examen fin session Flashcards
quels sont 3 facteurs que l’on souhaite plutôt qu’éviter à l’adolescence ?
- offrir des opportunités de développement
- Le soutien inconditionnel parental
- Miser sur les forces et le potentiel des ados
il y a un décalage dans la maturation des divers dimensions du développement. Donne un exemple
Maturation physique vs cognitive = conduite automobile (jugement et prise de risque)
2 changements physiques chez l’ado
croissance & masse musculaire + adipeuse
le développement pubertaire mène à quoi ?
la maturité sexuelle qui se définit comme la capacité à se reproduire
2 classes de changements pubertaires :
Caractères sexuels primaires: appareils géniteurs (pénis/scrotum/testicule et vagin/utérus/ovaires)
Caractères sexuels secondaires: poils, seins et hauteur de la voix (garçon)
Le contexte influence leur perception d’eux-mêmes (ado) Quels sont les variables ? (4)
- Stabilité relationnelle des parents
- Dépression maternelle
- La consommation des parents
- stresseurs familiaux
en plus des facteurs héréditaires, quels sont les 4 habitudes de vie qui on des effets sur le développement pubertaire ?
- Le sommeil
- L’exercice physique
- La consommation de substance
- L’alimentation
** À l’adolescence, le principe d’élagage veut dire quoi?
ce qu’on n’utilise pas, on le perd (cerveau)
les zone frontales sont les dernières à se développement pour quels raisons?
le développement du cerveau se fait de l’arrière vers l’avant
qui a-t’il dans les zones frontale? (4)
- Contrôle des émotions
- Comportements impulsifs
- Jugement
- Prise de décision
le THC affecte la maturation du cerveau.
vrai ou faux
vrai
fumer du weed avant quel âge comporte un plus grand risque ?
15 ans
quelles sont les opérations formelles de Piaget chez l’ado ? (5)
1) passage du concret à l’abstrait
2)passage du réel au possible
3) prévision des conséquences à long terme
4) logique déductive
5) résolution systématique des problèmes
la prise de risque chez l’ado fait partie du développement typique, donc c’est considérer comme une conduite …
exploratoire normative = nouvelles expériences, plaisir, épanouissement
4 aspects de la recherche de sensation forte :
1) Attrait pour l’aventure;
2) Recherche de nouvelles expériences (découvertes);
3) Faculté plus grande à mettre de côté ses inhibitions
4) Susceptibilité à l’ennui
*** quels sont les 2 changements importants au niveau social chez l’ado ?
1) Déplacement de la centralité de leur attachement des parents vers les pairs
2) Passage des amitiés entre personnes du même sexe aux interactions mixtes
4 principaux agents de socialisation (entre 13 et 19)
1) les parents (modèles de rôles sociaux)
2) la fratrie
3) les amitiés
4) les partenaires amoureux
expliquer l’importance des relations avec les pairs à l’adolescence ? (2)
Importance de la popularité et de l’acceptation au détriment de la qualité des relations (12-15 ans)
+
sentiment d’appartenance
Lorsque les valeurs, idées, comportements du groupe semblent en trop grand écart pour l’adolescent, il recherchera un autre groupe
vrai ou faux ?
vrai
vers quel âge les ado homosexuels prennent conscience de leur orientation sexuelle ?
11 ou 12 ans
Notion de crise d’identité à l’adolesence selon Érikson :
son identité d’enfant se «décompose» pour qu’une nouvelle conscience de soi puisse émerger
le modèle écologique travaille sur les déterminants de santé des adolescents, plus precisement : (3)
l’individu, son milieu immédiat et la société
*** L’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), quel est le déterminant qui joue le plus grand rôle sur la santé des ados ?
l’Éducation
les déterminants de la santé sont : (6)
emploi, logement, mode de vie, enseignement, loisir, environnement
2 distorsion cognitives à l’adolescence
1) perception d’avoir un public imaginaire
2) fable personnelle (impression que sa propre expérience est unique)
processus de deuil à l’adolescence
1) choc
2) boulversement
3) perte de repère et de désiquilibre
4) reconstruction et d’apaisement
le deuil chez l’ado est vécu de quelle façon ?
exacerbée
2 impacts possible du deuil chez l’ado
- une régression (comportemental/émotions) vers l’enfance
- Accélérer le passage vers un comportement adulte
dans un contexte d’exploitation sexuelle, ques qui explique le maintien malgré les risques?
les gains ou bénéfices
Pourquoi on associe la vulnérabilité aux enfants et aux adolescents?
