Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

L2 STAPS - SEMESTRE 1 > Psychologie - Chap.2 > Flashcards

Psychologie - Chap.2 Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de “Santé” d’après l’OMS en 2011?

A

Santé = état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en abscence de maladie ou infirmité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelle est la définition de “Santé” selon l’UNICEF en 1994?

A

Pas abscence de maladie, sentiment plus profond, bien-être ne dépend pas seulement des services de santé mais aussi du travail, des revenus, de l’éducation, culture, droits et libertés

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que la santé communautaire? Quelle activité fait part du modèle de santé communautaire?

A
  • Santé qui se préocupe des santés du collectif. C’est un affaire, une contribution et une responsabilité de tous. Participation de tous les citoyens pour une santé collective
  • Activité physique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Depuis 2022, quels sont les 3 objectifs de la généralisation des 30 minutes d’activité physique?

A
  • Lutter contre l’addiction aux écrans
  • Lutter contre l’obésité et sédentarité
  • Donner une bonne habitude de vie physique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quels sont les effets de la crise sanitaire en avril 2021?

A
  • Précarité en hausse (“falta de infraestrutura, material…”)
  • Santé mentale des enfants atteinte (DREES)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Par rapport à la précarité en hausse pendant la période de la crise sanitaire, quel % des personnes touchent un revenu inférieur ou égal au SMIC? Combien de personnes nécessitent de l’aide alimentaire? Combien de bébés soumis à l’aide caricative?

A
  • 35%
  • 6 millions
  • 100k
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Par rapport à la santé mentale des enfants atteinte (DRESS) pendant la période de crise sanitaire, qu’est-ce qui se passe-t-il aux enfants de 2 à 5 ans et pourquoi? Les enfants ont des problèmes au nv. de quoi? Entre 3 et 17 ans, quel est le % des personnes ayant grave trouble de sommeil, insomnie et dépréssion?

A
  • Augmentation de l’hypérativité et trouble d’attention provoqué par la surexposition aux écrans
  • De gestion des émotions, problème de sommeil
  • 20%
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

D’après l’ONAPS, après la réduction de l’activité physique à cause du covid, quel % d’enfant fait au moins 30 min d’activité physique? Et chez les adultes? Quel % d’adolescent/enfants pratiquent au moins 1h de sport? Quelles sont les conséquences?

A
  • 5%
  • Chez les adultes 5% aussi
  • 20%
  • Ont passe plus de temps éveil assis que coucher => dépense énergétique faible et pas de diminution de ration alimentaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Par rapport au cyberharcèlement, combien d’enfants de 12 ans ont été exposés à du contenu porno? Et combien ont été exposés à des violences en ligne?

A
  • 1/3
  • 1/10
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

D’après l’étude de Harris à propos l’intéractivité, en 2021, les 6/18 ans passent combien de tempspar jour dans l’écran pour jouer? Et pour certains lycéens?

A
  • Plus de 5h
  • 10h
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

D’après HSSP, en avril 2020, quels sont les 4 déterminants de la santé?

A
  • Alimentation inadapté
  • Augmentation du poids
  • Amaigrissement avec perturbation des courbes de croissance
  • Abusivité excessive des écrans lumineux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quels sont les 5 conséquences pour les enfants avec un développement psychomoteur, après leur retour à l’école après la crise sanitaire du COVID?

A
  • Écarts se sont creusés chez les enfants avec difficultés scolaires
  • Ralentissement des fonctions cognitives
  • Stagnation/régréssion du point de vue des enfants possédants handicap
  • Décrochage scolaire vers la fin du collège/lycée
  • Apparition de la phobie scolaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Que c’est-il passé avec le sommeil des enfants après la crise sanitaire du COVID?

A

Trouble du sommeil:
- Augmentation des cauchemars
- Cycle veille/sommeil décalé, 1 cycle perdu chez les enfants par rapport à avant => grosse fatigue, somnolant à l’école…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les 3 accidents doméstiques qui ont augmentés dû à cette période de crise sanitaire?

A
  • Brulures/intoxications
  • Signes de négligences
  • Enfants battus
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Il y a-t-il des violences qui ont augmentés pendant la crise sanitaire?

A

Oui, violences physiques et psychologiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les signes de souffrance psychique chez enfant/parent pendant cette période de crise sanitaire?

A
  • Dépréssion et pensés suicidaires
  • Maux de ventre/tête à répétition chez enfants = signe d’anxiété
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qu’est-ce que l’approche dynamique de Bronfeenbrenner?

A

Action de fournir des efforts de s’intégrer à l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est-ce que la notion de chrono système?

