Cours 8 - suite émergence Flashcards

1
Q

Entrevue: que faut-il faire pour régler la situation des incendies/fusillades dans les quartiers résidentiels?

A
  • Prévention = ramener les jeunes à l’école
    -Communication avec les jeunes
  • Sensibiliser aux conséquences
  • Influences et appartenance à des groupes, besoin d’argents, besoin de pouvoir, besoin de valorisation (vérifier les besoins)
  • Revenir à la base = les élèves
  • Ramener les élèves à l’école (socialisation, communication, éducation aux bons comportements
  • REtourner à la base = primaire, famille
  • Partenariat famille/école
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Q

Vrai ou faux: plus tôt en entre dans le processus d’Aggravation (particulièrement TC), moins de chance de progresser dans ce processus vers délinquance. Pourquoi?

A

vrai ; + d’interventions a l’enfance
Plus on commence tard, plus il y a persistance des comportements antisociaux = voir Moffit dans autres tableaux

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3
Q

Que signifie: Ce n’est pas tant le diagnostic que l’élève porte dans son sac à dos…
…que l’effet qu’il induit
et que les Autres transportent de vives voix

A

On ne travaille pas avec le dx, on travaille avec l’élève, c’est l’effet qu’il faut observer comme l’adaptation sociale. Il faut travailler avec les forces, le TDAH, par exemple, fait partie de sa personnalité

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4
Q

Les facteurs de risque et de protection sont évalués à partir des ______________, ________ ou _____________ qui atténuent l’impact destructeur des stress négatifs sur la santé physique et mentale de l’élève.

A

ressources internes, familiales ou environnementales

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5
Q

les facteurs de _________ ont comme finalité de diminuer l’apparition d’un problème d’adaptation chez l’élève.

A

protection

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6
Q

3 types de facteurs de risques…

A

Précipitants: déclancheurs, situations accrues
Prédisposants: Dx, enviro familial, hérédité, bio
Contribuants: accentuer, barrières,

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7
Q

ESt ce que facteurs peut ¸etre contribuants et précipitants?

A

Oui, un facteur précipitant pour un trouble peut être contribuant pour un autre

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8
Q

Sur quel type de facteur on se concentre en tant que psyed?

A

Prédisposants, car ils informent les facteurs précipitants et contribuants

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9
Q

Y a t’il plus de nouveaux consommateurs de cannabis depuis l’arrivée de la SQDC?

A

Non, mais consommateurs déjà présents consomment plus

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10
Q

Vrai ou faux: la consommation d’alcool est plus présente que le cannabis?

A

Vrai 50% des jeunes. et ca augmente au travers le parcours scolaire

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11
Q

Qu’est ce que l’indice DEP-ADO?

A

Les feux vert, jaune et rouge de la consommation. La grande majorité se trouvent dans le feu vert = pour explorer

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12
Q

Vrai ou ffaux: la majorité des ados s’en tirent bien niveau adaptation?

A

vrai

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13
Q

Les comportements externalisés relèvent de quoi?

A

Manque de maitrise de soi = ils présentent aussi comportements internes = comorbidités

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14
Q

Pensée = emotions = attitutes = comportements, cette équation prouve quoi…

A

La comorbidité entre comportements interiosirés et extériorisés

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15
Q

Quelle serait la stratégie pour aider les comportements extériorisés

A

Permettre une meilleure expression

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16
Q

Le chevauchement comportement ext et int est plus présents chez les _______

A

garcons

17
Q

Quels sont les 4 aspects des facteurs biologiques?

A
  1. Santé physique
  2. Facteurs génétiques
  3. Facteurs neurologiques
  4. Tempérament
18
Q

l’attention soutenue nécessite __________

A

motivation, donc pas toujours trouble d’innatention

19
Q

Vrai ou faux: l’autorégulation comportementale s’acquiert

A

vrai ; stratégies, autorégulation émotionnelle est nécessaire, nécessite un apprentissage par les parents donc attachement sécurisant, mais si pas présent, l’école peut pallier.

20
Q

La régulation émotionnelle est souvent causée par des facteurs…

A

sociaux-psychologiques (attachement avec les parents)

21
Q

La dysfonction de la mémoire de travail est souvent associée à une autre fonction exécutive?

A

manque d’attention

22
Q

Tabac à la prénatalité est associé à…

A

+ de comportements externalisés

23
Q

Les besoins peuvent influencer les facteurs génétiques (alimentation)

A