Plan de gestion cours 2

Question 1

Dans le plan de gestion de cas, quel est la première étape ?

Answer 1

inviter les parents ET les enfants à s’investir dans la réalisation du plan de gestion de cas dans le but de réaliser un but/objectif établi.

Question 2

Que comprend le Plan de gestion de cas (2 étapes - dans l’étape 2 il y a 13 éléments de réponse ) ?

Answer 2

A) Contrat pour la gestion de cas et la fixation d’objectifs
B) Compléter le plan de gestion de cas
qui comprend:
1- Approche basée sur la famille
2- Psychoéducation
3- Surveillance des problèmes et des exceptions
4- Développer des compétences de communication
5- Développer des compétences dans la résolution de conflit
6- Offrir du soutien et aider les parents à fournir un soutien
7- Accompagnement dans l’utilisation des systèmes de récompense
8- Accompagnement dans la gestion des comportements
9- Accompagnement dans la diminution des tensions
10- Apprendre aux enfants des stratégies de coping cognitives
11- Liaison entre école et la maison
12- Résolution des problèmes de résistance
13- Coordination multidisciplinaire et la contribution de l’école

Question 3

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Qu’est ce qui permet aux familles de communiquer clairement et ouvertement à propos des problèmes et de leurs impacts, de diminuer l’intensité des interactions émotionnelles enfant-parent associé au problèmes, d’encourager les parents à résoudre les problèmes dans le respect des difficultés de l’enfant, d’optimiser le support parents à l’enfant et d’optimiser l’utilisation des ressources/groupe de soutien en santé par les parents ?

Answer 3

Approche basée sur la famille

Question 4

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Qu’est-ce qui favorise la simplicité dans la complexité, la création d’espoir, souligner les forces, la séparation entre la personne et le problème, le recadrage et le changement d’étiquetage ?

Answer 4

Psychoéducation

Question 5

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Quel est le concept de la gestion de cas suivant ?
J’apprendre aux enfants et aux parents à enregistrer régulièrement des informations sur les principaux problèmes présentés, de leurs circonstance d’apparition et le degrés avec lequel l’enfant et la famille adhère au plan de traitement établi. ( Il faut noter l’intensité, fréquence, durée et autres éléments lors de la survenue des problèmes.)

Answer 5

Surveillance des problèmes et des exceptions.

Question 6

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Dans le plan de gestion de cas, qu’est-ce qui permet résoudre les problèmes de communication causé par l’enfant qui s’exprime mal et le parent qui n’écoute par son enfant, ou encore, la difficulté entre les parents de s’écouter et d’articuler clairement leur point de vue sur la meilleure manière de prendre en charge le problème de santé de leur enfant sans jugement ?

Answer 6

Développer des compétences de communication

Question 7

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Dans le plan de gestion de cas qu’est ce qui permet changer les gros problèmes en plusieurs petits problèmes, focuser sur résoudre un problème à la fois et de faire une liste de TOUS les pour ou contre ?

Answer 7

Développer des compétences dans la résolution de conflit

Question 8

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Dans le plan de gestion de cas quel élément permet de fournir un espace à l’enfant ou le parents pour exprimer ses émotions sur le problème et la situation vécue?

Answer 8

Offrir du soutien et aider les parents à fournir un soutien

Question 9

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Qu’est-ce qui permet de viser un changement de comportement clairement en utilisant un système pour y arriver ?

Answer 9

Accompagnement dans l’utilisation des systèmes de récompense

Question 10

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Qu’est-ce qui permet d’Aider les parents qui ont de la difficulté dans la gestion des comportement agressifs et destructeur à amener l’enfant à être capable de gérer son comportement ?
(Comprend le Time-out et le programme de contrôle comportemental
- Aide l’enfant à mieux s’outiller dans la gestion de ses comportements
- Le parents utilise le système Time-out lors des mauvais comportements (2 avertissements, time-out de 5 minutes)
- Le parent récompense les bons comportements)

Answer 10

Accompagnement dans la gestion des comportements

Question 11

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Qu’est-ce qui Permet d’aider l’enfant dans la gestion de l’anxiété, la colère et les autres émotions central dans le problème de l’enfant.
Exemples:
- Relaxation progressive des muscles

• Exercices de respiration
• Capacité de visualisation
• Autohypnose

Answer 11

Accompagnement dans la diminution des tensions

Question 12

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Il est très commun pour un patient qui demande de l’aide de s’opposer au changement, quelle concept du plan de gestion de cas devons-nous mettre en place dans ce cas ?

Answer 12

Résolution des problèmes de résistance

Question 13

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Quelle stratégies du plan de gestion de cas doit être fait lorsque les enfants sont exposé à des facteurs contribuant à leur trouble à l’école ?

Answer 13

Liaison entre école et la maison/famille

Question 14

Plan de gestion de cas (cours 2 ):
Dans les cas les plus complexes, il est essentiel de demander l’aide de d’autres intervenants ET de maintenir le suivi avec ceux-ci pour assurer une bonne prise en charge du problème de l’enfant. À quoi correspond ce concept dans le plan de gestion de cas ?

Answer 14

Coordination multidisciplinaire et la contribution de l’école

Question 15

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Qu’est ce que l’approche basée sur la famille dans le plan de gestion de cas ?