A
  • Écart transgénérationnel
  • Vivre avec le monde numérique
  • Micro système => Méso système => écosystème
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quand a-t-il eu lieu les 1ers tribunaux pour les enfants? Quand les gens ont commencé à être punis pour la maltraitance?

A
  • 1950
  • années 90
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Quelle loi a éte crée en 2007?

A

Interdiction de taper un enfant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quels sont les 8 droits de l’enfant? Sont-ils universels?

A
  • Alimentation
  • École
  • Santé
  • Ne pas être exploité
  • Peut exprimer colère sans violence
  • Droit d’avoir une famille et d’être aimé
  • Droit d’avoir un refuge
  • Droit de jouer/liberté de pensée/de religion
  • Oui, ils sont universels
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Que veut dire le mot “infans” ?

A

Celui qui n’a pas de parole

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

D’après l’ONU, on est enfant jusqu’à quel âge?

A

18 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

D’après l’UNICEF, qu’est-ce qu’un enfant?

A

Petit être qui doit être protégé jusqu’à être capable de le faire tout seul

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

D’après Reed et Bril, en 1998, quelle est la définition de développement?

A

Processus de transformation lié aux caractéristiques de la personne à travers un flot d’intéraction entre l’organisme et le concept

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Quelle définition Claparède donne à l’enfant en “La Psycho de l’intelligence, scientas” en 1937?

A

“L’enfant n’est pas un adulte en miniature et sa mentalité n’est pas seulement différente quantitativement, mais aussi qualitativement de celle de l’adulte, de sorte qu’un enfant n’est pas seulement plus petit, mais aussi différent”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Quelle est la définition de maturation?

A

Organe ou cellule qui a atteint, d’un point de vue osseux ou cérébral, sa maturité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

La souplesse/coordination fondamentale se travail à quel âge?

A

0 à 12 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

La vitesse se travail à quel âge? Et l’endurance/force?

A
  • à partit de 8 ans
  • fin de primaire (poids de corps)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

La maturation contient 2 composantes, lesquels?

A
  • Motricité involontaire
  • Motricité volontaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Quels sont les 3 éléments de la motricité involontaire? Et quels sont les 3 éléments de la motricité volontaire?

A
  • Motricité involontaire: tenus musculaire, les réflexes, réactions comportementales
  • Motricité volontaire: motricité fine (pince, bébé prend les choses) et grossière (bébé doit tenir sa tête au bout d’un mois, capacité à se mettre assis), la marche (entre 9-12 mois), comportement instinctif (un bb doit être très rapidement capable de sourrir)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Quels sont les 2 composantes de la maturation cognitive et de communication? Donner des exemples pour chacune.

A
  • Verbale: “papa” et “maman” vers 4 mois
  • Non verbale: postures, façon dont le bébé fixe le regard, des câlins…
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Qu’est-ce que la motricité de la sociabilité? Pourquoi il est important pour le bébé de s’ennyer?

A
  • Dès la naissance le bébé va reproduire les comportements des parents et donc se construire en autonomie (savoir jouer tout seul)
  • Car l’ennuie pousse le bébé à avoir des objectifs et réfléchir, donc développer ses fonctions cognitives
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Par rapport au système cardiovasculaire, comment fonctionne son développement chez l’individu? Quel Coeur augmente le plus vite, le gauche ou le droit? Quels sont les effets?

A
  • Il augmente avec l’âge en parallèle avec les poumons (coeur va grossir comme les poumons)
  • Gauche
  • Augmentation du vol. d’éjection systolique et du débit cardiaque
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Les parents sont obligés à être présent à la salle de sport avec le bébé jusqu’à quel âge?

A

18 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Quel est le principal critère de l’activité physique? À quoi est-elle proportionnelle?

A
  • Puissance du coeur
  • Masse musculaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

L’échauffement fait partie de quoi? L’enfant a-t-il besoin de s’échauffer? Pourquoi c’est bien que l’enfant fasse des échauffements?

A
  • De l’habitus santé
  • Non
  • Pour apprendre dès petit et ainsi être dans la préservation dans l’adolescence et l’âge adulte
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Par rapport au tissu osseux, qu’est-ce qui influence la croissance longitudinale des os longs? C’est grâce à quoi qu’on permet une croissance des os en pratiquant du sport?

A
  • Les stimulus mécaniques
  • Grâce à la minération osseuse qui améliore
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Laing et Coll, en 2005, vont démontrer quoi?
Entre la Gym et la Natation, quel est le meilleur sport pour développer la croissance osseuse? Pourquoi?

