PARTIE 1 Flashcards

1
Q

Que faut-il retenir sur les familles nombreuses?

A

Religion : accent sur richesse de la famille (avoir enfants = richesse = cadeau)

Gouvernement : loi 1892 = code criminel CAN avec 2 lois en lien avec la famille (contraception criminel = vendre ou promouvoir = passible emprisonnement ET avortement prison à vie pour professionnel)

Décriminalisation 2 lois : 1969 (contraception) et 1988 (avortement)

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2
Q

Que faut-il retenir sur la décision de devenir parent avec des grossesses non-planifiées?

A

Survenir dans divers contextes :
- suite rapport sexuel avec pénétration vaginale non-protégé (cause la + fréquente)
- suite échec contraception
- suite agression sexuelle

Liberté choix de poursuivre ou non depuis 1988

Pas durée établie pour avortement (mieux si avant 3 premiers mois)
Médecin refuse avortement après 12 semaines

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3
Q

Quelles sont les mauvaises raisons de devenir parent?

A
  • Vise autre but que devenir parent, ex : avoir de l’argent du gouvernement OU être émancipée en devenant parent pour ne plus avoir à être géré par sa mère
  • Pression de sa famille/religion/milieu de vie
  • Ne pas être seule/être aimé
  • Faire plaisir à l’autre

TOUT cela augmente les risques de bien-être du parent, rel parent-enfant peut en subir par la suite

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4
Q

Quelles sont les différentes choses qu’il faut prendre en considération dans la décision de devenir parent?

A
  • Décision de couple (si en couple). – communication/en discuter
  • Penser aux aspects pratiques. – bcp de choses à planifier d’avance (organisation du temps entre travail/famille, argent dépenses supplémentaires, réseau social si besoin gardienne/si besoin d’un service)
  • Considérer l’âge et l’état de santé.
    Femmes : à partir 35 ans = + risque fausses couches, risque problèmes chromosomes, etc DONC plus de facteurs de risque
    Hommes : + âgé = risque de désordre neuro développementaux pour l’enfant
  • Se préparer aux changements de routine. – comment organiser la routine/visualiser une journée typique (prévoir les imprévus!!)
  • Être prêt à faire des compromis. – garder un équilibre
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5
Q

Que faut-il retenir sur l’adoption?

A

Projet personnel s’inscrit ds syst universel de protection enfant

Vise protéger les besoins et droits

Démarches adoption comporte ens règles et procédures = important de les respecter

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6
Q

Quels sont les aspects à considérer dans l’adoption?

A

PS DD CC

Profil enfant
- Provenance : vient orphelinat ou familles d’accueil (donc pas climat familial), mieux connaître tout cela
- Histoire : enfant abandonné/pertes parents/maltraitance ou grande négligence (risque probl attachement)

Santé enfant
- malnutrition/moments de violence/traumatismes crâniens = détérioration de leur santé

Défis et préparation à l’adoption
- la relation d’attachement (deuil à vivre pour les enfants de leur début de vie), parents toujours suivi par un intervenant

Délai d’adoption
- de – en – enfants mis en adoption (maintien enfant dans sa famille le + possible)

Critères sélection des adoptants
- familles homosexuels oui/non, couples mariés/etc, critères du QC vs autres provinces

Coût de l’adoption
- facilement dans les 10 000$, moins cher au QC

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7
Q

Quelle est la période d’adaptation et d’attachement nécessaire pour l’adoption?

A

Enfant besoin période suffisante pour se sécuriser/s’adapter à nouveau milieu (habitudes vie, règles, culture, nourriture)

Parent aussi besoin période pour dév avec enfant liens porteurs de sens

Importance avoir attentes réalistes

Sensibilité parentale : aider parent attentif à enfant, interpréter signaux, répondre manière adéquate et vitesse réponse

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8
Q

COPARENTALITÉ
Qu’est-ce que c’est?

A

Relation entre 2 parents biologiques qui partagent droits et responsabilités auprès enfant (années 70 = savait plus trop qui était responsable enfant)

Scientifique : relation entre 2 qui collaborent et négocient ensemble, coordonne attitudes et croyances ds respect favoriser bien-être
- présence soutenue et active ds partage de leurs rôles

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9
Q

COPARENTALITÉ
Elle met l’accent sur quoi?

A

Dynamique interaction elle : conflictuelle, réussie et inactive

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