PCI Flashcards
Processos Ativos da informação
Ocorre uma seleção de estímulos.
Sistema 1 – intuitivo e resulta de um humor positivo
Sistema 2 – analítica e resulta de um humor negativo (quando estamos mais tristes temos tendência a observar o mundo com uma maior cautela)
Objeto de estudo de PCI
Estuda os processos mentais (como processamos as sensações, informações, atenção, memória …)
Perceção
- Processo adaptativo
A perceção visual: - Seleção da informação;
- Princípios de organização gestáltica (compreensão da totalidade para que haja a perceção das partes);
- Perceção da distância;
- Constâncias percetivas (cor, forma e tamanho);
- Influência de fatores culturais e sociais;
- Ilusões percetivas;
- Perceção visual no bebé
4 momentos do processo adaptativo
- Receção da informação do meio (recetor específico para cada tipo de energia – estímulo)
- Perceção (tomada de consciência/conhecimento da informação recolhida)
- Decisão
- Execução do comportamento
Perceção visual
Nível dos recetores periféricos – selecionamos o que vamos processar
Nível de vigilância geral – depende de vários fatores (sociais, culturais e conhecimentos); capta-se melhor ou pior de acordo com as nossas emoções (exemplo: se estamos com muito sono, não captamos tão bem a informação)
Nível de focalização da atenção
Nível de motivação – varia de acordo com o limiar sensorial (ponto a partir do qual já percecionamos o estímulo a 50%); Quanto maior motivação menor o limiar sensorial ?
Princípios gestalticos e princípios da perceção
Gestálticos
-Princípio da proximidade
- Princípio da semelhança
- Princípio da continuidade
- Princípio do fechamento
Perceção
- Estímulos ambíguos
- Princípio do fechamento
- Pregnância de formas
- Perceção da distância
- Constância Percetiva
Tato e mecanorecetores
- Através deste órgão, temos sensações como o calor/frio (temperatura), pressão e dor. Estas sensações chegam ao nosso cérebro através de sensores denominados mecanorecetores.
- Os mecanorecetores informam-nos sobre o toque (movimentos). Quanto maior o número de mecanorecetores numa determinada região, a sua sensibilidade será igualmente maior. Desta forma, o tato depende destes mecanorecetores.
Quanto maior o número de mecanorecetores numa determinada região, maior a sensibilidade nessa região.
Homúnculo sensorial significa “Homem pequeno” e representa o tato.
Atenção
O estudo da atenção permite perceber os recursos de processamento, sendo eles limitados, são geridos cognitivamente.
Primeiras Teorias da Atenção Auditiva
Teoria do filtro inicial (Broadbent,1958)
Teoria da seleção posterior (Deutsch & Deutsch,1963)
Teoria da atenuação (Treisman,1964)
Atenção Visual
A atenção visual focalizada caracteriza-se por serem apresentados dois estímulos e o sujeito consegue apenas prestar atenção a um. A cegueira atencional um exemplo desta atenção visual focalizada. E esta pode ser por desatenção ou à mudança.
Reconhecimento de padrões visuais
HIpótese dos “template-matching”
Análise de características
Processos de Bottom-up e top-down
Processos de Bottom-Up (Ascendentes) - o processo inicia-se na base (informação sensorial e características físicas do estímulo) e de seguida, é que segue para o topo (conhecimentos). É a informação sensorial que afeta os nossos processos cognitivos. Associado a crianças como por exemplo, uma criança a aprender a ler.
Processos de Top-Down (Descendentes) – o processo inicia-se no topo (conhecimentos previamente adquiridos) e segue para a base (características mais específicas). OS nossos conhecimentos e contextos irão afetar o modo como processamos a informação. Associado aos experts como por exemplo, uma pessoa que consegue mesmo ler com erros na escrita.
Teorias da Capacidade
As Teorias da Capacidade explicam como é que a atenção dividida funciona. Isto é, permite-nos inferir se duas modalidades não entrarem em conflito podem ocorrer ao mesmo tempo.
Processos Automáticos e controlados
Processos automáticos – desencadeados sem intervenção da vontade; difíceis de parar; apresentam um efeito facilitador no desempenho (Processos Top-Down); requerem menos atenção; forma inconsciente. Experiência de Stroop (o cérebro lê palavras mais rápido do que identifica cores – teoria da velocidade de processamento e precisa de um maior foco de atenção para reconhecer uma cor do que uma palavra – teoria da atenção seletiva)
Processos controlados – desencadeados voluntariamente; efeito facilitador para a tarefa eleita (atenção central); efeito inibidor para outras tarefas
Efeito de Stroop
é um aumento no tempo de reação para uma determinada tarefa, quando o cérebro simultaneamente lida com informações conflitantes.
