Memória e Aprendizagem Flashcards

1
Q

memória

A

retenção da informação aprendida
1.codificação
2.armazenamento
3. recuperação

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2
Q

tipos de memória

A

memória de trabalho
- capacidade limitada
memória a curto prazo
- horas
- vulneráveis a disrupções
memória a longo prazo
- imenso tmepo
1. memória declarativa (explícita/consciente)
semântica = factos
episódica = experiências autobiográficas
2. memória não declarativa (implícita/inconsciente)
memória procedimental = habilidades e hábitos
musculatura esquelética (cerebelo)
respostas emocionais (amígdala)

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3
Q

amnésia

A

perda de memória e/ou habilidade de aprender
retrógada = perda de memórias de eventos que ocorreram antes do trauma
anterógrada = incapacidade de formar novas memórias após um trauma cerebral
Causas - traumatismos, lesões, alcoolismo crónico, encefalite, tumor cerebral, AVC, fármacos e toxinas do ambiente

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4
Q

armazenamento de memórias

A

Karl Lashley
- todo o córtex participa no armazenamento da memória
- engrama (localização da memória/traço da memória) distribuído!

as memórias estão estão distribuídas por redes neuronais, onde os neurónios estão interconectados e os padrões de atividade dos neurónios vão fazer com que seja possível o armazenamento de memórias

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5
Q

caso do paciente H.M.

A

grave caso de epilepsia
remoção bilateral do lobo temporal medial (incluindo o córtex, amígdala e parte do hipocampo)
resultado : amnésia retrógada parcial (só se lembrava da infância) e amnésia anterógrada profunda (não conseguia memorizar)
memória de trabalho e procedimental intactas!

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6
Q

memória vs lobo temporal

A

a evocação de certas memórias declarativas depende da estrutura do lobo temporal medial (amígdala, hipocampo, etc)
memória procedimental e memória de trabalho não dependem do lobo temporal
o lobo temporal tem um papel central na formação e consolidação de novas memórias declarativas (podendo originar a amnésia anterógrada)
processo:
1. informação sensorial vai para os córtices associativos onde é processada
2. vai para os córtices para-hipocampal e rinal
3. vai para o hipocampo onde pode permanecer armazenadas e com o tempo passa para o neocórtex

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7
Q

memória espacial e hipocampo

A

estudo com taxistas:
boa memória espacial = hipocampo posterior maior
morris water maze
lesões no hipocampo = impossível aprender
células de lugar são neurónios do hipocampo que respondem seletivamente apenas quando o rato está em determinada localização do seu ambiente
células de grelha encontram-se no córtex entorrinal e respondem quando o animal está em múltiplas localizações, formando um padrão regular

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8
Q

caso do paciente N.A.

A

lesão no núcleo dorsomedial esquerdo do tálamo = amnésia anterógrada grave e amnésia retrógada parcial

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9
Q

síndrome de korsakoff

A

sintomas = confusão, confabulações, prejuízos graves de memória e apatia
lesões no tálamo dorsomedial, hipocampo, entre outros
alcoolismo crónico e má nutrição (deficiência de tiamina)

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10
Q

memória de trabalho

A

córtex pré-frontal envolvidas na memória de trabalho
- LIP (córtex lateral intraparietal) = área cortical

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11
Q

memória procedimental e doenças envolvidas

A

lesões no estriado afetam a memória procedimental
doença de parkinson = degeneração dos neurónios da substância nigra que projetam para o estriado
- dificuldade em aprender hábitos
doença de huntington =degeneração de várias áreas, mas em particular do estriado
- dificuldade na aprendizagem em tarefas em que uma resposta motora está associada a um estímulo

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12
Q

condicionamento clássico

A

associação entre um estímulo que evoca uma resposta (incondicionado) a um segundo estímulo que normalmente não evoca essa resposta (condicionado)

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13
Q

modelo de Hebb

A

armazenamento de memórias =representação interna de um objeto é devido a todos os neurónios que são ativados pelo estímulo externo
célula assembly- grupo de neurónios que está ativo em simultâneo (envolvidos na sensação e perceção)
- a destruição de uma fração de neurónios no assembly não permite a eliminação da memória
- dois neurónios conectados, por uma sinapse, que disparam em sincronia, fortalece a sinapse

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14
Q

armazenamento distribuído na memória

A

antes da aprendizagem = respondiam moderadamente às caras apresentadas
após a aprendizagem = existe um padrão de atividade dos 3 neurónios para cada estímulo (cara)
+ neurónios na rede:
+ número de memórias individuai que podem ser armazenadas
memórias são mais resistentes à lesão de neurónios individuais

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15
Q

mecanismos moleculares

A

lesma marinha Aplysia californica
- reflexo da brânquia sobre habituação quando sifão é estimulado repetidamente : fortalecimento transiente das conexões sinápticas resulta num aumento da quantidade de neurotransmissores libertados pelo neurónio sensorial para o motor, controlando a musculatura branquial

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16
Q

memórias ao nível da sinapse

A

aquisição - ocorre pela modificação da transmissão sináptica entre neurónios
memória:
1. curta duração = reforço transiente de conexões sinápticas preexistentes
2. longa duração = reforço persistente das conexões sinápticas, devido a alterações da expressão do gene, síntese de novas proteínas e crescimento de novas conexões sinápticas
n percebo bem isto da habituação slide 24 e 25

17
Q

potenciação de longa duração (LPT)

A

reforço na transmissão sináptica = forte estimulação de alta frequência do recetor NMDA
1. a ativação pré-sináptica causa a libertação do glutamato. este atua em 2 recetores ionotrópicos (AMPA - abre se o glutamato de ligar e NMDA - só abre se a membrana estiver despolarizada e o glutamato se ligar)
2. libertação de glutamato coincide com a despolarização suficiente para deslocar o magnésio, assim, o cálcio entra o neurónio pós-sináptico através do recetor NMDA

a estimulação de alta frequência não é estritamente necessária para originar LPT. é necessário que as sinapses sejam ativas ao mesmo tempo que o neurónio pós-sináptico é fortemente despolarizado
- crescimento de espinhos dendríticos após LTP

18
Q

depressão de longa duração (LTD)

A

redução na eficácia das sinapses ativas (a longo prazo leva a eliminação das mesmas)
- enfraquecimento sináptico quando é despolarizada de forma pouco intensa por outros inputs
- interferência com a memória e aprendizagem