Psicologia da memória Flashcards
O que diz a curva da aprendizagem de Ebbinghaus?
- A curva da aprendizagem mostra que a partir de um certo momento a aprendizagem estabiliza;
- Ebbinghaus percebeu que a progressão da aprendizagem não é linear, se insistirmos nela, ela estabiliza.
- Se estudarmos muito tempo uma informação, acontece uma sobrecarga cognitiva que nos dificulta de evoluir na aprendizagem.
O que diz a curva do esquecimento de Ebbinghaus?
- No início perde-se mais informação e no final menos;
- Perdemos menos informação no final, porque a informação que resta já passou para a memória a longo prazo e porque no final é aprendida menos informação nova.
Quais são os contributos conceptuais da experiência de Ebbinghaus?
- Limites de capacidade MCP (amplitude de mais ou menos 7 itens)
- Efeito do tempo de esquecimento
- Efeito de reaprendizagem: prática atribuída/espaçada vs concentrada (acumulativa)
Qual foi o método que Hebbinghaus percebeu ao realizar a experiencia?
- Após aprender e esquecer dá para recuperar a aprendizagem repetindo-a
- Para aprender mais itens da lista, Hebbinghaus percebeu que quando atingisse a sobrecarga cognitiva, parava o estudo e depois de algum tempo voltava a repetir.
Quais são os contributos empíricos da experiência de Ebbinghaus?
- Início da investigação psicológica dos processos mentais (memória a curto prazo verbal)
- Investigação básica (experimental) – controlo e reporte metodológico; Desenvolvimento de medidas de memória imediata
- Investigação aplicada – ex: avaliação cognitiva/neuropsicológica – provas como memória de dígitos ou memória de palavras; aplicações educacionais à aprendizagem académica – estratégia de “espaçamento” ou “prática espaçada”.
Quais são as aplicações educacionais das curvas de aprendizagem e de esquecimento?
Estratégia de aprendizagem espaçada
Aprendizagem (estudo) + intervalo + aprendizagem
-> Eficácia educacional robusta e transversal
- A revisão / recapitulação previne o esquecimento e promove a duração e reconsolidação da informação;
- Favorece produtividade de estudo.
Quais são as origens científicas da investigação da memória a curto prazo?
-> Ebbinghaus;
-> Tradição associacionista: (influência comportamentalismo)
a) Estudos de aprendizagem verbal – tradição experimentalista (tarefas de amplitude de memória imediata)
b) Thorndike: 1ª teoria da aprendizagem – leis do efeito e da prática.
O que é a memória a curto prazo?
- Termo “a-teorico” e transdisciplinar (termo que não depende de uma teoria ou modelo especifico para ter esta definição; estudada por várias disciplinas)
- Sistema de registo e retenção temporária de informação por breves intervalos de tempo (sem repetição).
Retenção -> MCP
Armazenamento -> MLP
O que fez George Miller acerca da capacidade da MCP?
- Sistematizou o conhecimento dos limites da capacidade da MCP
- Estudos prévios memória imediata – letras, palavras, etc. – tradição experimental.
Que tarefas similares George Miller utilizava?
- tarefas evocação serial imediata – capacidade da MCP (quantificação amplitude)
- tarefas de julgamento absoluto / identificação absoluta (categorização)
- tarefas de perceção súbita.
Quais foram as limitações de George Miller para o estuda da memória?
Ex: variações: categoria e extensão dos estímulos; modalidades de apresentação; tipo de recuperação; efeitos desenvolvimentais; etc.
Quais foram os contributos de George Miller para a memória?
investigação limites de processamento:
-> 7 +/- 2
-> Conceito de chunks: agrupamento informação em unidades
Como era aplicada a experiência de George MIller?
Caso clínico
Quais foram as descobertas feitas por Brenda Milner acerca da MCP?
-> O caso H.M
- Funções da MCP e compreensão do papel funcionamento cognitivo.
- Estrutura e funcionamento da memória humana: diferenciação funcional MCP/MLP
- Bases neuroanatómicas da memória: diferenciação anatómica MCP/MLP e papel dos lobos temporais mediais e hipocampo.
