PORTUGUÊS - TAREFA 16

Question 1

“Ninguém poderia ficar impassível diante de uma mudança dessa envergadura. Por isso a sensação mais difundida é a desorientação”.

Seria mantida a correção gramatical do texto se o trecho “diante de uma mudança” fosse alterado para “ante a uma mudança”.

Answer 1

ERRADO. ante A uma mudança não existe. A redação seria apenas: ante/perante uma mudança.

Após as preposições “ante” e “perante”, preposições indicativas de lugar, não se usa preposição “a”.

Question 2

C/E
COM A multiplicação das demandas sociais, no lugar de soluções únicas para a cidade, passou-se a considerar a segmentação ainda maior de interesses.
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a expressão “Com a” poderia ser substituída pela expressão “Devido à” .

Answer 2

CORRETO.

Question 3

C/E
No trecho “Em graus diferentes, todos fazemos parte dessa aventura, todos podemos compartilhar o êxtase
que surge a cada nova descoberta; SE NÃO por intermédio de nossas próprias atividades de pesquisa, AO MENOS ao estudarmos as ideias daqueles que expandiram e expandem as fronteiras
do conhecimento com sua criatividade e coragem intelectual.”
As expressões “se não” e “ao menos” poderiam ser substituídas, sem prejuízo para a correção gramatical e os sentidos do texto, por “não só” e “mas também”, respectivamente.

Answer 3

ERRADO.

A construção original tem valor alternativo, enquanto a proposta tem valor aditivo.

Question 4

C/E
“O sistema de aprendizagem de máquina diminui a ocorrência de falsos positivos e deve contribuir
para cortes de gastos. CONTUDO, não podemos deixar de considerar uma pessoa que esteja por trás do sistema, pronta para lidar com casos realmente duvidosos, que mereçam ser mais bem avaliados.”

Na linha 2, o termo “Contudo” foi empregado com o mesmo sentido de Porquanto.

Answer 4

ERRADO.
“Contudo” é conjunção adversativa, como “porém, mas, entretanto, todavia…”. “Porquanto” equivale a “porque”, então indica causa/explicação.

Question 5

C/E
Desse modo, o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político, a partir da qual foi possível que as pessoas deixassem de viver no que Hobbes definiu como o estado natural (ou a vida pré-política da humanidade) e passassem a constituir uma sociedade de fato, a geri-la mediante um governo, e a financiá-la, estabelecendo, assim, uma relação clara entre governante e governados.

No trecho “o poder de tributar está na origem do Estado ou do ente político”, a substituição de “ou” por e prejudicaria a correção gramatical do texto.

Answer 5

ERRADO.
Não prejudicaria, o “ou” indica relação de sinonímia. A inserção do “E” aditivo apenas mudaria o sentido, sem erro gramatical.

Question 6

C/E
Dir-se-á, no entanto, que nenhum deles partilha realmente do direito de julgar; os peritos não intervêm antes da sentença para fazer um julgamento, mas para esclarecer a decisão dos juízes.

A locução “no entanto” introduz no período uma ideia de conclusão; por isso, sua substituição por PORTANTO preservaria a correção gramatical e as relações de sentido originais do texto.

Answer 6

ERRADO.
“no entanto” é uma locução de valor adversativo, “portanto” possui valor conclusivo, não é possível trocar sem mudança do sentido original.

Question 7

“É claro que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português.”

A oração “que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português” exerce a função de complemento do vocábulo “claro”.

Answer 7

ERRADO.
Aqui, a conjunção “que” é integrante, introduz oração substantiva, substituível por [ISTO].
Observe:
É claro [que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português]
É claro [ISTO]&raquo_space;> [ISTO] É claro
Então, a oração tem função de sujeito, não de complemento.

Question 8

É a primeira vez, desde a regulamentação da medida, em 2011, que o mecanismo é adotado no país.

No período do texto Situação de emergência, o vocábulo “que” foi empregado como

a) conjunção integrante.
b) conjunção comparativa.
c) advérbio.
d) pronome relativo.
e) partícula expletiva.

Answer 8

A) conjunção integrante
É aquela que introduz orações substantivas, que integram o sentido da principal; ou seja, no popular, aquelas que podem ser substituídas por “isto”.

“É a primeira vez, desde a regulamentação da medida, em 2011, que o mecanismo é adotado no país.”
O que é a primeira vez? Isto.
Que o mecanismo é adotado no país É a primeira vez…
Isto é a primeira vez.
Temos aqui então uma oração substantiva subjetiva, pois faz papel de sujeito.

Question 9

“Dessa forma, um governo é representativo quando os seus funcionários, durante a ocupação do poder, refletem a vontade do eleitorado e são responsáveis para com este.”

