3ª matéria Flashcards
O que significam falsas memórias?
-> Podem não ser memórias inventadas, mas sim memórias distorcidas de acontecimentos reais
O que é o paradigma da desinformação?
-> Mostrou como as falsas memórias são facilmente induzidas no dia a dia.
-> Distorções de memória por efeito de informação capciosa (enganosa).
Como funcionou o paradigma da desinformação?
-> Mostraram às pessoas um vídeo de um acidente de viação, os dois veículos tinham cores diferentes;
-> Aconteceu num cruzamento que tinha um stop;
-> Quando as pessoas eram questionadas sobre a velocidade do veiculo, elas respondiam diferente quando era questionado “velocidade quando os carros se tocaram” (afirmavam que a velocidade era mais lenta) quando perguntavam “ velocidade dos carros quando se esmagavam” (afirmavam uma velocidade mais alta), diferente resposta pela mudança de palavras utiliza-das.
-> A maneira como a pergunta é feita influencia a resposta.
O que foi o paradigma da inflação mnésica pela imaginação?
-> Fornecimento de informação enganosa e sugestionabilidade - falsas memórias autobiográficas
-> Acontece com frequência, muitas memórias que temos de infância não são totalmente verdadeiras
-> Memórias modificadas que pessoas ao nosso redor nos foram contando e o nosso cérebro foi modifican-do.
O que é o paradigma DRM e paradigma de exemplares de categorias?
-> Distorção por ação associativa semântica
-> Podem ter origem interna (associamos com algo que já sabemos) ou externa (associamos com algo que nos foi contado).
Quais são as aplicações da investigação da memória episódica?
-> Entrevista cognitiva (recuperação de informação da forma menos influenciada possível; estudo de crimes; forma bastante fiável de evocação da infor-mação em 4 fases:
1) estabelecimento de contexto
2) contar tudo
3) mudança de ordem (narrar de trás para a frente, ajuda a lembrar de mais detalhes)
4) mudança de perspetiva.
O que é a memória implícita / não declarativa?
-> Informação recuperada de forma não intencional / não consciente.
-> Influência da experiência no comportamento – recuperação não consciente de capacidades (ex. motoras) e conhecimento (ex. língua materna) para realização de tarefas e respostas maioritariamente automáticas.
Dentro da memória não declarativa / implícita, que outras memórias há?
-> Memória procedimental, hábitos
-> Condicionamento
-> Priming
-> Aprendizagens não-associativas
O que é a memória procedimental?
-> Ações e hábitos (respostas motoras, percetivas e ou cognitivas) – saber como, por exemplo, condu-zir, vestir-se, preparar uma refeição, deslocar-se no espaço, etc.
O que é o condicionamento?
comportamentos aprendidos – ex. respostas fóbi-cas.
O que é o priming?
influência, não consciente, que uma aprendiza-gem/estímulo recente (ou frequente) exerce numa resposta posterior (facilitação ou prejuízo);
O que são as aprendizagens não-associativas?
-> sensoriais (por habituação ou sensibilização – ex. reconhecimento estímulos sensoriais)
-> complexas (por imitação – ex. aprendizagem cognitivas, sociais ou comportamentais como falar, regras sociais e culturais)
Quais são os processos de recuperação da informação da MLP?
Ativação semântica: efeito de disseminação da in-formação (pensar numa unidade de informação ati-va e recuperação de unidades de informação asso-ciadas – memória semântica é predominantemente associativa) – ex. paradigma de investigação DRM.
Reconstrução da informação: reconstituição da in-formação combinando memória, expectativas, lógi-ca e conhecimento / experiência prévios – recursos a esquemas de informações (ex. 1º dia de escola).
Ativação por pistas externas: (estímulos percetivos) ou internas (pensamentos) – aplica-se memória implícita e explícita.
Como funciona o esquecimento da MLP?
Hipóteses explicativas
Interferência:
Proativa – efeito da informação anterior na dificul-dade de recuperação da informação recente ou
Retroativa – efeito da informação recente na difi-culdade de recuperação de informação anterior.
Declínio do traço de memória (efeito da passagem de tempo):
-> “nova teoria do desuso”: conceitos de “força de armazenamento” (disponibilidade) vs “força de re-cuperação” (acessibilidade).
