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Examen de Licenciatura > Personalidad e Identidad > Flashcards

Personalidad e Identidad Flashcards

1
Q

Qué es la personalidad según Allport?

A

“la organización dinámica dentro del individuo de los sistemas psico-físicos que determinan su adaptación específica al entorno que determinan su comportamiento y pensamiento característicos”

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2
Q

Allport: Qué rol tiene la motivación consciente?

A

Allport destacó la importancia de la motivación consciente. Los adultos sanos suelen ser conscientes de lo que están haciendo y sus motivos para hacerlo.

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3
Q

Allport: Cuáles son las características de una personalidad sana?

A
  1. ampliación del sentido del yo: buscan continuamente identificarse con y participar en actividades fuera de sí mismos.
  2. relación afectuosa consigo mismos y con los demás.
  3. estabilidad emocional o autoaceptación: Los individuos maduros se aceptan a sí mismos tal y como son.
  4. percepción realista de su entorno.
  5. Perspicacia y humor: no tienen necesidad de atribuir sus propios errores y debilidades a los demás. También tienen un sentido del humor agradable, que les permite reírse de sí mismos en lugar de recurrir a temas sexuales o agresivos para provocar la risa en los demás.
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4
Q

Allport: Qué son los rasgos personales y sus niveles?

A

Los rasgos personales permiten investigar a los individuos por separados a diferencia de los comunes que se encuentran en muchas personas.

Los niveles son:
- Rasgos fundamentales: característica extraordinaria o una pasión tan destacada que llega a dominar sus vidas. No todos las tienen.

  • Rasgos principales: que incluyen las características más destacadas (entre cinco y diez) en las que se centra la vida de la persona.
  • Rasgos secundarios: Menos destacados, pero muy superiores en número a los rasgos principales
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5
Q

Allport: Qué es la autonomía funcional?

A

algunos motivos humanos son funcionalmente independientes del motivo original que provocó la conducta correspondiente

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6
Q

Allport: qué es el propium?

A

incluye esos aspectos de la vida que la persona considera importantes para su identidad y para la superación personal

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7
Q

Allport: Qué diferencias existen entre autonomía funcional perseverativa y la autonomía funcional del propium?

A

Autonomía funcional perseverativa: nivel más elemental, Hábitos o comportamientos repetitivos que persisten incluso después de que las razones originales para ellos hayan desaparecido.

autonomía funcional del propium: Los motivos que se vuelven independientes de sus causas originales.

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8
Q

Allport: Qué procesos no son funcionalmente autónomos?

A
  1. instintos biológicos
  2. motivos directamente vinculados a la satisfacción de instintos básicos
  3. actos reflejos como parpadear
  4. aspectos relacionados con la constitución, como los rasgos físicos, la inteligencia y el temperamento
  5. costumbres en proceso de formación
  6. pautas de conducta que requieren refuerzos primarios
  7. sublimaciones que pueden estar ligadas a deseos sexuales de la infancia
  8. ciertos síntomas neuróticos o patológicos.
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9
Q

Allport: Qué es la ciencia morfogénica?

A

hace referencia a propiedades de todo el organismo que siguen unas pautas e incluye comparaciones dentro de una misma persona.

Enfoque idiográfico: lo específico de cada caso aislado.

Enfoque nomotético: busca leyes generales.

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10
Q

McCrae y Costa: Cuáles son los 5 factores de la personalidad?

A

Apertura a la experiencia, neuroticisimo, responsabilidad, amabilidad y extraversión.

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11
Q

McCrae y Costa: En qué consisten los 5 factores de la personalidad?

A

Ver tabla.

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12
Q

McCrae y Costa: Cuáles son los componentes centrales de la personalidad?

A
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13
Q

McCrae y Costa: En qué consiste el sistema de la personalidad según estos autores?

A
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14
Q

McCrae y Costa: En qué consiste el sistema de personalidad según estos autores (p.248)?

A
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15
Q

McCrae y Costa: Qué investigación ha generado la teoría de los 5 factores en lo que se refiere a la biología de los mismos?

A
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16
Q

McCrae y Costa: Qué investigación ha generado en lo que se refiere a la relación entre los rasgos de personalidad y las emociones?

