principes de base Flashcards
connaître les bases (vraiment important)
qu’est-ce qu’une variable continue et donne des exemples
variable qui peut prendre toutes les valeurs possibles dans un intervalle donné
ex: température, vitesse max d’une voiture, vitesse d’écriture, intelligence, niveau d’anxiété
qu’est-ce qu’une variable discrète? et exemples
variable qui peut prendre certaines valeurs particulières.
ex: nombres de symptômes, de voitures, d’enfants
qu’est-ce qu’une variable catégorielle et donne des exemples
variable qui permet de classer les individus dans des catégories
ex: sexe, métier, couleur pref
quelles sont les différents types de variables?
continues, discrètes et catégorielles
vrai ou faux: une variable peut être mesurée de manière discrète même si elle est considérée comme continue
vrai
que signifie dichotomiser les variables
divisions en deux catégories: séparer els résultats
quels problèmes sont associés à la dichotomisation des variables
la réduction de la puissance, l’apparition de faux effets, une perte importante d’informations
que permet la dichotomisation des variables
elle permet de découvrir s’il existe des différences entre les personnes qui se trouvent aux extrêmes d’une échelle
quelles sont les différents niveaux de classification des variables
1.nominal
2.ordinal
3.intervale
4.rapport
définition variable nominale
équivalent des catégorielles mais aucun ordre entre les catégories
ex: sexe(masc/fem)
définition variable ordinale
ordre naturel entre les différentes catégories mais les écarts entre eux ne sont pas forcément comparables
ex: échelle de Lickert
définition variable intervalle
classe les variables selon un ordre avec une même différence d’écart - pas de 0 absolu(limite)
ex: température
définition variable de rapport
le plus élaboré
-regroupe les caractéristiques des autres mais avec des intervalles égales entre les valeurs et un 0 absolu (donne du sens à la valeur)
qu’est ce que la variable externe
une variable qui pourrait avoir un effet sur les variables que nous étudions même si on ne les étudies pas
ex: timidité, personnalité etc..
qu’est-ce qu’une variable de confusion
variable externe qui est liée aux deux variables entre lesquelles nous cherchons une relation
ex: homme/femme, qui est meilleur au baskets. variable de confusion: taille
quels sont les différents designs expérimentaux
étude corrélationnelle
quasi expérience
expérience
quelles sont les caractéristiques de l’expérience véritable
- on manipule la VI - VD présente
-La répartition est aléatoire
-analyses par comparaison entre les groupes
que rend pertinent la véritable expérience?
la répartition aléatoire des participants dans les conditions ce qui limite le risque d’influence des variables de confusion
que permet l’expérience véritable sur la cause à effet
elle permet une cause à effet plus simple qui consiste à manipuler l’une des variables et enregistrer les changements concomitant d’une autre variable
quels sont les tests associés à l’expérience véritable
test de student
anova
u de mann-whitney
caractéristiques de la corrélation
-étudie le lien entre les variables
-ne démontre aucun lien de causalité
-test de corrélation
-important de faire attention aux variables de confusion
quels sont les tests associés à la corrélation
régréssion linéaire
coefficient de pearson
coefficient de spearman
caractéristiques de la quasi expérience
-pseudo-manipulation des VI
-répartition non-aléatoire
-analyse de comparaison entre les groupes
quel est le problème de la quasi expérience
pas de répartition aléatoire donc on ne sait pas si c’est réellement la VI qui est responsable de l’effet (validité mis à mal )
quels sont les tests associés à la quasi expérience?
-test de student
-anova
-Mann-Whitney
-Wilcoxon
quelles sont les deux difficultés associées à la causalité?
-l’éventualité que se soit la variable de confusion qui soit responsable du lien observé
-se fait sur une photo d’un petit groupe de personnes à un certain moment de leur vie - pas de mouvement dans le temps
quelle est la règle d’or de l’expérience statistique
on ne peut pas conclure une causalité à partir d’une simple corrélation
qu’est ce qu’une variable intra-sujets
plusieurs conditions(plan à mesure répété
qu’est-ce qu’une variable inter-sujets
une condition (plan simple/ mesure indépendante)
Avantages plan à mesures répété
-permet de contrôler un grand nombre de variables inter-individuelles externes- différents groupes forcements équivalents
-nécessite peu de participants(limite l’effet des différences inter-individuelles, améliore la netteté de l’effet du facteur)
néginconvénients plan à mesure répété
-l’effet d’ordre: résultats du fait que les participants participent plusieurs fois à la même tâche- effet sur VD
pour le limiter: contrebalancement
-plus de chances de deviner le but de l’expérience et va agir selon le biais de désirabilité sociale
- ne peut pas les utiliser dans la plupart des quasi-expériences
plan simple: avantage
-moins de risque de se lasser/fatigue/frustration
-moins de risque de l’effet d’entrainement
-moins de risque d’effets d’ordre/désirabilité sociale
plan simple. inconvénients
besoin de + de sujets - contrôle des VC
