Initiation pratique à l'expérimentation Flashcards
Variable Indépendante
Variable ayant un présumé effet causal sur la VD
Variable Dépendante
Comportement qui fait l’objet de notre intérêt. Ce que l’on mesure. Dépend de la VI. Peut avoir différents indicateurs
VI Provoquée ( ou manipulée)
Manipulée par l’expérimentateur, qui la fait varier, ne dépend pas des participants
VI Invoquée
Variable propre aux participants, elle ne dépend pas de l’expérimentateur
Méthode corrélationnelle
Répondre à la question : “Existe-t’il une lien entre deux variables”
Mais ne permet pas de conclure
3 types de corrélation
Positive, négative, absence
Méthode expérimentale
Démarche explicative, fondée sur la méthode hypothético-déductive
Conditions identiques pour tous les sujets
3 composantes d’une véritable expérience
Manipulation des variables
Répartition aléatoire
Contrôle expérimental
3 conditions de démonstration de causalités satisfaites
Association : Phénomène VI bien lié à l’effet de VD
Priorité temporelle : Phénomène VI précède bien l’effet obtenu VD
Relations réelles : Neutraliser variables parasites
Plan Inter-sujet
Participants confrontés à une seule des modalités
Plan Intra-sujet
Participants confrontés à toutes les modalités
Contrebalancement
Rotation systématique de toutes les modalités d’un facteur (éviter l’effet d’ordre)
Formule k! du contrebalancement
k! = k x [k-1] x [k-2] x … x 1
k = nombre de modalités
permet de donner le nombre de séquences possibles
Plan factoriel
Plusieurs VI impliquées
Hypothèse statistique : Hypothèse nulle (H0)
Transformer l’hypothèse en termes statistiques
Absence de relation entre les variables étudiées
Hypothèse opérationnelle
Recherche particulière
Explicite
Orientée vs Non-orientée
Orientée-Forte-Unilatérale
Non Orientée-Faible-Bilatérale
Hypothèse orientée
Approche confirmatoire (par exemple préciser les changements attendus)
Hypothèse non-orientée
Approche exploratoire (plus générale)
Modalités d’une variable
Différentes valeurs que peut prendre la variable
Mesure des variables
Quantitative et Qualitative
Mesure Quantitative
Discrètes et Continues (Echelle d’intervalle ou de rapport/ratio)
Mesure Qualitative
Catégorielle (Echelle nominale ou ordinale)
3 stratégies de recherche
Descriptive, Corrélationnelle, Expérimentale (et quasi)
Méthode descriptive
Qualitative ou quantitative
Ne s’intéresse pas à des relations de causes à effet
Méthode descriptive qualitative vs quantitative
Qualitative: entretien, observation, étude de cas
Quantitative : Estimer valeur ou niveau d’une variable, une seule variable
Variable parasite
Expliquent à elles seules les résultats, ou si elles perturbent l’expérience
3 solutions pour les variables parasites
Les maintenir à un niveau constant
Variation systématique/ équilibrage : contrebalencement
Variation au hasard (aléatorisation)
Type de plan
Inter sujet ou intra sujet
Normes APA pour expliquer un expérience
Nb modalité de VI 1 (Nom VI1 : mod1 vs mod2) x Nb modalités de VI 2 (Nom VI2 : mod1, mod2, mod3), type de plan
Types de plan factoriel
Intra (que des VI intra)
Inter (que des VI inter)
Mixte (VI Inter et intra)
Effet additif
Les VI agissent de manière indépendante sur la VD
Effet d’interaction ou modération
Les VI agissent de manière combinée sur la VD
Effet principal
Effet d’une VI sur une VD, en ignorant ce qu’il se passe sur les autres VI
Interaction
Lorsque l’effet d’une ou plusieurs VI sur la VD est modifié par d’autres VI
Différences des différences
Possibilité d’interactions
Pas d’interaction, Interaction, Inversion…
Méthode Quasi-expérimentale
Répond aux conditions de la méthode expérimentale mais sans la répartition au hasard
Validité
Meilleur approximation de la vérité ou fausseté de propositions
2 grands types de validité expérimentale
Interne et externe
Validité interne
S’assurer que les différences observées sont dues à la variable manipulée
Obstacles à la validité interne
Effet d’attentes des chercheurs et participants, variables parasites, répartition..
Validité externe
Reproductible et observés en dehors de la situation expérimentale (ou en faisant varier des paramètres tels que l’expérimentateur, la population…)
= GENERALISABILITE, APPLICABILITE
Mortalité expérimentale
Perte des sujets (=arrêter de participer) : risque pour les études longitudinales
Différentes formes de la validité externe
Validité échantillonnage et Réalisme
Validité échantillonnage =
Généralisable à la population entière
Méthode d’échantillonnage descriptive
Décrire un échantillon donné
Méthode d’échantillonnage inférentielle
A partir d’un échantillon deviner caractéristiques de la population de base
Sélection d’échantillonnage probabiliste
Aléatoire simple : au hasard
Aléatoire stratifié : Au hasard mais dans différents strates définies
Sélection d’échantillonnage non probabiliste
Par Quotas : Après avoir définis certains critères o sélectionner ceux qui y répondent
De convenance/commodité : Raisons logistiques
Stimulus
Quelque chose présenté au participants censé déclencher une réaction
Formes de réalisme
Expérimental : Prendre la situation au sérieux
Ordinaire : Susceptibles de survenir dans la vie quotidienne
Psychologique : mêmes processus que dans la vie quotidienne
Validité des mesures
Conceptuelle : Réellement ce qu’elle est censée mesurer
De contenu : Recouvre les facettes du construit
Apparente : Semble mesurer le construit
Ethique
Aristote, Science de la morale et des moeurs, Primauté sur la morale
Morale
Science du “bien et du mal”
Déontologie
Ensemble des règles et des devoirs s’imposant à une profession
Trois textes importants de la recherche en psychologie
Loi Huriet Sérusclat
Code de déontologie des psychologues
Code Caverni
Loi Huriet Sérusclat
20 Décembre 1988
Protection des personnes qui se prêtent à des recherches biomédicales
Code de déontologie des psychologues
1996 puis 2012 signé par 30 orgnisa°
Principales règles déontologiques que doivent appliquer les psychologues. Une partie seulement traite de la recherche
Code Caverni
Code de conduite des chercheurs dans les sciences du comportement humain : Jean Paul Caverni en 1998
Inspiré de codes éthiques de l’APA et la BPS
Modifié et adopté par l’ADRIPS en 2000 puis par SFP en 2003