Teoria da velocidade de processamento e teoria da atenção seletiva
Teoria da velocidade de processamento
* O cérebro lê palavras mais rápido (automático) do que reconhece as cores, então há um atraso enquanto o cérebro reconhece a cor
Teoria a atenção seletiva
* O cérebro precisa de usar mais atenção para reconhecer uma cor do que ler uma palavra, por isso demora um pouco mais. Para uma resposta correta, o cérebro necessita de inibir o processo de reconhecimento mais forte com atenção seletiva.
Quando os indivíduos apresentam erros em reconhecer as cores que estavam associadas às palavras pode ser uma ferramenta de diagnóstico (impulsividade e hiperatividade e défice de atenção – inibição insuficiente no córtex pré-frontal)
Memória
Codificação ou criação ou aquisição – transformação das informações do meio em representações e códigos
Retenção ou armazenamento– arquivamento da informação armazenada
Recuperação ou recordação ou reactualização – acesso à informação armazenada
Memória Sensorial
Memória Sensorial (MS) – capacidade muito limitada e constitui a primeira etapa no estabelecimento de um registo duradouro das nossas experiências. Permite conservar as características físicas de um estímulo (visual, auditivo, olfativo, tátil ou gustativo) captado pelos órgãos sensoriais durante algumas frações de segundo. Por exemplo, a memória sensorial visual (icónica) contribui para a perceção do movimento e a memória sensorial auditiva (ecóica) é indispensável para que percebamos palavras e frases.
A atenção seletiva ocorre quando nos concentramos em alguns estímulos e ignoramos os outros. Este tipo de atenção permite-nos realizar tarefas simples como ler um livro ou conversar com um amigo.
A atenção dividida ocorre quando focamos os nossos sentidos em mais do que um estímulo ou quando intercalamos a nossa atenção com outra tarefa, por exemplo quando usamos o telemóvel enquanto estamos a conduzir.
Memória Sensorial
Memória Sensorial (MS) – capacidade muito limitada e constitui a primeira etapa no estabelecimento de um registo duradouro das nossas experiências. Permite conservar as características físicas de um estímulo (visual, auditivo, olfativo, tátil ou gustativo) captado pelos órgãos sensoriais durante algumas frações de segundo. Por exemplo, a memória sensorial visual (icónica) contribui para a perceção do movimento e a memória sensorial auditiva (ecóica) é indispensável para que percebamos palavras e frases.
A atenção seletiva ocorre quando nos concentramos em alguns estímulos e ignoramos os outros. Este tipo de atenção permite-nos realizar tarefas simples como ler um livro ou conversar com um amigo.
A atenção dividida ocorre quando focamos os nossos sentidos em mais do que um estímulo ou quando intercalamos a nossa atenção com outra tarefa, por exemplo quando usamos o telemóvel enquanto estamos a conduzir.
Memória a curto prazo
devido à atenção, uma parte da informação chega aos órgãos sensoriais e é transferida para a memória a curto prazo. Esta memória é limitada em termos de capacidade e duração. Permite-nos guardar informação durante cerca de 20 segundos. No fundo, funciona como uma unidade processadora e ativa e extremamente útil, a memória a curto prazo constitui uma importante memória de trabalho, permitindo a exploração da informação da memória sensorial (através da repetição) e mantendo presente informação guardada na memória a longo prazo (através da recuperação). O esquecimento resulta do apagamento dos traços mnésicos.
Memória do trabalho
sistema para manter/manipular temporariamente a informação. Está presente em diversas atividades cognitivas, como é o caso da aprendizagem, raciocínio e compreensão
Memória do trabalho - componentes
- Elo fonológico ou articulatório - manutenção da informação verbal, funciona como “voz interior”
- Registo visuo-espacial - informação gráfica e espacial (imagens mentais)
- Executivo central - coordena a informação necessária à tarefa; retém ou armazena informação nos sistemas escravos e possui também um armazém temporário que ajuda na tomada de posições
- Armazém episódico - mantém a informação das várias modalidades que foram unidas pelo executivo central
Memória a longo prazo
é relativamente ilimitada, permanente e construída, tal como a MS e a MCP, a partir de todas as modalidades dos sentidos, armazenando os conhecimentos que possuímos de nós mesmo e do mundo durante longos períodos