A
  • Qu’on a une amélioration chez la croissance osseuse avec l’exercice physique
  • Car on a plus de contraintes mécaniques vu qu’on est pas dans l’eau
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Le sport empêche-t-il la croissance de l’enfant?

A

Non, il l’aide

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

D’après Rutherford, en 1999, quels sont les 5 principes à respecter sur l’os de l’enfant?

A
  • On ne surcharge pas un enfant
  • Spécificité de l’activité physique
  • Tout le monde n’a pas le même capital osseux
  • Réversibilité
  • L’entraînabilité (dépasser les 15h de sport par semaine c’est bien, mais quand on dépasse les 25, 30h par semaine on peut avoir des effets négatifs sur l’os)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

L’activité physique bouleverse hormonalement un enfant?

A

Non

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

À propos du système endocrinien, pourquoi nous comme entraîneur devons faire attention à la période de la puberté?

A
  • Parce que les hormones chez l’adolescent dans cette période font du n’importe quoi. L’adolescent reste stréssé, ganhe du poids…
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

À propos du système respiratoir, la voie aérobie est conditionnée par quoi? D’après Becklade, en 1999, la capacité à prendre plus dair augmente avec quoi?

A
  • Taille des poumons qui vont grandir avec l’âge
  • L’âge
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Pourquoi l’endurance est détestée en sport du lycée tandis que c’est le sport le plus pratiqué à l’âge adulte?

A

On ne trouve pas le plaisir de courir quand on est jeune car quand on fait de l’endurance ce qui est compliqué est de trouver son rythme, son allure de course. La construction de l’allure est longue

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Un asmathique doit-il faire du sport? Pourquoi?

A
  • Oui
  • Car cela va lui permettre d’améliorer sa ventilation mais on ne doit pas abuser comme entraîneur
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Quels activités physiques peut-on faire pratiquer les enfants entre 4 à 8 ans?

A

Tout ce qui sollicite coordination, souplesse, adresse et équilibre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Quels activités physiques peut-on faire pratiquer les enfants de 9 à 12 ans?

A

Activité physique d’endurance et vitesse, n’importe quelle activité dès qu’elle est bien gérée

49
Q

La motivation par des succès est-elle importante?

A

Oui (besoin d’auto-compétence)

50
Q

À propos l’axe “Psychomoteur”, qui fait partie du développement de l’enfant, quelle est la définition de “dialogue tonico-émotionnel” donné par Wallon?

A

C’est la façon dont je vais répondre émotionnellement à mon enfant pour qu’il puisse se développer

51
Q

Des parents qui passent de la confiance en soi pour l’enfant vont construire quoi chez l’enfant?

A

Une estime de soi stable lui permettant de s’adapter à toutes les situations

52
Q

Selon De Lièvre, qu’est-ce que la structuration spatio-temporelle et latéralité? Pourquoi est-elle très importante de se mettre en place chez l’enfant?

A
  • Capacité à se situer, s’orienter, et à se déplacer dans son environnement. Mais c’est aussi la possibilité de concevoir des choses du monde proche ou lointain et de construire un monde réel et imaginaire
  • Car l’enfant doit apprendre à distinguer le réel de l’imaginaire et apprendre à se projeter dans le futur
53
Q

La structuration spatio-temporelle et latéralité va se construire autour de 4 étapes, lesquels?

A
  • ÉTAPE DE L’ESPACE SUBIT (0-3 moi): les déplacements du bébé sont subit par l’environnement
  • ESPACE VÉCU (3 mois - 3 ans): l’appréciation réflective => processus cognitif qui permet à l’enfant d’imiter et de s’adapter, il construit des choses en fonction de ce qu’il voit, et il analyse toujours par rapport à lui et pas les autres
  • ÉTAPE DE L’ESPACE PERÇUE (3 - 6 ans): l’enfant est capable d’avoir une carte mentale de l’environnement, et donc il module sa taille et ses efforts en fonction de l’environnement
  • ESPACE CONNU (6 - 12 ans): enfant est capable d’avoir une représentation en 3D et commence à imaginer des choses (vers 10-12 ans)
54
Q

Qu’est-ce que la structuration temporelle?

A

Un milieu indéfini où paraît se dérouler irréversiblement les existences dans les changements, les événements et les phénomènes dans leurs successions

55
Q

La structuration temporelle s’articule autour de 3 axes, lesquels?

A
  • Enfant comprend qu’un mouvement peut se décomposer en 2, 3 ou 4 temps… À une durée, un intervalle…
  • Enfant comprend qu’il y a des choses qui sont irréversibles (il ne pourra pas revenir dans le temps)
  • Enfant comprend qu’en fonction du temps il peut se fixer des objectifs. Il peut construire son avenir
56
Q

Quels sont les 7 étapes que l’enfant passe pour comprendre la notion temporelle?

