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L1 Semestre 2 > Psychologie Sociale > Flashcards

Psychologie Sociale Flashcards

1
Q

Les 3 objets de la psychologie

A

Comportements, Etats mentaux, processus mentaux

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2
Q

Les trois termes reliés en psychologie sociale

A

Soi, Autrui, Contexte

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3
Q

Concept de soi

A

Capacité réflective + identité sociale

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4
Q

Histoire de l’individu

A

Développement social depuis la conception jusqu’à la mort, transmissions sociale des attitudes et des valeurs

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5
Q

Histoire de l’espèce

A

Psychologie évolutionniste (Darwin)
Génétiquement prédisposé à vivre parmi es congénères et à communiquer
Réponses adaptatives préparées

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6
Q

“Autrui”

A

Un ou les individus, présents ou non, réel ou imaginaire, +/- abstrait, +/- familier +/- important

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7
Q

“Contexte”

A

Positions sociales, normes, langues, accents, organisations, environnement naturels

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8
Q

Psychologie fondamentale

A

Contribuer à un fond commun de connaissances universelles

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9
Q

Psychologie appliquée

A

Répondre à des besoins de connaissances et d’intervention

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10
Q

Objets de la psychologie 1 : Les comportements

A

Séquence d’activité plus ou moins complexe. De manière très général c’est l’objet d’étude de toute psychologie

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11
Q

Objets de la psychologie 2 : Les états mentaux

A

Fait que chacun de nous ressent une expérience subjective (émotions, sentiments de connaître, intentions…)

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12
Q

Objets de la psychologie 3 : Les processus mentaux

A

Mémoire, Attention, Motivation, Auto-régulation…

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13
Q

La capacité réflective c’est…

A

La conscience de soi et l’estime de soi

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14
Q

L’identité sociale c’est…

A

La façon dont chacun se définit dans une situation donnée (jugement de soi-même)

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15
Q

De quoi dépend le soi ?

A

De l’histoire de l’espèce mais aussi de celui de l’individu

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16
Q

Qu’est ce que la psychologie sociale ?

A

Une branche de la psychologie qui prend au sérieux le fait que nous vivons dans un monde social, avec des membres de notre espèce (avec relations)

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17
Q

Formule de Kurt Lewin (1890-47)

A

C=f(P,E)

Comportement est fonction de la Personne et de l’Environnement

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18
Q

Les 5 niveaux d’analyse

A 
Individu
Relations inter-individuelles
Groupes
Organisations
Cultures et représentations partagées
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19
Q

Les systèmes de l’individu (4)

A

Biologique, Cognitif, Motivationnel, Affectif

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20
Q

Les différentes relations inter-individuelles

A

Amour/Amitié, Agression, Confiance interpersonnelle, Distances interpersonnelles

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21
Q

L’imitation

A

Étudiée principalement par Gabriel Tarde

Présente chez bébés de 2 semaines

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22
Q

Bénéfice social de l’imitation

A

Neurones miroirs

Observer action = mobilise les mêmes circuit neuronaux que faire l’action

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23
Q

Apprentissage social ( ou vicariants)

A

Albert Bandura : Par l’observation

24
Q

Apprentissage classique

A

Renforcements positif/négatifs (par essai/erreur)

25
Q

Protocole en double aveugle

A

Contrôler les croyances de l’expérimentateur et du sujet

26
Q

Groupes =

A

Groupes restreints (nombres + infos partagées plutôt que non-partagées)

27
Q

Cultures et représentations partagées =

A

Représentations sociales (habitants, touristes..)
Systèmes idéologiques (blâme des victimes..=
Cultures nationales, ethniques, organisationnelles, familiales

28
Q

Organisations =

A

Justice procédurale et distributive

29
Q

Justice procédurale

A

Sensibilité à la manière dont une décision est prise

30
Q

Justice distributive

A

Conséquences de la décision prise

31
Q

Audience passive/attentive

A

Passive : Observateur

Attentive : Observateur attentif

32
Q

Co-action

A

Faire l’action en même temps

33
Q

Coopération simple/complexe

A

Simple : Tâche additive

Complexe = Impliquant un degré de coordination élevé

34
Q

Compétition

A

Obtenir un avantage sur autrui

35
Q

Expérience de Zajonc

A

Sur les blattes
identiques aux humains
Co-présence ↑ performances pour situation simple
Co-présence ↓ performances pour situation complexe

36
Q

Zajonc : Effet de la présence d’autrui

A

Facilite performance si réponse est bien apprise (dominante)

Diminue performance si réponse nouvelle (pas dominante)

37
Q

Effet de détérioration

A

A lieu seulement si autrui peut observer le sujet : appréhension de l’évaluation (sinon c’est la sistraction)

38
Q

Dilution de responsabilité

A

Augmente en fonction de si la victime est anonyme et qu’on est nombreux
Extension avec le meurtre de Kitty Genovese (38 témoins mais seulement 2 appels)

39
Q

Ignorance pluraliste

A

Passivité des autres apparente confrime l’absence de besoin d’intervenir

40
Q

Facteurs contextuels de la décision d’aider

A

Pression du temps, cible de l’aide (proche>inconnu)

41
Q

Facteurs personnels et psychosociaux de la décision d’aider

A

Personnalité (tempéraments prosociaux)

42
Q

Attribution causale

A

Processus d’inférence par lequel on explique les événements et les comportements d’autrui et de soi-même : expliquer pourquoi un événement a eu lieu

43
Q

Modèle 1 de Heider

A

Interne (force personnelle)

Externe (force de l’environnement, situation)

44
Q

Modèle 1 de Heider : 2 Facteurs internes

A

Compétence/Effort

45
Q

Modèle 1 de Heider : 2 Facteurs externes

A

Difficulté de la tâche/Chance

46
Q

Le comportement/résultats pour Heider est…

A

La cause de force personnelle + force environnementale (interne+externe)

47
Q

Les 3 facteurs dédiés au processus cognitif pour Weiner

A

Incertitude, Inattendu, Echec

48
Q

Modèle 1 de Weiner

A

Lieu de contrôle (localisation)

Stabilité (Causes liées à des disposition personnelles)

49
Q

Modèle 1 de Weiner : La stabilité

A

Stable/Instable

50
Q

Modèle 1 de Weiner : La localisation

A

Interne/Externe

51
Q

Pour Weiner, les individus associent…

A

Leur succès aux causes internes

Leur échec aux causes externes

52
Q

Modèle 2 de Weiner

A

Lieu : Interne/Externe
Stabilité : Stable/Modifiable
Contrôle : Contrôlable/Incontrôlable

53
Q

Erreur fondamentale d’attribution, c’est…

A

Privilégier explications internes
Sous estimer facteurs externes
Croire que ce qui arrive = personnalité

54
Q

L’erreur fondamentale d’attribution est due à

A

Besoin de contrôle
Besoin de justice sociale
Besoin de compréhension et de prévisibilité

55
Q

Erreur ultime d’attribution

A

Favoritisme à l’égard de son propre groupe

Négatif = externe et positif = interne

56
Q

Normes

A

Valorisation sociale des comportements et des réponses selon le contexte

L1 Semestre 2 (8 decks)

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