle pour les psy
  2. Gestion du système de santé doit être améliorée
A
  1. Basée sur écrits scientifiques : auteurs X et Y avancent que…
  2. Basée sur faits empiriques : L’ensemble des participants partagent le point de vue selon lequel…
19
Q

Les énoncés suivants ne respectent pas les principes d’écriture objective : lesquels ? dites comment corriger.

  1. Une chose est certaine : entreprendre des études doctorales n’est pas de tout repos.
  2. L’effet que peuvent avoir les employés motivés sur l’efficacité organisationnelle est trop important pour ne pas le considérer.
A
  1. Éviter présupposés, raccourcis, généralisations abusives : plusieurs difficultés peuvent survenir durant le parcours telles que …(auteur, année).
  2. Éviter non-dits, mots connotés, jugements de valeur : méta-analyse X met en évidence l’importance de la motivation des employés. En effet… identifie un lien entre motivation et efficacité organisationnelle.
20
Q

Nommez les 4 principes de structure et syntaxe (rédaction scientifique)

A
  1. Phrases courtes et simples
  2. Chaque phrase est utile et apporte une info nouvelle
  3. Chacun de spropos est explicité
  4. Mots précis et soigneusement choisis
21
Q

Les énoncés suivants ne respectent pas les principes de structure et syntaxe : lesquels ? dites comment corriger.

  1. L’essor.. ainsi que les premières récessions ont mené à un enjeu de croissance et de gains, ceux-ci ont conduit, par la suite…
  2. Thérapeute doit pouvoir s’approcher juste assez près des affects négatifs… en d’autres mots, il doit être capable de…
  3. Fidélisation des employés est importante pour les organisations
  4. Cette recherche parle de…
A
  1. Phrase trop longue
  2. Barrer ce qui est avant “en d’autres mots”; chaque phrase doit ajouter info utile
  3. Chaque propos doit être explicité : Fidélisation = enjeu important. En effet, les coûts associés à l’embauche sont très importants…
  4. Mots pas suffisamment précis : objectif de l’étude est :…

Méthodes de recherche avancées (8 decks)

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