A
  • Enfant est dans le ventre de la mère et entend seulement le rythme cardiaque de la mère
  • Naissance à 3 ans => notion de maintenant, avant et après (distinguer hiers et demain)
  • 3 à 4 ans => Il comprend le jour et la nuit
  • À 5 ans, distingue les saisons, aperçoit qu’une heure est plus longue que 3 minutes, et l’idée de la meurt vient aussi à cette âge “si on neurt on vas où?”
  • 6 ans => associe les jours de la semaine
  • 7 ans => capable d’utiliser un calendrier et à lire les heures
  • 8 ans => capable de se repérer historiquement, comprend le passé lointain et le passé immédiat
57
Q

Qu’est-ce que la notion de latéralité?

A

Préférence d’utilisation d’une des parties symétriques du corps (oeil, bras)

58
Q

Quels sont les 5 capacités de l’hémisphère droit du cerveau?

A
  • Créativité
  • Logique
  • Imagination
  • Sensibilité artistique / musicale
  • Bonne expression à l’oral
59
Q

Quels sont les 4 capacités de l’hémisphère gauche?

A
  • Pratique
  • Logique
  • Rationnel
  • Argumentation
60
Q

D’après Chevalier, en 2006, qu’est-ce que la notion de schéma corporel? Grâce à quoi ce schéma est-il construit? À quel âge les expériences sont fondamentales?

A
  • Modèle interne que nous avons dans notre corps dans l’espace, en repos ou en mouvement et la connaissance de nos possibilités d’action fondée sur des données sensorielles
  • Toutes les expériences motrices qu’on vit quand on est petit
  • 0 à 12 ans
61
Q

Le schéma corporel est composé de 3 éléments, lesquels?

A
  • Représentation du corps
  • Capacité à tout nommer (tout ce qui compose mon corps)
  • Postural (je suis capable d’adapter mon corps aux contraintes de l’environnement)
62
Q

Le schéma corporel est l’élpement capital dans le développement de l’enfant à quel âge?

A

0 - 12 ans

63
Q

Quels sont les 4 éléments qui composent la conscience du corps?

A
  • LIMITES DU CORPS: savoir ce qu’on peut faire avec notre corps (“savoir que je suis plus grand que…”)
  • LA POSTURE: identifier les postures du corps dans l’espace
  • CONSCIENCE DE L’ACTIVITÉ MOTRICE: comprendre comment est ce que je suis en mouvement. C’est pouvoir exécuter le geste au bon moment avec la rapidité que sa demande
  • CONSCIENCE DE SON EXPRÉSSION CORPORELLE: c’est le langage… ce que j’ai envisagé de transmettre avec mon corps et ses expressions, on est dans la partie du langage non verbal
64
Q

Qu’est-ce que l’image corporelle? Quand se construit-elle? Qu’est-ce qu’elle permet? De quoi dépend-t-elle?

A
  • C’est une synthèse inconsciente de nos expériences et de nos émotions avec lesquelles nous établissons notre relation avec autrui
  • 0 - 12 ans (dès le ventre de maman)
  • Permet de construire des habilités motrices
  • L’environnement social que je vais vivre
65
Q

Quels sont les 3 éléments qui permettent de construire l’image corporelle?

A
  • LES SENSATIONS: bébe apprend à discriminer quels sensations il aime et lesquels il n’aime pas
  • CONFIANCE EN SOI: liée au sentiment de compétence et à l’estime de soi qui est la capacité de s’auto-évaluer (“j’ai perdu à cause de moi ou d’autrui?”)
  • NOTION DE RENFORCEMENT POSITIF: encourager l’enfant, c’est lui dire qu’il à bien fait… (“aujourd’hui je me sens valoriser…”)
66
Q

Pourquoi faut-il aussi que l’enfant apprenne à échouer? La contruction de l’échec se fait avec quoi?

A
  • Pour apprendre qu’est-ce que c’est le sentiment de frustration
  • La frustration, l’enfant doit être défié et se confronter à soi même
67
Q

Qu’est-ce que la dysmorphophobie?

A

Le cerveau empêche l’individu de se voir comme dans le miroir. C’est-à-dire que l’image corporelle ne fonctionne pas et il devra rééduquer cette image

68
Q

Qu’est-ce que l’ajustement postural? À quoi est-elle liée?

A
  • C’est tout le vocabulaire que je vais construire avec l’ enfant. Je suis capable d’ajuster les dimensions corporelles aux contraintes de l’environnement
  • À l’efficience motrice
69
Q

Qu’est-ce que l’efficience motrice?