A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados caso a expressão “quando” (l.5) fosse substituída por
a) conquanto. b) à medida que. c) enquanto. d) se. e) bem como.

Answer 9

d) se
Observe que a banca explora o “quando” com valor condicional:
Dessa forma, um governo é representativo SE os seus funcionários, durante a ocupação do poder, refletem a vontade do eleitorado e são responsáveis para com este.

Question 10

Assim, é comum que pais com baixa escolaridade lutem para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade, sem reivindicar para si mesmos o direito que lhes foi violado.
A oração “para que os filhos tenham acesso a um ensino de qualidade” expressa circunstância de

A) finalidade. B) causa. C) modo. D) proporção. E) concessão.

Answer 10

A) finalidade.

Question 11

Quem me lê poderá objetar que basta a gente passar os olhos pelo jornal desta manhã para verificar que o mundo nunca teve tantas e tão dramáticas porteiras como em nossos dias… Mas que importa? Um dia as porteiras hão de cair, OU ALGUÉM AS DERRUBARÁ. “Para erguer outras ainda mais terríveis” — replicará o leitor cético. Ora, amigo, precisamos ter na vida um mínimo de
otimismo e esperança para poder ir até ao fim da picada.
Você não concorda? Ô mundo velho sem porteira!

Em relação ao trecho “ou alguém as derrubará” no texto, a oração “Para erguer outras ainda mais terríveis” transmite uma ideia de

A) conformidade. B) condição. C) causa. D) proporção. E) propósito.

Answer 11

E) propósito.

“Para” introduz oração adverbial final, com sentido de finalidade, propósito.

Question 12

Estão corretamente grafada as palavras:
freguez / montanhês / mudez.

Answer 12

ERRADO.
freguês É COM S!

Question 13

C/E
No trecho “Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista”, existe uma relação de oposição entre as orações que compõem o período.

Answer 13

ERRADO.

“como” é conjunção comparativa: a galinha não contava consigo da mesma forma que o galo crê na sua crista.

Question 14

C/E
A confissão do réu constitui uma prova tão forte que não há necessidade de acrescentar outras, nem de entrar na difícil e duvidosa combinatória dos indícios.

O trecho “que não há (…) indícios” exprime uma noção de consequência.

Answer 14

CERTO.
Esta é a clássica questão de “que” consecutivo trabalhando com palavra intensificadora (tão, tanto,
tamanho, tal…). A confissão do réu é prova tão forte que (como consequência), não é preciso trabalhar com os indícios, que são mais fracos que a confissão no seu “poder de prova”.

Question 15

C/E
Embora mais moço que ele, várias vezes cheguei a sorrir aos seus entusiasmos.

A conjunção “Embora” pode ser substituída por Posto que, mantendo-se o sentido e a correção gramatical do texto.

Answer 15

CORRETO.

“Embora” e “Posto que” são perfeitamente equivalentes, pois são conectivos concessivos.

Question 16

honradez está grafado corretamente?

Answer 16

SIM, é com Z

Question 17

C/E
No texto A mensagem virtual, a oração “embora tenhamos objetivos comuns” expressa uma ideia de:

a) comparação. b) consequência. c) causa. d) finalidade. e) concessão.

Answer 17

e) concessão.
Qual a conjunção que inicia essa oração? “Embora”! “Embora” é clássica conjunção com sentido concessivo, pode ser substituída por “conquanto”.

Question 18

Analise a frase a seguir: “Recuso, com o mesmo sorriso…”
Pergunta-se: a alternativa em que a preposição destacada tem o mesmo sentido que possui na frase acima é:

a) O cronista visita a casa com amigos.
b) Com a chegada das férias, o cronista visita a casa antiga.
c) O cronista encontra com as mesmas pessoas de sempre.
d) O cronista fala com educação sobre as novidades.
e) A crônica é produzida com a ajuda do computador.

Answer 18

d) O cronista fala com educação sobre as novidades.
A expressão “com o mesmo sorriso” tem sentido de modo: sorrindo, de modo sorridente, alegremente. O mesmo ocorre em “falar com educação”, em que “com educação” é o modo de falar, falar “educadamente”

Question 19

Observe o enunciado extraído do texto: “NEM as babás. Nem os bebês”. Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação da conjunção em destaque.

a) coordenativa negativa.
b) coordenativa explicativa.
c) coordenativa conclusiva.
d) coordenativa aditiva.
e) coordenativa causal.

Answer 19

d) coordenativa aditiva.

“Nem” é conjunção coordenativa aditiva e expressa soma entre ideias negativas, equivalendo a “e não”.