A
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17
Q

McCrae y Costa: Cuáles son las críticas principales que se le han hecho a las teorías factoriales de la personalidad?

A
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18
Q

Eysenck: ¿Qué datos se pueden utilizar para estudiar las bases biológicas de la personalidad?

A
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19
Q

Eysenck: ¿Qué criterios estableció Eysenck para la identificación de factores?

A
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20
Q

Eysenck: Cómo se organiza jerárquicamente la conducta para Eysenck?

A
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21
Q

Eysenck: ¿Qué significa que los superfactores generales sean bipolares y unimodales?

A
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22
Q

Eysenck: ¿Cómo se define la extraversión/introversión?

A
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23
Q

Eysenck: ¿Cuál es la principal diferencia biológica entre extrovertidos e introvertidos?

A
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24
Q

Eysenck ¿Cómo se define el neuroticismo/estabilidad?

A
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25
Q

Eysenck ¿Qué es el factor psicoticismo/superyó?

A
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26
Q

Eysenck: ¿Cómo se relacionan neuroticismo y psicotisismo con el modelo de la diátesis-estrés para las enfermedades psiquiátricas?

A
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27
Q

Eysenck: ¿Qué predicen los factores respecto a conducta y enfermedad?

A
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28
Q

Eysenck: ¿Cuáles son los principales sustentos que fundamentan la teoría de Eysenck desde la investigación?

A
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29
Q

Buss: ¿En qué consiste la teoría evolucionista?

A
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30
Q

Buss: ¿A qué paradoja se enfrentó la teoría evolucionista de la personalidad? ¿Qué soluciones se plantearon a esa paradoja?

A
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31
Q

Buss: ¿Cuál es la relevancia del error situacional fundamental y del error fundamental de atribución para el debate
naturaleza/crianza?

A
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32
Q

Buss: ¿Cuáles son las principales características de los mecanismos psicológicos?

A
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33
Q

Buss: ¿Cuáles son los cinco rasgos de personalidad del modelo?

A
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34
Q

Buss: ¿Cuál es la significancia adaptativa de cada uno de ellos?

A
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35
Q

Buss: ¿Qué fuentes plantea Buss para las diferencias individuales?

A
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36
Q

Buss: ¿Cuáles fueron los principales aportes de MacDonald y Nettle?

A
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37
Q

Buss: Cómo se explican los principales
malentendidos de la teoría evolucionista?

A
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38
Q

Buss: ¿Cuáles son los principales hallazgos sobre diferencias de personalidad prenatal?

A
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39
Q

Buss: ¿Qué diferencias en las distintas
dimensiones del temperamento han sido observadas en bebés?

A
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40
Q

Buss: ¿Cómo es el estudio de la relación entre genética y personalidad?

A
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41
Q

Buss: ¿Cuáles son los principales hallazgos sobre personalidad animal?

A
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42
Q

Buss: ¿Es refutable la teoría
evolucionista de la personalidad?

A
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43
Q

Freud: ¿cuáles son los niveles de la vida
mental?

A
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44
Q

Freud: ¿Explique el modelo funcional y los sustratos de la mente (yo, ello y
superyó)?

A
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45
Q

Freud: Explique el concepto de pulsión y su relación con las dinámicas de la personalidad.

A
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46
Q

Freud: ¿Qué es un mecanismo de defensa?

A
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47
Q

Freud: ¿Cómo funciona la represión, la formación reactiva, la proyección, la introyección y la sublimación?

A
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48
Q

Freud: ¿Cuáles son las fases del desarrollo de la personalidad según Freud?

A
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49
Q

Klein: Respecto a la vida psíquica del niño, explique lo que es una fantasía y un objeto.

A
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50
Q

Klein: ¿Qué son las posiciones esquizoparanoide y depresiva?

A
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51
Q

Klein: Explique el mecanismo de introyección, proyección, splitting e identificación proyectiva.

A
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52
Q

Klein: Cómo reformula Klein el yo y
superyó?

A
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53
Q

Klein: ¿Cómo se relaciona esta reformulación con el concepto de
internalización?

A
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54
Q

Maslow: Cómo entiende el autor la motivación?

A
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55
Q

Maslow: ¿Qué es el concepto de jerarquía de las necesidades?