Answer 15

Permet aux familles de:

• Communiquer clairement et ouvertement à propos des problèmes et de leurs impacts
• Diminuer l’intensité des interactions émotionnelles enfant-parent associé au problème
• D’encourager les parents à résoudre les problèmes dans le respect des difficultés de l’enfant
• D’optimiser le support parents à l’enfant et d’optimiser l’utilisation des ressources/groupe de soutien en santé par les parents

Question 16

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend la psychoéducation dans le plan de gestion de cas ?

Answer 16

• la simplicité dans la complexité: Expliquer simplement ce qui la prise en charge complexe
• la création d’espoir et souligner les forces: Focus sur les facteurs protecteurs et offrir de l’espoir réaliste en se centrant sur les forces de la famille
• la séparation entre la personne et le problème: Personnifier le problème et externaliser le problème afin de contrer l’attribution du problème à l’enfant ( Mon enfant est méchant et turbulant, changer son comportement VS mon enfant est gentil et est atteint de TDAH, nous devons travailler ensemble pour l’aider)
• le recadrage: Contextualiser et changer la perception des situations (L’enfant crie parce qu’il ne sait pas comment mieux extérioriser sa peine puisque sa mère crie pour extérioriser sa peine)
• le changement d’étiquetage: Changement les attributions négatives et pessimistes de l’enfant. (Elle doit rester à la maison quand elle est malade VS Elle doit se reposer à la maison pour récupérer)

Question 17

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend la surveillance des problèmes et des exceptions dans le plan de gestion de cas ?

Answer 17

• Apprendre aux enfants et aux parents à enregistrer régulièrement des informations sur les principaux problèmes présentés, de leurs circonstance d’apparition et le degrés avec lequel l’enfant et la famille adhère au plan de traitement établi. - Il faut noter l’intensité, fréquence, durée et autres éléments lors de la survenue des problèmes

Question 18

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend le développement des compétences de communication dans le plan de gestion de cas ?

Answer 18

• Compétences d’écoute:
  Écouter sans interruption, résumé les points clés, s’assurer d’avoir bien comprit, répondre
• Compétences de communication:
  Aborder des points spécifiques clés, organiser les points logiquement, dire les points clés clairement, S’assurer d’être compris, laisser un moment pour une réponse

Question 19

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend le développement des compétences résolution de conflits dans le plan de gestion de cas ?

Answer 19

• Définir le problème
• Évaluer toutes les options
• Explorer les pour et les contres
• Se mettre en accord sur un plan d’action
• implanter le plan d’action
• Évaluer le progrès
• Revoir le plan d’action original

Question 20

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend Offrir du soutien et aider les parents à fournir un soutien dans le plan de gestion de cas ?

Answer 20

• Aider les patients à trouver un moyen pour exprimer ce qu’ils ressentent et ce qu’ils pensent
• Créer un climat où l’enfant peut recevoir de l’empathie, de la chaleur et de la gentillesse de la part des parents

Question 21

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend l’Accompagnement dans la gestion des comportements dans le plan de gestion de cas ?

Answer 21

• Aider les parents qui ont de la difficulté dans la gestion des comportement agressifs et destructeur à amener l’enfant à être capable de gérer son comportement
• Comprend le Time-out et le programme de contrôle comportemental
• Aide l’enfant à mieux s’outiller dans la gestion de ses comportements
• Le parents utilise le système Time-out lors des mauvais comportements (2 avertissements, time-out de 5 minutes)
• Le parent récompense les bons comportements

Question 22

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend la liaison entre l’école et la maison/famille dans le plan de gestion de cas ?

Answer 22

Rencontrer le professeur responsable de l’enfant ainsi que les parents

• Explorer avec eux la formulation du problème vécu par l’enfant
• S’assurer que le professeur et le parent comprennent aient la même vision commune du problème
• Explorer les options et suggérer des stratégies accepté par le professeur et le parents pour aider l’enfant dans la résolution de son problème

Question 23

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend Coordination multidisciplinaire et la contribution de l’école dans le plan de gestion de cas ?

Answer 23

Dans les cas les plus complexes, il est essentiel de demander l’aide de d’autres intervenants ET de maintenir le suivi avec ceux-ci pour assurer une bonne prise en charge du problème de l’enfant.

• On doit se mettre d’accord sur un but, le rôle et les responsabilités de chaque intervenant
• Maintenir une neutralité lors des rencontres multidisciplinaires
• Clarifier les problèmes et favoriser une cohésion entre les membres de l’équipe
• Garder des notes sur les rencontres
• Prévoir des suivis avec les collaborateurs

Question 24

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend la liaison entre l’école et la maison/famille dans le plan de gestion de cas ?

Answer 24

• Rencontrer le professeur responsable de l’enfant ainsi que les parents
• Explorer avec eux la formulation du problème vécu par l’enfant
• S’assurer que le professeur et le parent comprennent aient la même vision commune du problème
• Explorer les options et suggérer des stratégies accepté par le professeur et le parents pour aider l’enfant dans la résolution de son problème

Question 25

Plan de gestion de cas (cours 2 ):

Que comprend la Résolution des problèmes de résistance dans le plan de gestion de cas ?

Answer 25

• Souligner la différence entre ce que le patient avait accepté de faire et de qui a réellement été fait
• Demander pourquoi certaines stratégies qui avaient été accepté n’ont pas été faite et explorer la cause.
• Demander selon eux quelles sont les causes ou blocages qui l’ont empêché d’appliquer les stratégies
• Demander s’il pense que les blocages peuvent être surmontés
• Demander comment il croit que les blocages peuvent être surmonté
• Demander les pours et les contres des stratégies pour surmonter les blocages
• Faire une balance décisionnelle sur le statut quo et le changement.