- ne dénonce pas si c’est leur normalité
- dépendance envers l’adulte pour besoins de base, - contexte d’autorité
conception normative vs ontologique de la vulnérabilité
normative : individualisation de la vulnérabilité, nécessite nos interventions, vue négativement.
ontologique : universelle, tout le monde vit des expériences de vulnérabilité, permet une évolution
*** 2 aspects qui viennent teintés la définition de la résilience
- avoir vécu un trauma / événements difficiles
- s’en remettre, reprendre une trajectoire développementale normale
6 qualités individuelles qui démontrent une plus grande capacité de résilience
- compétences en communication
- pensée critique
- empathie
- motivation et persévérance
- résolution de problème
- estime de soi
3 ressources de l’environnement pour favoriser la résilience
- groupe de pair soutenant
- opportunités de prendre des décisions
- attente raisonnable des comportements
pourquoi il y a une augmentation du nombre de recherche sur la résilience ?
nombre croissant de facteurs de risque et de jeunes dans des situations de risque
le trauma c’est une situation de stress extrême qui menace quoi ?
le sentiment de sécurité
trauma simple (type 1)
Événement isolé, menaçant, imprévu et limité dans le temps (isolé)
trauma complexe
chronique et répétée - dans les relations interpersonnels (souvent donneurs de soins)
conséquences sur le développement.
Conséquences (symptômes) associées au trouble de stress post-traumatique
- Symptômes envahissants associés à l’événement
- Évitement persistant des stimuli associés
- Altérations négatives des cognitions et de l’humeur
le trauma complexe maintient le cerveau de survie activé. quels sont les 3 parties du cerveau impliquées et impactées?
Amygdale ( système d’alerte inefficace )
Hippocampe ( perte mémoire, régulation émotions)
Cortex préfontal (sous dév fonctions excécutives)
impact sur la fenêtre tolérance émotionelle
4 types de réaction de survie
- combat
- fuite
- immobilisation
- soumission
5 types de déclencheur sensoriel liés à la mémoire traumatique
- Auditifs ; ton de voix, bruits, insultes
- Visuels ; photo, objet, cicatrice, lieu
- Olfactifs (nez) ; parfum, odeur
- Tactiles; proximité physique, texture,
- Gustatifs ; goût du sang
Il peut y avoir une sur-activation ou un sous-activation de la fenêtre de tolérance émotionnelle. De quoi ce compose t’elle?
- Zone de tolérance émotionnelle
- Zone optimale d’apprentissage
- Équilibre
- Zone de contrôle de soi
impacts de la transmission intergénérationnelle du trauma
perte de la langue/culture/identité, impression d’être étranger, absence de parents adéquats
les déclencheurs liés à la mémoire traumatique
- Souvenirs, pensées
- Relationnels ; se retrouver dans le même genre de relation
- Émotionnels ; même sentiment de rejet et de peur
- Liés au temps ou au lieu ; une date, un moment dans l’année
- Objets
- Certains comportements d’autrui envers nous
Deux tâches développementales à l’adolescence dans la relation avec les parents :
- Autonomie
- maintien de l’attachement
En psychologie du développement, on voit apparaitre un âge nouveau: l’adulte émergent à quel âge?
18-25 ans
les traumas complexes peuvent prendre 2 formes :
actes abusifs ou négligents
2 conséquences du trauma sur le plan relationnel
Des comportements très réactifs, explosif = relations conflictuelles/chaotiques
Des comportements sous-réactif = des relations détachées, déconnectées
les conséquences du trauma se fait différents plan, soit :
- santé physique
-santé mentale
-conception de soi et d’identité
-gestion des émotions
-relationnel
