2ª matéria Flashcards
Quais são os diferentes critérios da memória a longo prazo?
-> funções dos sistemas de memória
-> Modalidade sensorial da informação processada.
-> Duração da informação
Qual é a classificação da memória a longo prazo?
-> Memória explícita ou declarativa (semântica e episódica)
-> Memória implícita (procedimental, condicionamento, priming, aprendizagem não associativa)
O que é a memória sensorial?
-> Interface perceção e memória
-> Memória icónica, memória ecóica, memória háptica, outras.
Quais são as características e funções da MLP?
-> Armazenamento duradouro da informação.
-> Grande capacidade
-> Acessibilidade dependente dos processos de codificação e recuperação.
Dentro da memória a longo prazo, na declarativa / explícita, que dois tipos de memória existe?
-> Memória semântica
-> Memória episódica
O que é a memória declarativa ou explícita?
-> Informação recuperada (evocação ou reconhecimento) de forma intencional e consciente.
O que é a memória semântica?
(Knowing)
Conhecimento de conceitos, categorias de informação, conhecimento geral e académico, fatos, vocabulário, etc.
-> Essencial para reter conceitos, informações, conhecimento geral/académico, fatos, vocabulário.
Conteúdos que se baseiam no significado, principalmente verbal.
-> Está organizada por associação (rede proposicional, rede semântica e esquema).
Quais são as estratégias de processamento da memória semântica?
-> Superficial (traço de memória que se não for associado a algo, vai ser difícil de evocar)
-> Profundo (associado a algo).
O que é a memória episódica?
(Remembering)
-> Recordação de acontecimentos/episódios, vividos por nós próprios (memória autobiográfica) e acontecimentos presenciados (memória episódica), num contexto espaço-tempo (o quê, onde, quando?)
Qual foi o contributo histórico para a memória episódica?
Bartlett e a teoria dos esquemas
-> Estudos sobre memória com estímulos “ecológicos” (estímulos mais próximos do quotidiano, como contar uma história, fotografias, desenhos)
-> Investigação naturalista
-> famoso estímulo = história “a guerra dos fantasmas”
-> Múltiplos intervalos de retenção.
-> Quando pedidas para evocar a história, as pessoas não retribuíam a informação exatamente como lhes foi apresentada (omissões, erros por comissão = substituições, adições, inferências)
Na teoria dos esquemas, quais eram as razões para as pessoas cometerem erros na evocação?
-> As pessoas cometem este tipo de erros porque, organizam a informação sob forma de esquemas (representações mentais genéricas da informação)
-> Quando recebemos nova informação, adicionamo-la à informação que já possuímos.
-> A recuperação é um processo reconstrutivo.
Quais foram as limitações da teoria dos esquemas?
-> Os estímulos que usou, não permitem controlar variáveis parasita (por exemplo, o conhecimento prévio dos participantes)
-> Pouca quantidade de participantes.
Quais foram as implicações e desenvolvimentos empíricos da teoria dos esquemas?
-> Investigação do processamento da informação complexa: efeito de reconsolidação da informação (cada vez que evocamos a informação, armazenamo-la novamente)
O que é a memória autobiográfica?
-> Recordação e interpretação de episódios pessoais
Quais são as características da memória autobiográfica?
-> Memória auto-referente (autonoética) – diz respeito a acontecimentos vividos por nós próprios, acontecimentos e fatos pessoais.
-> Comparativamente à memória da 3ª pessoa sobre um acontecimento, quando a experiência é vivida tem maior intensidade emocional.
-> Memórias autobiográficas superior ou hipertimésia, memória excecional para próprios acontecimentos de vida.
-> Flashbulb memories ou memórias cintilantes: memória vívida do momento em que se tomou conhecimento de um acontecimento surpreendente/inesperado, geralmente emotivo ou com consequências significativas.
Ex: 25 de abril, 11 de setembro.
