Notions de base & Historique Flashcards
Quelle est l’étymologie du mot psychologie ?
Psycho, du grec “Psukhê” qui signifie âme et -logie, “logos” qui signifie discours/parole … est l’étude scientifique des comportements et processus mentaux.
Quelles sont les 3 grandes sphères de la psychologie du développement ?
- physique
- cognitive (ex: langage)
- socio-affectif ( ex: personnalité, concept et estime de soi)
Comment peut-on définir la psychologie du développement ?
C’est l’étude scientifique des phénomènes de changement et de continuité qui marquent la vie d’un individu.
Son évolution au fils du temps
Quelles sont les périodes développementale ?
1 - prénatale ; de la conception à la naissance
2 - La petite enfance ; naissance à 2-3 ans
3 - âge préscolaire ; 2-3 ans à 5-6 ans
4 - âge scolaire ; 5-6 ans à 12 ans
5 - adolescence ; 12 ans à 18-20 ans
6 - Adulte ; 18-20 ans à la mort
Comment sont perçu les enfants au Moyen-âge ?
- différemment des adultes
- sont considérés comme des êtres fragiles qui ont besoin de la protection
- possession des parents
Quels sont les indices qui nous permettent de croire que déjà au moyen-âge les enfants sont traités différemment des adultes ?
- texte de lois ( contre la maltraitance )
- Manuels de soins à donner aux enfants
Comment sont considéré les enfants selon la religion à la Renaissance (16e siècle) ?
- un Être fragile de Dieu entaché du péché originel
Quel est le rôle de l’éducation à la Renaissance ?
- corriger les mauvais penchants des enfants
- inculquer les principes moraux
- leur enseigner le droit chemin
Quel est le type d’éducation préconisé à la Renaissance ?
- pratiques très sévères et autoritaires
- châtiments corporels courants
- enfant ( vêtu ) comme de petits adultes
Que se passe-t-il lors de la révolution scientifique au siècle des Lumières (17e-18e siècles) ?
L’émergence de nouvelles philosophies/conceptions de l’enfance mettant de l’avant la dignité et le respect.
Qui sont les 2 philosophes qui permettent ces nouvelles conceptions philosophiques ?
John Locke ( 1623-1704 ) Jean-Jacques Rousseau ( 1712- 1778 )
Quelle est la conception de l’enfant selon John Locke ?
” Tabula rasa “
- aucune connaissance du bien ou du mal
- aucune disposition particulière
Pour Locke, l’enfant est le produit des influences environnementales.
Quel est le rôle de l’environnement selon John Locke ?
L’environnement détermine totalement l’individu, l’éducation prend une place prépondérante dans le développement de l’enfant.
Quelle est le type d’éducation préconisée par John Locke ?
- Doit être empreinte de gentillesse et de compassion, en opposition aux châtiments corporels
- Doit récompenser les bons comportements par des compliments et/ou des encouragements ( pas $ ni bonbons)
- Montrer l’exemple ( L’importance du modèle )
Quelle est la conception de l’enfant selon J-J Rousseau ?
- est naturellement bon
- sens moral bien/mal = inné
- prédisposition naturelle à un développement sain et ordonné
- L’enfant se développe par étapes/stades successives
( programmation/maturation biologique )
Comment J-J Rousseau voit-il la société ?
Elle est corrompue et l’enfant en est menacé
Quelle est l’éducation préconisée par J-J Rousseau ?
- Permissive ( de laisser-faire )
- L’éducation doit s’adapter à l’âge de l’enfant
- Laisser la nature suivre son cours
Quand voit-on apparaître les premières théories sur le développement de l’enfant ?
Au début du 20e siècle
Qu’est-ce qu’une théorie ?
Un ensemble organisé d’énoncés/idées/concepts qui permettent différentes choses;
1 - Décrire les faits / observations
2 - d’expliquer / interpréter les faits
3 - faire des prédictions / généralisations
** Guide les recherches scientifiques…
Quelles applications pratiques découlent des recherches scientifiques sur le développement de l’enfant ?
1- guider l’intervention auprès des enfants
2- aider à la formation des enseignants
3 - guider les pratiques parentales à privilégier
Quelles sont les 3 questions fondamentales en psychologie du développement ?
- Le développement est-il un processus continu ou discontinu
- Quels sont les rôles de l’inné et de l’acquis
- L’enfant est-il actif ou passif dans son développement