A

C’est la capacité à bien être coordonné, équilibré… c’est la qualité du geste

70
Q

Quels sont les 2 concepts liés au schéma corporel?

A
  • Le concept de soi
  • La répétition
71
Q

D’après l’Ecuyer, en 1990, qu’est-ce que le concept de soi? Qu’est-ce que ce concept permet de construire? Tout ce qui se construit aux 12 premières années de ma vie peut être lié à quoi à l’âge adulte? Que faut-il faire pour travailler le concept de soi?

A
  • Ensemble de perceptions très variées que la personne éprouve au sujet d’elle-même et qui est composé de l’image de soi, l’estime de soi et la confiance en soi
  • Notre personnalité
  • À des variables psychologiques
  • Des activités d’explorations du corps, jeu de miroir, la relaxation, des activités physiques et artistiques
72
Q

Lintellectuel et le communicatif est composé de 5 éléments, lesquels?

A
  • Le dessin
  • Le langage
  • L’intelligence
  • Les jeux
  • Le développement cognitif: théorie de l’esprit
73
Q

D’après Luquet, quel est le stade 1 du dessin chez l’enfant (1 - 2 ans)? Entre 3 - 4 ans, pourquoi l’enfant dessine mieux? Le dessin construit quoi chez l’enfant? Quels sont les 4 éléments positifs du dessin chez l’enfant?

A
  • Stade de la décharge motrice (enfant fait des traits n’importe comment pour dessiner papa et maman)
  • Car il améliore sa perception
  • Son intelligence

Les 4 éléments positifs du dessin chez l’enfant:
- Aide à construire notre raisonnement / pensée
- Fonction symbolique (communication)
- Fonction émotionnelle (premiers cadeaux des enfants pour les parents)
- Fonction terapeutique (permet à l’enfant de s’exprimer aux parents indirectement)

74
Q

Selon Gesell, quels sont les étapes du langage chez l’enfant?

A
  • (0 - 2 ans) => bébé va enregistrer tout les sons
  • (2 - 4 ans) => bébé va construire la grammaire des mots
  • (3 ans) => enfant doit faire une phrase de 5 à 10 mots
  • (4 ans) => enfant va prendre le contexte d’une histoire, essaye aussi de raconter des histoires
  • (5 ans) => commence à apprendre tout ce qui est syntaxe (faire des phrases…)
  • (6 ans) => comprend qu’il existe des règles pour parler et s’exprimer
75
Q

Qu’est-ce que l’intelligence selon Piaget? Quels sont ces 2 processus cognitifs? L’intelligence va se construire en 2 temps, lesquels?

A
  • Faculté d’adaptation, qui se construit grâce à 2 processus cognitifs

2 processus cognitifs:
- L’ASSIMILATION => donne la capacité à l’enfant de prendre des informations dans l’environnement (fait travailler sa mémoire)
- L’ACCOMMODATION => met en place des stratégies, la représentation de l’action

2 temps de l’intelligence:
- PIC D’ÉGOCENTRISME COGNITIF => l’enfant fait toutes les choses par rapport à lui
- DÉCLIN DE L’ÉGOCENTRISME COGNITIF => l’enfant commence à se décentrer de lui même, ce qui met en place l’Hypothelicodéductif, c’est-à-dire qu’il va raisonner pour l’hypothèse, la déduction et l’élimination

76
Q

Quelle est l’importance des jeux pour Piaget? Quels sont ces 3 catégories de jeux? Quel est la phrase de Piaget à propos les jeux?

A
  • Pour lui il existe 3 catégories de jeux que l’enfant doit vivre pour mettre en place son intelligence et sa socialisation

3 catégories de jeux:
- JEUX SENSORI MOTEURS => jeux où l’enfant apprend à faire des rondes, réciter et danser…(jeux de maternelle 0 - 5 ans)
- JEUX SYMBOLIQUES => jeux pour créer l’imaginaire et les jeux terapeutiques, sont là pour revivre / transformer une réalitée, sont importants pour les décharges émotionnelles
- JEUX DE RÈGLES => jeux dans des sports collectifs / combats… Ce sont les règles d’apprentissage, et les règles de fonctionnement

  • “Un enfant qui ne joue pas est un enfant malade”
77
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit selon Baron-Cohen en 1984? Qu’est-ce que cette théorie va permettre à l’individu?

A
  • Capacité d’un individu à attribuer des états mentaux comme la pensée, les croyances, les sentiments, et les désirs aux autres et à soi même
  • Interpréter un être humain, construire des relations sociales, aller vers l’autre mais aussi manipuler les autres
78
Q

D’après Feline et al. , en 2002, chaque individu est composé de quoi? Cette personnalité de base contient 2 composantes, lesquelles?

