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Développement de l'enfant > Développement du langage > Flashcards

Développement du langage Flashcards

1
Q

Quelle définition peut-on donner au langage?

A

Système complexe et organisé de symboles qu’on peut combiner de façons originales et créatives pour transmettre de l’information

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Q

Que croient les béhavioristes à propos du langage?

A
  • Le dév. du langage est totalement déterminé par l’influence de l’environnement
  • Skinner = renforcement c.o.
  • Les enfants apprennent à parler aussi par imitation: répétant ce qu’ils entendent
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3
Q

Quels sont les arguments POUR la théorie behavioristes?

A
  • L’imitation et conditionnement opérant contribuent au développement du langage
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4
Q

Quels sont les arguments CONTRE qui n’appuient pas la théorie behavioristes?

A
  • Les enfants disent des choses (originales) qu’ils n’ont jamais entendues (aucun renforcement/imitation)
    ex: nauto de course, désallumer la lumière)
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5
Q

Comment le langage est-il appris selon Skinner?

A

Perspective béhavioriste
Le langage est appris par le conditionnement opérant
-Cmpt renforcés
-Cmpt puni
-Quand le bébé fait des sons, les parents renforcent

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6
Q

Chomsky est son principal défenseur

A

Perspective innéiste (nativiste)

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7
Q

Qui est le principal défenseur de la perspective nativiste?

A

Chomsky, pour lui le langage est principalement déterminé par le bagage génétique de l’espèce.

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8
Q

À quoi s’interessait principalement Chomsky?

A

Règles de grammaire, (combinaison et fctn des mots) pour lui le langage est trop complexe pour être appris si rapidement par c.o. et imitation.

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9
Q

Quelles sont les postulats de Chomsky ?

A
  • L’existence d’un dispositif d’acquisition du langage ( permet à l’enfant d’inférer les règles de grammaire à partir de la langue parlée par l’entourage
  • Ce dispositif contiendrait les règles de bases communes à toutes les langues ( grammaire universelle )
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10
Q

En quoi consiste la perspective nativiste sur le dev du langage?

A
  • Le developpement du langage est déterminé par le bagage génétique (de l’espère)
  • Selon cette position, les enfants sont biologiquement programmés pour apprendre un langage et c’est la maturation qui est responsable du dev du langage
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11
Q

Quels arguments pourraient appuyer la théorie nativiste? (4)

A

Semble y avoir une prédisposition biologique

  • préférence du bébé pour le son de la voix humaine
  • capacité de discriminer des différences subtiles du langage
  • apprentissage en si peu de temps des règles complexes concernant les fonctions et les combinaisons de mots
  • étapes de développement du langage universelles
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12
Q

Quels arguments sont en défaveur de la théorie nativiste? (2)

A
  • Chercheurs n’ont pas encore réussis à identifier ce que pourrait être la grammaire universelle.
  • Rôle mineur accordé aux influences environnementales
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13
Q

La perspective interractionniste met l’accent sur 3 éléments pour expliquer l’acquisition du langage. Quels sont ils?

A
  1. prédisposition innée
  2. désir intense chez l’enfant de communiquer
  3. le fait que lenfant évolue dans un contexte social où les échanges sociaux sont régis par le langage
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14
Q

Quelles sont les deux phases du dév du langage?

A
  1. Pré linguistique

2. Verbale

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15
Q

Au niveau du langage, comment l’enfant communique selon les différents âge dans la phase prélinguistique?

A

0-1 mois : pleurs
1-2 mois : gazouillement
6 mois jusque vers 14 mois : Babillage
(10-12 mois : répétition de la même syllabe et vers 12 mois production de son appartenant à la langue de l’entourage)

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16
Q

Que se passe-t-il vers 6 mois ?

A

Bébé commence à comprendre que les mots sont associés à des personnes ou des objets ( Babillage )

17
Q

En quoi la maturation biologique influence le babillage? 4

A
  • Âge d’apparition similaire dans différentes cultures
  • Même séquence d’apparition des différents sons dans différentes cultures
  • Même les enfants sourds babillent oralement (production de sons de voyelles combinées à des consonnes)
  • Les enfants exposés au langage des signes babillent avec leur mains.
18
Q

En quoi l’environnement influence le babillage?

A
  • L’exposition au langage est nécessaire pour que le babillage se complexifie
  • Avec le temps, les sons n’appartenant plus à la langue de l’entourage disparaissent (langue entendue)
  • S’il y a augmentation de l’interaction parent-enfant il y aura augmentation du babillage
19
Q

Que se passe-t-il vers 9-10 mois au niveau des mouvements?

A

Émergence du langage gestuel et de limitation gestuelle (communication non-verbale)

ex. tendre les bras pour se faire prendre

20
Q

Comment appelle-t-on les mots compris par l’enfant?