A
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56
Q

Maslow: Breve descripción de las 5 necesidades conativas descritas por ele autor.

A
57
Q

Maslow: cuáles son los criterios para la autorrealización según Maslow?

A
58
Q

Maslow: Cuáles son las características de las personas autorrealizadas?

A
59
Q

Maslow: En qué se caracterizan los 4 tipos de necesidades (conativas, cognitivas, neuróticas y estéticas)?

A
60
Q

Maslow: ¿Qué actitudes y características defendía en su filosofía de la ciencia?

A
61
Q

Maslow: Qué es el complejo de Jonás?

A
62
Q

Rogers: Describa los 2 grandes supuestos de la teoría centrada en la persona

A
63
Q

Maslow: cuáles son las críticas a esta teoría?

A
64
Q

Rogers: ¿Cómo se desarrolla el sí mismo?

A
65
Q

Rogers: ¿Cuál es la diferencia entre la
tendencia realizadora y la autorrealización?

A
66
Q

Rogers: ¿Qué es la conciencia y cuáles son sus niveles?

A
67
Q

Rogers: Explique las diferencias entre el sí mismo, el sí mismo organísmico y el sí mismo ideal

A
68
Q

Rogers: Mencione y describa los obstáculos que dificultan la salud psicológica

A
69
Q

Rogers: Describa las 3 condiciones necesarias planteadas para que se produzca el crecimiento terapéutico.

A
70
Q

Rogers: Resumen de las 7 etapas del cambio

A
71
Q

Rogers: Cuál es el resultado esperado de una terapia centrada en la persona?

A
72
Q

Rogers: ¿Cuáles son las características de las personas del mañana?

A
73
Q

Rogers: ¿Cuándo las personas están relativamente sanas según Rogers?

A
74
Q

Rogers: ¿Qué es la incongruencia?

A
75
Q

Rogers: ¿Cuáles son las críticas que se le hacen a la teoría?

A
76
Q

Skinner: ¿En qué contexto científico se sitúa Skinner?

A
77
Q

Skinner: ¿Cómo funciona el condicionamiento?

A
78
Q

Skinner: Cuál es la diferencia entre condicionamiento clásico y operante?

A
79
Q

Skinner: ¿Qué rol tienen los
refuerzos (positivos y negativos) y los castigos?

A
80
Q

Skinner: ¿Cómo se diferencia un
refuerzo condicionado y uno generalizado?

A
81
Q

Skinner: Explique los diferentes programas de reforzamiento.

A
82
Q

Skinner: Cómo opera la extinción de conductas aprendidas?

A
83
Q

Skinner: ¿Qué serían los estados internos?

A
84
Q

Skinner: En este modelo, cómo se entiende las conductas complejas?

A
85
Q

Skinner: ¿Cómo se controla la conducta humana según Skinner?

A
86
Q

Skinner: ¿Cómo opera el control social?

A
87
Q

Skinner: ¿Se puede hablar de autocontrol en este modelo?

A
88
Q

Skinner: ¿Cómo se en tiende la personalidad enferma y qué rol tendría la psicoterapia?

A
89
Q

Bandura: Qué dos modos principales aprendemos los seres humanos?

A
90
Q

Bandura: ¿En qué consiste la triada causal recíproca?

A
91
Q

Bandura: ¿Qué es la agencia o acción humana? y la autoeficacia?

A
92
Q

Bandura: ¿De qué factores depende la autoeficacia (describe brevemente)?

A
93
Q

Bandura: ¿Qué son las acciones de los demás y la autoeficacia colectiva?

A
94
Q

Bandura: ¿En qué consiste la auto-regulación o autocontrol?

A
95
Q

Bandura: ¿Cómo nos ayudan los factores externos, y los factores internos a auto-regularnos?

A
96
Q

Bandura: ¿Cómo se entiende el comportamiento disfuncional, las fobias, la depresión y la agresividad?

A
97
Q

Rotter: ¿De qué dependen los comportamientos específicos de las personas?

A
98
Q

Rotter: ¿Cómo pueden predecirse los
comportamientos generales de las personas?

A
99
Q

Rotter: Qué es el locus de control?

A
100
Q

Rotter: ¿En qué consiste la confianza
interpersonal?