A
  • D’une personnalité de base qui est universelle

2 composantes:
- TEMPÉRAMENT => versant physiologique de notre personnalité (impulsion, calme…), les parents qui transmettent
- CARACTÈRE => versant acquis, celui qui est transformable par l’éducation, la culture. Il est modulable par les parents. Permet de nous adapter

79
Q

Freud essaye de définir quoi? Quels sont les 3 dimensions? Freud dit que tout va dépendre de quoi pour contrôler notre énergie?

A
  • La structure de notre personnalité qui se construit à travers de 3 dimensions

Les 3 dimensions:
- LE ÇA => réservoir d’énergie, notre libido mais aussi notre motivation… il est dans la partie inconsciente de notre cerveau, on ne le contrôle pas. Il donne de l’énergie à la partie consciente de notre cerveau qui c’est le moi
- LE MOI
- LE SURMOI => principe de soumission, principe des règles. Il est transmis par les parents. Il dit à l’énergie/plaisir “stop, tu l’auras après”

  • Tout va dépendre du surmoi
80
Q

D’après Wallon 1927 - 1940, peut-on se construire sans les autres? Pour lui, quand commence la connaissance de soi? Quels sont les 4 dimensions? Selon Wallon, ces 4 composantes ont des rythmes différents? Quand on atteint notre personnalité?

A
  • Non
  • Commence par la connaissance d’autrui. Il dit que notre personnalité va se construire à travers de 4 dimensions

4 dimensions:
- SPHÈRE ÉMOTIONNELLE => est à l’origine des émotions primaires. Il dit que ces émotions sont présentes dès la naissances et se construisent avec les expériences
- SPHÈRE DE LA MOTRICITÉ
- SPHÈRE DE LA CONNAISSANCE => enfant à envie de tout découvrir / tout apprendre, l’enfant est curieux
- SPHÈRE DE LA SOCIALISATION => les premiers échanges avec les parents

  • Oui
  • Quand ces 4 composantes sont stabilisées
81
Q

Qu’est-ce que Rizollati met en évidence? Que permettent de faire ces neurones?

A
  • Des neurones miroires
  • Permettent l’enfant d’imiter (dès l’âge de 5 mois)
82
Q

D’après les études de Rizollati à propos les neurones miroires, qu’est-ce que Decety va mettre en évidence? À quelle âge l’empathie se met en place chez l’enfant?

A
  • Met en évidence que les neurones miroires vont permettre de construire la capacité de comprendre l’autre (vers 5 mois)
  • 5 ans
83
Q

Qu’est-ce que l’alexythymie? Combien d’enfants sont touchés?

A
  • Incapacité à comprendre les émotions des autres
  • 7% des enfants sont touchés
84
Q

Avant on considérait que l’enfant avait conscience de soi à quel moment? Et à quel âge?

A
  • Quand il se voit sur le miroir
  • 3 ans
85
Q

D’après Rochat, en 2014, la conscience de soi chez l’enfant apparaît dans quels moments?

A
  • (0 - 6 mois) => bébé aperçoit un environnement et dans cet environnement il aperçoit des choses
  • (2 - 9 mois) => bébé veut tout toucher
  • (9 - 18 mois) => bébé va être capable de faire une chose et être attentif à une autre, l’autrui commence aussi à avoir une importance pour lui
  • À partir de 18 mois => aujourd’hui on pense que le bébé est capable de se reconnaître au miroir
86
Q

D’après les normes comme le NEMI de Gesell puis de Zazzo, que peut faire l’enfant à 3 ans?
4 - 6 ans? 7 - 8 ans? 9 - 12 ans? 13 - 15 ans?

A
  • 3 ans => - montrer son oeil, bouche…
    - nommer “clefs”, “couteau”…
    - répéter 2 chiffres
    - dire son nom de famille
  • (4 - 6 ans) => monte/descend escalier sans difficulté, apprend à faire du vélo… il à moins de chute
  • (7 - 8 ans) => capable de formuler une consigne pour expliquer quelque chose à quelqu’un, et motricité améliorée
  • (9 - 12 ans) => sentiment de compétition, rivalité, c’est la où on peut faire la détection dans le sport de haut niveau, et on voit aussi une autonomie plus importante
  • (13 - 15 ans) => - ajustement entre motricité
    fine motricité grossière
    - transformation du corps qui
    entraîne des perturbations
    psychologiques
    - besoin de développer le
    sentiment d’appartenance à
    un groupe
    - capable de mettre en place
    nouveaux raisonnements
87
Q

L’obésité touche quel % des adultes? Qu’est-ce que l’obésité selon l’OMS?