A

Vocabulaire réceptif :

vers 6 mois : comprend certain mots
vers 10 mois : 30 mots compris
vers 13 mois: 100 mots compris

Ça ne veut pas dire qu’ils sont capable de les prononcer. mais ils comprennent quand on leur parle ce que l’on veut dire

21
Q

Vers quelle âge se produit les premiers mots environ?

Ceci marque le début de quelle phase?

A

Vers 12 mois

Phase verbale

22
Q

Vers 12 mois l’enfant produit ses premiers mots, quelles sont les 3 catégories de ces mots?

A
  1. personnes de la famille
  2. objets de la famille
  3. mots d’action/d’état
23
Q

Qu’est-ce que le phénomène de surgénéralisation?

A

Lorsque les enfants utilisent un même mot pour désigner une variété d’objets (ex. Auto pour décrire tous les moyens de transport)

24
Q

Qui suis-je?
Lorsque les enfants utilisent un même mot pour désigner une variété d’objets (ex. Auto pour décrire tous les moyens de transport)

A

Phénomène de surgénéralisation

25
Q

Qu’est-ce que le phénomène de surdiscrimination?

A

Attribuer de facon restrictive, un sens exclusif et spécifique à un mot générique (ex. l’E dit que son camion rouge est un camion mais lorsquil voit les autre camion, ce ne sont pas des camions)

26
Q

Qui suis-je?
Attribuer de facon restrictive, un sens exclusif et spécifique à un mot générique (ex. l’E dit que son camion rouge est un camion mais lorsquil voit les autre camion, ce ne sont pas des camions)

A

Phénomène de surdiscrimination

27
Q

Qui suis-je?
Lorsque l’enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière (ex. il renverse du lait : lait
Le verre de lait est vide : lait)

A

Holophrase

28
Q

Qu’est-ce que l’Holophrase?

A

Lorsque l’enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière (ex. il renverse du lait : lait
Le verre de lait est vide : lait)

29
Q

Comment se produit le développement du vocabulaire?

À quelle fréquence se développe-t-il?

Comment qualifie-t-on ce stade du langage?

A

12-16 mois il est assez lent
16-18 mois, le rythme d’apprentissage augmente
considérablement à 1 mot/jour

Stade: langage expressif

30
Q

À quelle âge l’enfant commence à combiner 2 mots? comment appelle-t-on ce langage?

A

18-20 mois

Langage télégraphique (env. 50 mots)

31
Q

Le développement du langage entre 2 et 6 ans ?

A

Vers 2 ( vocabulaire expressif d’environ 300mots )

Vers 6 ( vocabulaire expressif de plusieurs milliers de mots)

** Prononciation de plus en plus claire et production de plus en plus complexe.

32
Q

Quelles sont les caractéristiques du langage adressé aux enfants?

A
  1. Ton de voix plus aigu
  2. Intonation exagérée
  3. Prononciation claire
  4. Phrase courte et simple
  5. Phrase portée sur le concret
  6. Pose beaucoup de question et on donne des directives
  7. Beaucoup de répétitions
  8. Reformuler de façon plus complète ce que l’enfant dit
33
Q

Qu’est-ce qu’une regle de grammaire pour Chomsky?

Que croit il que les enfants sont capable de faire avec ces regles?

A

Regle de combinaison de mot pour former des phrases

Enfants a une habileté inné qui lui permet d’abstraire les regles de grammaire a partir dune langue entendue

33
Q

Que permet le dispositif d’acquisition du langage à l’enfant?

A

Comprendre la signification des phrases quil entend
Et combiner des mots
–> cest ce qui lui permet de dire des choses originales, non entendues auparavent

34
Q

Quelle est la séquence développementale que tous les enfants expérimentent?

A
  1. babillent vers lage de 6 mois
  2. production des premiers mots vers 12 mois
  3. commencent a combiner 2 mots pour faire des phrases vers 20 mois
35
Q

Selon Chomsky, enfant aurait une structure dans le cerveau, laquelle?

A

Une structure innée appellée “dispositif d’acquisition du langage”

37
Q

En quoi consiste la perspective interactionniste? (3)

A
  • Perspective qui prédomine aujourd’hui
  • Selon cette perspective, les prédispositions biologiques ET les influences environnementales interagissent pour permettre l’acquisition du langage
  • Souligne l’importance du contexte social
38
Q

La perspective interactionniste souleve limportance du contexte social, en quoi cela consiste-t-il?

A

C’est a travers ces interactions que l’enfant va graduellement découvrir

  • les fcts des mots et du langage
  • les régularités du langage

Développement de l'enfant (13 decks)

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