A
101
Q

Rotter: ¿Nuestras expectativas también son parte de nuestra personalidad?

A
102
Q

Rotter: En qué consisten los comportamientos maladaptativos?

A
103
Q

Rotter: ¿En qué consiste su terapia?

A
104
Q

Mischel: ¿Cuáles son brevemente los antecedentes de la teoría de Mischel?

A
105
Q

Mischel: Explique la paradoja de la consistencia.

A
106
Q

Mischel: ¿En qué consiste
la interacción persona-situación?

A
107
Q

Mischel: Explique el sistema cognitivo-
afectivo

A
108
Q

Mischel: ¿Cómo se predice el comportamiento en este sistema?

A
109
Q

Mischel: ¿Cuáles son las variables situacionales?

A
110
Q

Mischel: Explique las unidades cognitivo-afectivas

A
111
Q

Funder: Qué se entiende como psicología cultural

A
112
Q

Funder: Describa los procesos que conforman las culturas a nivel
específico y aquellos que aparecen de forma transcultural.

A
113
Q

Funder: Resuma brevemente las características de las culturas (Ética y
“emics”), culturas “difíciles y fáciles, logro y afiliación.

A
114
Q

Funder: Defina de manera breve la problemática “Cabeza vs Corazón”

A
115
Q

Funder: ¿Qué diferencias tendría la manifestación de la depresión en una
cultura con un foco más individualista versus una colectivista?

A
116
Q

Funder: Defina de manera breve los ejes de comparación entre culturas individualistas y colectivistas.

A
117
Q

Funder: Cuáles son las distinciones entre sociedades horizontales y verticales?

A
118
Q

Funder: Cuáles son los parámetros de Honor, Dignidad y Cara (Fachada)?

A
119
Q

Funder: Respecto a la posibilidad de realizar comparaciones transculturales con un mismo instrumento de evaluación ¿Qué
utilidad a nivel clínico, educacional y laboral podría tener?

A
120
Q

Funder: Describa brevemente el modelo de los 10 valores.

A
121
Q

Vilar et al: Qué críticas se plantean a los sistemas clasificatorios DSM y CIE?

A
122
Q

Vilar et al: ¿Cuáles son los objetivos y propuestas del enfoque RDoC?

A
123
Q

Vilar et al. ¿Cuáles son sus principales antecedentes (del RDoC)?

A
124
Q

Vilar et al: ¿Por qué RDoC no es un
sistema diagnóstico?

A
125
Q

Vilar et al: ¿En qué consisten los dominios y unidades de análisis de la matriz RDoC [explicar tabla 2, pág 190]?

A
126
Q

Vilar et al: ¿Cuáles son las
diferencias entre el enfoque RDoC y la nosología categorial?

A
127
Q

Vilar et al: ¿Qué principales críticas se plantean respecto al sistema RDoC?

A
128
Q

Kotov: Qué es HiTOP y cuáles son sus objetivos?

A
129
Q

Kotov: ¿Qué términos y conceptos principales definen los autores [pág. 456]?

A
130
Q

Kotov: ¿Cuáles son las limitaciones de las taxonomías tradicionales?

A
131
Q

Kotov: ¿Qué principales métodos
se usaron en el desarrollo de esta clasificación?

A
132
Q

Kotov: ¿Cómo se compara el modelo
HiTOP con el RDoC?

A
133
Q

Kotov: ¿En qué consisten las seis dimensiones (spectra) reconocidas por el modelo HiTOP?

A
134
Q

Kotov: ¿Cómo se relacionan los
principales descubrimientos en las dimensiones de la patología de la
personalidad con el modelo HiTOP y sus dimensiones?

A
135
Q

Kotov: ¿En qué consisten los niveles jerárquicamente superiores e inferiores a los spectra?

A
136
Q

Kotov: ¿Cuáles son los principales instrumentos usados para medir las dimensiones del modelo HiTOP?

A
137
Q

Kotov: ¿Qué evidencia existe
respecto a la utilidad de HiTOP para la investigación y la clínica [explicar
apartado “Research and Clinical Applications of… ”]?

A
138
Q

Kotov: ¿Qué limitaciones
reconocen los autores respecto al sistema HiTOP?

A

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