A
  • 17%
  • Accumulation très importante de graisse dans l’organisme pouvant nuire à la santé générale
88
Q

Selon Guignon, en 2010, l’obésité se définit en fonction de quoi? Quel % d’IMC pour surpoids? Obésité? Et obésité morbide?

A
  • IMC
  • Surpoids => 25 - 30%
  • Obésité => 30%
  • Obésité morbide => 35%
89
Q

Selon l’INSERM en 2022, combien d’adultes sont obèses?

A

1/3

90
Q

L’effet COVID à eu des lourdes conséquences dans la santé physique? Pourquoi?

A
  • Oui
  • Écrans lumineux ont pris la place de l’activité physique
91
Q

Chez les 4 ans, que % est en surpoids? Pourquoi les bonnes habitudes alimentaires doivent s’installer entre 0 - 4 ans?

A
  • 6%
  • Car les cellules graisseuses ont des mémoires
92
Q

Par rapport à la population française, combien se jugent être en bonne santé? Combien sont en surpoids? Quel % des français pratiquent une activité physique régulière chez les adultes? Quel % des français est suivi par des régimes? Quel % vont une fois par semaine dans un fast-food? Quels sont les régions où l’obésité est plus basse? Et les régions où le taux d’obésité est le plus haut?

A
  • 3/4
  • 1/2
  • 50 à 60%
  • 16%
  • 46%
  • Paris (beaucoup de touristes) , Lyon et Bordeau
  • Département de haut de France (on dépasse 25% d’obésité dans ces régions)
93
Q

D’après Sung, en 2002, pourquoi l’activité physique est importante? Une personne qui est à 140 kg, ne doit as perdre pas plus que combien de kg par an?

A
  • Car le régime tout seul n’est pas si suffisant
  • 8 kg, sinon ce n’est pas sain
94
Q

Selon Dress, en 2015, pourquoi les parents ne font pas du sport à leurs enfants de moins de 6 ans?

A

Car ils pensent que les enfants le font à l’école et que comme il est petit il va encore grandir

95
Q

En fonction des catégories socio professionnels (CSP), l’obésité se développe beaucoup dans quels classes?

A

Classe moyenne et classe populaire (où les seuils de pauvreté ne sont pas dépassé)

96
Q

Selon l’OMS, quels sont les troubles psychiatriques chez les filles adolescentes? Quelle est la définition de “trouble”?

A
  • Dépression, anxiété, tentatives de suicide et troubles de conduites alimentaires
  • Processus qui dysfonctionne et qui va faire que l’individu est en souffrance et ne va plus s’adapter, individu se sent envahi par le psychologique qu’il n’arrive plus du tout à contrôler
97
Q

D’après Braconnier, en 2007, le mal de vivre fait partie de quoi? Il est lié à quoi? Que doit faire l’adolescent? La découverte de la sexualité est un élément qui va perturber l’adolescent?

A
  • De la construction de l’adolescent
  • Des émotions comme la jalousie, la rivalité…
  • Il faut qu’il trouve “les armes psychologiques” pour se défendre tout seul
  • Oui
98
Q

Selon Brunett et al. , en 2011, comment est la maîtrise de soi chez l’adolescent?

A

Fortement perturbée, il y a une fragilité dans la gestion des émotions. On est dans le refus de l’autorité

99
Q

D’après Le Breton, en 2016, quel % d’enfants en France est en mal de vivre? Que contient le cerveau de l’adolescent?

A
  • 17%
  • Une espèce de rebond hormonal (dopamine, sérotonine, gaba…)
100
Q

Quelle est la consommation par habitant de 15 ans d’alcool par an? On est addict à l’alcool à partir de quel moment? Comment fonctionne l’alcoolisme aigu? Comment fonctionne l’alcoolisme chronique? L’alcool rapporte combien d’euros par an pour l’état?

A
  • 11,5 L
  • Au moment où on n’est plus capable de nous en passer
  • Souvent 2 jours mais chaque semaine
  • Boit un verre à midi, un verre au soir…
  • 4 millards d’euros
101
Q

Quels sont les 5 effets de l’alcool dans le cerveau de l’adolescent? La capacité à absorber de l’alcool est-elle la même d’un individu à l’autre?

A

5 effets:
- Diminution de capacité d’apprentissage
- Diminution de capacité de mémorisation
- Diminution de capacité de raisonnement
- Mois de reflèxe
- Moins de coordination

  • Non, complètement différente d’un individu à l’autre
102
Q

Quel % de fumeurs de tabac chez l’adulte? Quel % chez les adolescents? Le tabac tue combien de personnes par an en France?