Question 20

Assinale a alternativa que substitui o trecho destacado e expressa a relação de sentido que a conjunção “embora” estabelece na passagem – Ela estava tão aflita que embora fizesse frio se
abanava com uma revista.
a) contanto que fizesse frio – condição.
b) mesmo fazendo frio – concessão.
c) apesar de fazer frio – modo.
d) desde que fazia frio – tempo.
e) a menos que fizesse frio – consequência.

Answer 20

b) mesmo fazendo frio – concessão.
“Embora” é a principal conjunção concessiva; poderia ser substituída por “mesmo que fizesse ou mesmo fazendo frio. “Apesar de” também indica concessão.

Question 21

A tributação, portanto, somente pode ser compreendida a partir da necessidade dos indivíduos de estabelecer convívio social organizado e de gerir a coisa pública mediante a concessão de poder a um soberano. EM DECORRÊNCIA DISSO a condição necessária (mas não suficiente) para que o poder de tributar seja legítimo é que ele emane do Estado, pois qualquer imposição tributária privada seria comparável a usurpação ou roubo.
A correção gramatical e os sentidos do texto 1A3-II seriam preservados se o termo “Em decorrência disso” fosse substituído pela seguinte expressão:
A) Devido isso
B) Em suma
C) Por conseguinte
D) Consoante isso
E) Para tanto

Answer 21

C) Por conseguinte

A) Incorreto. Não existe essa expressão. A locução é “devido A algo”.
B) Incorreto. “Em suma” quer dizer “Em síntese”, “Em resumo”, não traz o sentido de decorrência previsto no texto.
D) Incorreto. “Consoante” tem sentido conformativo, não conclusivo.
E) Incorreto. “Para tanto” indica finalidade, não há sentido conclusivo.

Question 22

A frase está correta?
“Não podes mudar o passado, mas podes arruinar o presente, preocupando-se com o futuro.”

Answer 22

ERRADO.
[TU] Não podes mudar o passado, mas [TU] podes arruinar o presente, preocupando-[te] com o futuro.

Question 23

O ICMS, adotado no país, é o único caso no mundo de imposto que, embora se pareça com o IVA, não é administrado pelo governo federal — o que dá aos estados total autonomia para administrar, cobrar e gastar os recursos dele originados. A competência estadual do ICMS gera AINDA dificuldades na relação entre as vinte e sete unidades da Federação, dada a coexistência dos princípios de origem e destino nas transações comerciais interestaduais, que gera a já comentada guerra fiscal.
A correção gramatical e os sentidos originais do texto seriam preservados se o vocábulo “ainda” fosse substituído pela seguinte expressão, isolada por
vírgulas.
A) até então
B) ao menos
C) além disso
D) até aquele tempo
E) até o presente momento

Answer 23

C) além disso

“Ainda” foi usado aqui com valor aditivo, equivalente a “além disso”, “também”.

Question 24

O termo destacado em “Aos oito, já ordenhava vacas, MAS ainda não conhecia um abraço”, tem como função estabelecer

a) uma relação de adição entre duas orações coordenadas.
b) a subordinação da oração que introduz em relação à principal, que o antecede.
c) uma ligação coordenada entre a oração conclusiva e a anterior.
d) uma ligação coordenada entre a oração explicativa e a anterior.
e) uma relação de contraste entre as orações que são coordenadas.

Answer 24

e) uma relação de contraste entre as orações que são coordenadas.

Adotemos desde já uma regra prática: se o conectivo está na lista das conjunções coordenativas, a oração que introduz será classificada como oração coordenada. Então, se o “mas” é uma
conjunção coordenativa adversativa, a oração será coordenada adversativa, a análise do conectivo e da oração é feita de forma inseparável.

Question 25

Assinale a frase abaixo em que o processo utilizado para evitar a repetição de termos idênticos foi o da substituição por hiperônimo.

A- Primeiro a gente toma a decisão. Depois nós fazemos a reunião.
B- Um problema só surge quando estão presentes todas as condições para solucioná-lo.
C- Ele pretendia obter o emprego, mas não corria atrás dele.
D -Tinha a mania de interromper a nossa fala, coisa que me desagradava muito.
E -Os indígenas brasileiros sobreviveram em pequeno número, pois nem sempre os indivíduos dos povos originários foram bem-tratados.

Answer 25

D -Tinha a mania de interromper a nossa fala, coisa que me desagradava muito.

Hiperônimo: do sentido mais genérico para o mais especifico.
Ex. animal é hiperônimo de leão.

Question 26

C/E
“SE” é conjunção que enuncia ideia de concessão .

Answer 26

ERRADO.
CONJUNÇÃO DE CONDIÇÃO

Question 27

“APESAR” é conjunção de enuncia ideia de condição.

Answer 27

ERRADO.
CONJUNÇÃO DE CONCESSÃO.