Metodología de Investigación Cualitativa Flashcards

1
Q

¿cómo se define la investigación cualitativa?

A

Procedimiento metodológico que utiliza palabras, textos, discursos, dibujos, gráficos e imágenes para comprender la vida social por medio de significados y desde una perspectiva holística, pues se trata de
entender el conjunto de cualidades interrelacionadas que caracterizan a un determinado fenómeno.

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2
Q

¿Cuál es el punto central que busca comprender la ISCUAL?

A

Comprender la intención del acto social, esto es la estructura de motivaciones que tienen los sujetos, la meta que persiguen, el propósito que orienta su conducta, los
valores, sentimientos, creencias, que lo dirigen hacia un fin determinado. Esta investigación aborda el mundo subjetivo: la estructura de motivaciones, valores, sentimientos y pensamientos de las personas en su conducta social.

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3
Q

Cuáles son los tipos de investigación cualitativa?

A
  • Investigación interpretativa
  • Investigación etnográfica
  • Mediante historias de vida
  • Acción-participativa
  • Investigación de casos
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4
Q

En qué consiste la investigación interpretativa?

A

Analiza los fenómenos sociales dentro de la concepción fenomenológica, es decir, en su medio natural. Desarrolla una visión holística, donde la realidad es una totalidad dinámica, que hace que el conocimiento vaya del todo a las partes y de estas al todo sucesivamente (proceso denominado
por Dilthey circulo hermenéutico). La investigación se orienta a la interpretación del significado de la acción en una estructura
explicativa del carácter del fenómeno.

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5
Q

En qué consiste la investigación etnográfica?

A

consiste en la descripción o reconstrucción analítica de escenarios y grupos culturales intactos, se encuentran muy integrados y forman una unidad, realizados mediante el trabajo de campo sobre el terreno y la utilización para la producción de datos, principalmente de la observación participante

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6
Q

en qué consiste la investigación mediante historias de vida?

A

Se sustenta en el examen de trayectoria biográfica de un sujeto, obtenido mediante sucesivas entrevistas. Lo central de las historias es el estudio longitudinal de los hechos sociales a partir de las trayectorias cronológicas contadas por las personas.

Las historias de vida generan una narración espontánea y libre creada conjuntamente por el entrevistador y el encuestado. La confesión es la característica central de la entrevista. la entrevista permite obtener un discurso conversacional continuo y con una cierta línea argumental del encuestado sobre un tema de investigación.

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7
Q

En qué consiste la investigación acción participativa?

A

Es una forma de desarrollar la investigación y una metodología de intervención social. En
ella la población participa activamente con el investigador y los técnicos en el análisis de la
realidad y en las acciones concretas para modificarla. Esta es un tipo de investigación que se destaca por la perspectiva naturalista y práctica. Los problemas se estudian in situ, en el momento en que ocurren
● Es una forma de acción, el análisis de la realidad es un modo de intervención que tiene la finalidad expresa de modificar la realidad desde dentro por la propia población, que ya no es considerada solo como objeto de estudio, sino sujeto activo.

Genera un tejido social e invierte la relación tradicional sujeto-objeto a una sujeto-sujeto.

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8
Q

Qué significa que el sujeto se reproduce en la relación sujeto-objeto?

A

Quiere decir que desde su individualidad construye una representación de la estructura global de la sociedad.

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9
Q

En qué consiste la investigación de casos?

A

Es el examen intensivo, en sus múltiples características, de un fenómeno particular. (puede ser una persona, comunidad, evento, región, etc.).
Lo que interesa es rescatar la complejidad de un caso, se analiza el estado actual de la unidad, el proceso evolutivo y la interacción con los contextos. El estudio de casos desarrolla una metodología naturalista, tal como viene sucediendo del fenómeno que se observa.

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10
Q

qué propone denzin y lincoln respecto a las ISCUAL?

A

Toda definición de Investigación cualitativa debe operar dentro del campo histórico. Investigación cualitativa es una actividad situada, que ubica al observador en el mundo. Son prácticas materiales e interpretativas que hacen visible al mundo y lo transforman, con representaciones (notas de campo, entrevistas, conversaciones, fotografías, grabaciones y notas por investigador)

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11
Q

Qué quiere decir concebir al investigador cualitativo como alguien que hace bricolaje?

A

Quiere decir que trabaja adaptando los retazos del mundo, es un practicante que toma piezas del mundo y les crea sentido, crea herramientas y métodos nuevos. Refiere a “hacer poético” estos
retrasos de tela. Es capaz de hacer cualquier oficio. El investigador crea y moldea partes de la realidad social, entrega emotividad e interpretación. Herramientas estéticas en su oficio, creatividad.

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12
Q

Es importante el carácter multimetodológico o la triangulación en las ISCUAL?

A

Verdadero.

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13
Q

Cuál es la resistencia a los estudios cualitativos?

A

Las ciencias experimentales positivistas a menudo se consideran como logros máximos de la civilización occidental y quienes la practican suponen la verdad, y la investigación cualitativa es vista
como un asalto a esa tradición. Con el modelo positivista no hay lugar para la preocupación por el discurso.

Uno de los problemas es distinguir el rol político de las ISCUAL y el rol procedimental, ya que generalmente se entrecruzan.

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14
Q

Cuál es el problema del resurgimiento del cienticisifismo?

A

Fue que el Consejo nacional de Investigación creó un ambiente hostil para la inv cuali. El movimiento alienta a metodologías
rigurosas, sistemáticas y objetivas. La investigación cualitativa no requiere variables definidas o modelos causales.

La investigación científica ignota criterios históricos, contextuales y políticos.

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15
Q

En qué consiste el EXPERIMENTALISMO DE METODOLOGÍA MIXTA?

A

los métodos cualitativos pueden
emplearse tanto por separado como en combinación con métodos cuantitativos. Son descendientes del experimentalismo clásico, y presuponen una jerarquía en que los métodos cuantitativos son superiores y
los cualitativos se relegan a un rol auxiliar.

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16
Q

cuál es la esencia de la investigación cualitativa?

A

es implícitamente BIFAZ: compromiso visión naturalista-interpretativo y una crítica siempre vigente a la política de los métodos pospositivistas.

17
Q

En qué se diferencian las investigaciones cualitativas de las cuanti?

A
  1. Uso del positivismo y postpositivismo: Los positivistas creen que hay una realidad externa a ser estudiada y captada, mientras que los pospositivistas creen que la realidad nunca puede aprenderse completamente.
  2. Aceptación de las sensibilidades posmodernas: El uso de métodos y supuestos cuantativos positivistas fue rechazado por la nueva generación de investigadores cualitativos. Muchos como
    escuela constructivista, posestructuralista y posmoderna rechazan porque reproducen solo una clase de ciencia.
  3. Captación del punto de vista del individuo: Los cualitativos piensan que pueden acercarse más a la perspectiva del actor, y que raramente los cuantitativos pueden
    captar la perspectiva de los sujetos.
  4. Examen de restricciones de la vida real: Los cualitativos son más capaces de enfrentar y vencer los obstáculos propios del mundo social real.
  5. Utilización de descripciones ricas: Los cualitativos hacen que las descripciones minuciosas del mundo social sean valiosas.
18
Q

Qué es el realismo crítico?

A

Entre el positivismo y el posestructuralismo, es un movimiento antipositivista en las
ciencias sociales. Plantea que el mundo se construye socialmente.

19
Q

cuáles son las fases que definen el proceso de evaluación?

A

Fase 1: El investigador
Fase 2: Paradigmas intereptativos
Fase 3: Estrategias de Investigación y paradigmas interpretativos
Fase 4: Métodos de recolección y análisis de material empírico
Fase 5: El arte y la política de la interpretación y la evaluación

20
Q

Qué representa el conocimiento según Breuer?

A

representa siempre constructos condicionados por las propiedades del “sistema conocedor” (es decir, del sujeto que conoce) y sus acciones que lo determinan.

21
Q

Cuáles son las 4 premisas fundamentales relativas a al determinación subjetiva del conocimiento?

A
  1. La determinación psocional del conocimiento: este último se define de la posición del sujeto epistemológico.
  2. Relatividad del conocimiento o de la observación: toda observación y conocimiento se realizan desde un sistema de movimiento: es difícil que el observador se de cuenta de ese movimiento, el cual solo
    puede ser determinado desde una posición de observación fuera del sistema.
  3. La determinación sensorial, conceptual-esquemático-lingüística e instrumental del conocimiento: cada órgano sensorial reproduce aquellas cualidades perceptivas que le son específicas.
  4. La interactividad entre sujeto y objeto del conocimiento: Dada la característica interactiva de la situación social, toda observación representa una intervención en el campo del objeto. Todo dato socio-científico se fundamenta en una producción conjunto del sujeto y el objeto.
22
Q

A qué refiere la información diferencial?

A

Es la opción real, al destacar la productividad epistemológica de las perspectivas subjetivas diferenciales.

23
Q

Qué plantea el constructivismo en ISCUAL?

A

el mundo social es construido por sus miembros, es decir, que desde la perspectiva de sus habitantes posee características que ellos mismos le otorgan. Sin embargo, esta propuesta concibe al investigador y su subjetividad implicada como negativa.

24
Q

Cuál es el paradigma opuesto al constructivismo propuesta por Breuer (metodología reflexiva)?

A

Se trata de un análisis socio-científico de todo el proceso de producción de conocimiento científico, en el caso ideal, incluyendo a todos los participantes, todas sus exteriorizaciones y todas las fases de la
investigación. Ello requiere que el investigador se coloque en un punto des focalizado y autorreflexivo, es decir,
que intente asumir la posición de observador en su propia persona, y de su propia acción e interacción en el contexto de investigación.

25
Q

A qué refieren las técnicas de de-centración y re-centración o autorreflexión?

A

se trata de procedimientos donde se tematizan los patrones de acción y/o la persona del investigador en el proceso de investigación social, se analizan en relación con el objeto y se aplican en forma dirigida y reflexiva.

26
Q
A
27
Q

Cuáles son las fases del enfoque sistemático de la metodología reflexiva?

A
  1. Selección y definición de temas.
  2. Selección y diseño de métodos.
  3. Posicionamiento y actuación en el campo.
  4. Documentación.
  5. Decisiones de conceptualización
  6. Presentación e ilustración.