A
  • 27%
  • 25%
  • 75 000
103
Q

Quel % d’expérimentation de cannabis? Combien de fumeurs chez les adultes? Quels sont ses effets? Pourquoi est-elle plus utilisée chez les adolescents?

A
  • 45%
  • 3%
  • Diminue la capacité de traitement des informations et détruit les neurones
  • Car elle a un prix plus accessible
104
Q

La France, en 2022, est dans quelle position dans le rang européen pour la consommation cannabis? Tabac? Et l’alcool?

A
  • 2ème
  • 4ème
  • 5ème
105
Q

Quel % des cancers sont liés à la consommation de tabac? Quel % de maladies cardiovasculaires sont liées au tabac?

A
  • 20%
  • 22%
106
Q

Par rapport à l’héroïne, quel % de consommateurs entre 16 - 65 ans? Chez les 17 ans quel % d’expérimentation?

A
  • 1,3%
  • 0,7%
107
Q

Quel est le danger chez les adolescents?

A

La poly addiction => tabac, alcool et cannabis

108
Q

Par rapport à la chicha, on innale combien de fois de plus de fumée qu’une cigarette? Goudron? Carbonne? Et nicotine?

A
  • 125x
  • 25x
  • 10x
  • 2,5x
109
Q

Les cigarettes roulées sont-elles plus dangeureses que les cigarettes classiques? Pourquoi?

A
  • Oui
  • Car on à 3 à 6x plus de nicotine et de goudron
110
Q

La vape est-elle moins dangeurese qu’une cigarette? Qu’est-ce qu’on a dans la vape? Pourquoi la vape est-elle conseillée aux personnes addictes à la cigarette?

A
  • Oui
  • Glycérine végétale, de l’alcool et certains de la nicotine
  • Car elle aide à diminuer la consommation de cigarettes
111
Q

Qu’est-ce que l’asthme? Que peut entraîner une crise d’asthme? On parle de quel notion? Qu’est-ce que l’hyperventilation pour Nystad en 2001? Et pour Ford en 2002?

A
  • C’est une maladie qui se caractérise par une inflammation chronique des branches
  • Une respiration difficile
  • Notion d’hyperventilation
  • Augmentation de l’hyperréactivité bronchique
  • Inflammation des voies aériennes
112
Q

Un asthmatique peut faire de l’activité physique? Des températures chaudes ou froides sont-elles déconseillés pour un asthmatique? Quelles sont les activités physiques possibles pour un asthmatique? La pratique régulière est-elle importante? Quelle est la seule activité physique contre indiquée?

A
  • Oui, il doit le faire
  • Oui
  • Natation, yoga, course à pied, vélo…
  • Oui
  • La plongée sous-marine
113
Q

D’après Ram et al. , en 2005, que permet le travail à vélo avec beaucoup de résistances à un asthmatique?

A

Permet d’augmenter sa tolérance

114
Q

Selon Chadratilleke et al. , en 2012, que permet l’activité physique à l’asthmatique?

A

Permet d’améliorer sa qualité de vie

115
Q

D’après Heikkinen et al. , en 2021, que se passe-t-il avec l’individu asthmatique qui pratique de l’activité physique?

A

Il connaît mieux ses propres limites et il sait le moment de s’arrêter

116
Q

Selon Ejifemans et al. , 2012, plus les enfants font des activités physiques jeunes, moins ils seront susceptibles à quoi?

A

À devenir asthmatiques

117
Q

Comment doit être l’échauffement d’un asthmatique? L’individu peut-il arrêter son effort d’un seul coup? Quel est le pire ennemi de l’asthmatique? Pourquoi?

A
  • Progressif
  • Non
  • La sédentarité car elle entraîne le lactate dans le sang
118
Q

Combien d’IVG (interruption volontaire de grossesse) par an en France? Le premier rapport sexuel est à quel âge chez les garçons? Et chez les filles? Quels est le % des premiers viols des garçons de 13 - 15 ans? Qu’est-ce que l’IVG teurapeutique? Le nb. de contraceptions d’urgences (pillule du lendemain) vendue est beaucoup? En 2021, combien de jeunes filles ( 12 - 14 ans) accouchent?

A
  • (+) 200 000
  • (15 - 16 ans)
  • (16 - 17 ans)
  • 13%
  • Bébé dans le ventre de la mère est malade
  • Oui
  • 200

L2 STAPS - SEMESTRE 1 (16 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions