notions guide de lecture (2)

Question 1

La crise déclenchée par une remise en question identitaire appartient exclusivement à la période adolescente?
vrai ou faux

Answer 1

Faux

Question 2

Plutôt que de les diriger, quelle approche doit avoir les parents avec leurs adolescents face aux différents choix qu’ils doivent prendre, que ce soit au niveau identitaire, professionnel et interpersonnel?

Answer 2

Les accompagner et les guider vers des choix qui leur permettront de s’épanouir.

Question 3

Quel est le principal but psychosexuel du stade génital de Freud?

Answer 3

L’ouverture à la sexualité adulte

Question 4

Selon Érikson, comment se protège les adolescents contre les émotions désagréables de la crise d’identité?

Answer 4

En identifiant leur identités individuelles à celle d’un groupe (identification = base de sécurité)

Question 5

Selon Marcia, quels sont les deux facteurs importants dans la quête de l’identité de l’adolescent?

Answer 5

Le questionnement et l’engagement

Question 6

Sur quelle période de temps se poursuit la quête de l’identité personnelle?

Answer 6

Tout au long de la vie

Question 7

À quoi sont fortement liés les rôles de genre et de l’identité de genre

Answer 7

conventions sociales ?

Question 8

Comment évolue l’estime de soi au cours de l’adolescence?

Answer 8

elle baisse légèrement au début pour ensuite augmenter de manière réguilère et substantielle

Question 9

À quoi est lié la baisse de l’estime de soi au début de l’adolescence?

Answer 9

Changement d’école, changement pubertaire, simultanés à l’âge chronologique.

Question 10

Que désigne le terme identité ethnique?

Answer 10

sentiment d’appartenance à un groupe ethnique

Question 11

Les jeunes qui font partie d’une minorité ethnoculturelle doivent acquérir deux identités au cours de leur adolescence. Quelles sont-elles?

Answer 11

Identité individuelle (associée à la culture dominante)
&
identité ethno-culturelle (liée à leur groupe d’origine)

Question 12

Pour atteindre l’autonomie affective, l’adolescent/e doit apprendre quoi?

Answer 12

À réguler ses émotions et répondre à ses besoins d’attachement sans avoir recours à sa base de sécurité.

Question 13

Le bien-être et le bonheur de l’adolescent est plus fortement corrélé à la qualité de leurs relations avec leurs pairs qu’à la qualité de leur attachement à leurs parents. vrai ou faux

Answer 13

faux

Question 14

Qu’est-ce qui fait en sorte qu’à l’adolescence, on n’idéalise plus ses parents?

Answer 14

Commence à percevoir les bons et moins bon côté de ses parents

Question 15

les adolescents homosexuels et lesbiennes prennent conscience de leur attirance pour des personnes de leur sexe vers quel âge?

Answer 15

11-12 ans

Question 16

Qu’est-ce qu’on appelle la prise de rôle?

Answer 16

Capable d’envisager une situation du point de vue d’autrui

Question 17

Comment un parent peut influer sur le développement moral de son enfant?

Answer 17

Un parent qui exprime ses valeurs morales dans des termes qui correspondent au niveau de compréhension de son enfant.

Question 18

18- Quelle est la première cause de mortalité chez les 10-18 ans?

Answer 18

suicide

Question 19

Bien qu’il n’y ait pas de consensus dans la littérature sur la définition, à quoi sont généralement associés les conduites à risque à l’adolescence?

Answer 19

À la notion de danger, de perte, et de conséquences négatives consécutives à l’engagement dans l’activité risquée

Question 20

L’engagement répété dans des conduites à risque est associé à un taux de morbidité et de mortalité important chez les adolescents.
vrai ou faux

Answer 20

vrai

Question 21

Toutes les conduites à risque chez les adolescents sont pathologiques.

vrai ou faux

Answer 21

faux

Question 22

Selon Michaud, Bien que les « conduites à risque » soient plus rares, quels sont les 2 autres critères pour qu’on puisse parler de « conduites à risque ».

Answer 22

comportements répétés et chroniques

Question 23

Qu’est-ce que désigne la résilience individuelle en psychologie ?

Answer 23

La capacité à réussir et à se développer en dépit de l’adversité.

Question 24

La résilience familiale est simplement la somme des résiliences individuelles inhérentes à chacun des membres de la famille.

vrai ou faux

Answer 24

Faux

Question 25

À quel moment la résilience se développe, qu’elle soit individuelle ou familiale ?

Answer 25

Lorsque l’individu ou la famille rencontre une situation d’adversité.

Question 26

Identifie deux traits de caractéristiques présents chez les membres de la famille qui contribueraient significativement au processus de résilience.

Answer 26

La détermination et la positivité

Question 27

La résilience familiale est un processus linéaire.
vrai ou faux

Answer 27

faux

Question 28

Qu’est-ce qui, entre autres, peut prédire la résilience des jeunes?

Answer 28

Une relation de qualité avec des pairs ou des adultes.

Question 29

Que va intégrer un enfant qui peut se fier sur ses parents pour répondre de façon sensible, prévisible et chaleureuse à ses besoins?

Answer 29

Il intègrera qu’il est aimable, qu’il a de la valeur et que les autres sont dignes de confiance/disponible au besoin.

Question 30

Le cumul de traumas et d’expérience de vie adverses durant l’enfance est associé à un risque accru de souffrir de divers troubles de santé physique à l’âge adulte.

vrai ou faux

Answer 30

vrai

Question 31

En référence aux comportements des jeunes ayant vécu des traumas, en ciblant les cause sous-jacentes plutôt que les symptômes apparents, quels en seront les impacts sur l’intervention et les comportements du jeune?

Answer 31

L’intervention sera plus efficace et les comportements inadaptés s’éteindront plus facilement.

Question 32

Quand on partage aux jeunes notre hypothèse concernant les causes sous-jacentes à leurs comportements, il est important que le jeune soit en accord avec notre proposition afin que cette stratégie soit efficace.
vrai ou faux ?

Answer 32

faux

Question 33

Il est possible que le même comportement d’un jeune soit adapté lorsqu’il est dans un environnement chaotique et imprévisible mais inadapté dans un environnement sécuritaire.

vrai ou faux

Answer 33

vrai

Question 34

Les jeunes ayant vécu des traumas ont été si souvent blessés qu’ils peuvent avoir de la difficulté à croire quoi ?

Answer 34

qu’ils peuvent se fier aux adultes afin de répondre à leurs besoins.

Question 35

Quels sont les deux besoins sur lesquels il est important de mettre l’accent avec les jeunes ayant vécu des traumas?

Answer 35

besoin de sécurité et besoin de prévisibilité

Question 36

Afin de favoriser un sentiment de sécurité chez les jeunes ayant vécu des traumas, il est important de bannir quel type d’intervention?

Answer 36

Tout type d’intervention compromettant l’intégrité physique et psychologique des jeunes.

Question 37

Qu’est-ce qu’il est pertinent d’offrir aux jeunes pour qui la nouveauté et le changement peuvent être vécu difficilement?

Answer 37

routine quotidienne personnalisées selon les besoins, l’environnement et l’âge des jeunes.

Question 38

Que permettent les routines de régulation?

Answer 38

Relâcher leur trop-plein d’énergie ou, au contraire, de se reconnecter avec leur environnement.
& prévient la dérégulations ultérieures et aident les jeunes à expérimenter différentes stratégies de régulation pour voir ce qu’ils préfèrent.

Question 39

Que permet l’utilisation d’un objet transitionnel dans les routines de transition?

Answer 39

Rassure les jeunes et crée un pont entre deux activités

Question 40

Quels types de situation de stress déclenchent ce que l’on nomme les réponses de « combat ou de fuite »?

Answer 40

une menace à l’intégrité physique de la personne.

Question 41

Quelles sont les deux réponses qui sont associées au niveau le plus élevé de stress?

Answer 41

Figer ou se soumettre

Question 42

3- L’activation répétée de la réponse au stress favorise le développement d’un cerveau orienté vers la survie au détriment …

Answer 42

d’un cerveau orienté vers L’EXPLORATION

Question 43

Il y a certaines variantes dans la manière dont les différents auteurs définissent les traumas complexes mais, dans l’ensemble, il semble y avoir un certain consensus, soit que le terme trauma complexe renvoie à une double réalité. Quelle est cette double réalité?

Answer 43

• L’exposition prolongée
• multiplicité des impacts négatifs
• effet durable sur le fonctionnement.

Question 44

Quelles sont les deux caractéristiques inhérentes au trauma complexe qui permettent, en partie du moins, d’expliquer pourquoi le trauma complexe a des impacts sévères et durables?

Answer 44

1) La nature interpersonnelle des événements traumatisants

2) surviennent lors de périodes-clés du développement

Question 45

Le cumul de formes distinctes de victimisation (p. ex., vivre plusieurs formes d’agression) est associé à des difficultés plus importantes que le fait d’avoir vécu une seule forme de victimisation, même si celle-ci est vécue à plusieurs reprises.

vrai ou faux

Answer 45

vrai