Prévenir et intervenir

Question 1

problématique =­­ hypothèses théoriques = observations = besoins = capacités adaptatives

Question 2

De manière générale, les psychoéducateurs doivent répondre aux besoins de l’élève

Question 3

Les observations du professionnel dédoule des observations des enseignats et parents

Question 4

Les hypothèses cliniques découlent de l’interprétation des observations

Question 5

Lors des observations il faut ouvrir sur la complexité tout en donnant des

Question 6

L’inadaptatione st-elle toujours pathologique?

Answer 6

Non, on se trouve parfois dans une zone grise

Question 7

Quelles sont les exigences de l’évaluation psychoéducative?

Answer 7

1. Intervention: cohérence et rapidité
2. Période de vulnérabilit. :transitions
3. Évaluation normative : le placer par rapport au reste

Question 8

En plsul’évaluation psychoéducative doit tenir compte de… (balises

Answer 8

• Champs d’intérets
• Forces
• Globalité
• Environnment (culturel, écosystèmes, interinfluences

Question 9

Le modèle de Young met en évidence que les méchanismes de défense utilisés dans la menace de niveau 1 est sur-utilisé lorsqu’une menace de niveau 2 apparait. Tout ca dans l’objectif de concerner ses schémas récurants

Question 10

Quand on est rendus dans la menace de niveau 2, la personne se situe dans la psychopathologie

Question 11

Pouruqoi young se penche sur les comportements naturel, les styles: c’est pour normaliser avant de pathologiser; le comportement a une fonction adaptative