Muerte-duelo-suicidio

Question 1

Según el desarrollo evolutivo, ¿cómo perciben los niños de 4 a 6 años la muerte?

Answer 1

Como algo temporal, reversible y evitable.¿En qué etapa se empieza a entender la universalidad de la muerte?

Question 2

¿En qué etapa se empieza a entender la universalidad de la muerte?

Answer 2

De 6 a 9 años.

Question 3

Consideraciones en el duelo infantil

Answer 3

Ser claro, directo y evitar explicaciones abstractas.

Question 4

¿Qué se recomienda hacer cuando un niño pierde a un ser querido?

Answer 4

Permitirle expresar sus sentimientos y mantener la rutina familiar.

Question 5

¿Qué incluye la ayuda para elaborar un duelo, según R. Neimeyer?

Answer 5

Facilitar la recolocación emocional del fallecido.

Question 6

¿Qué es importante para manejar el duelo infantil?

Answer 6

Incluir al niño en la experiencia y explicarle con claridad lo que sucede.

Question 7

¿Cuál es una señal directa de alerta para el riesgo suicida?

Answer 7

Hablar sobre querer morir o ser una carga para otros.

Question 8

Según el proyecto Euregenas, ¿qué NO debe hacerse al manejar una situación suicida?

Answer 8

Dar falsas garantías de que todo estará bien.

Question 9

¿Qué pregunta es fundamental al evaluar ideación suicida?

Answer 9

¿Has deseado dormir y no volver a despertar?

Question 10

Según la guía de evaluación del riesgo suicida, ¿qué se considera imprudencia profesional?

Answer 10

Ignorar señales claras de riesgo y no tomar medidas preventivas.

Question 11

Primera infancia (0-3 años):

Answer 11

La palabra “muerte” no tiene significado; la pérdida se vive como abandono.
La desaparición de una figura significativa genera inseguridad.

Question 12

De 4 a 6 años:

Answer 12

Pensamiento mágico: ven la muerte como temporal, reversible y evitable.
Gran curiosidad por la muerte, relacionándola con vejez o enfermedad.
Miedo a la oscuridad, soledad o acostarse

Question 13

De 6 a 9 años y adolescencia:

Answer 13

Comprenden la universalidad, irreversibilidad y no funcionalidad de la muerte.
Aparecen preguntas existenciales y se forma un criterio individual sobre la muerte.

Question 14

Duelo

Answer 14

Definición: Proceso natural que sigue a una pérdida significativa, con desestructuración familiar y emocional.

Question 15

Fases clave para la elaboración del duelo (R. Neimeyer)

Answer 15

• Hacer la pérdida real.
• Identificar y expresar sentimientos como enfado, culpa, tristeza o angustia.
• Recolocar emocionalmente al fallecido.
• Normalizar fenómenos del duelo y dar tiempo para procesarlo.
• Individualizar el proceso, reconociendo las diferencias en cada persona

Question 16

Mitos comunes: en niños y adolescentes

Answer 16

“No se dan cuenta de lo que sucede”.
“Es mejor alejarlos de la realidad del duelo”.

Question 17

Consideraciones clave con niños y adolescentes

Answer 17

Ser claros, evitar eufemismos y explicar los conceptos de forma sencilla.
Permitir que expresen sus sentimientos y no juzgarlos.
Mantener rutinas familiares para evitar desestabilización.
Animarles a ser felices con el tiempo.

Question 18

Suicidio y prevención

Answer 18

Señales directas: Hablar de querer morir, sentirse atrapado o buscar formas de suicidio.
Señales indirectas: Aislamiento, cambios de personalidad, consumo de sustancias, y abandono personal.

Question 19

Evaluación del riesgo suicida (Proyecto Euregenas, 2013):

Answer 19

Identificar ideación suicida (preguntas clave: “¿Has pensado en no despertar?”).
Determinar si hay un plan y los pasos para llevarlo a cabo.

Question 20

Qué hacer ante riesgo suicida:

Answer 20

Escucha activa y validación emocional (Linehan, 1999): “Lo que sientes me importa”.
No ignorar la situación ni trivializar los problemas.
No dejar sola a la persona afectada.

Question 21

Marco legal en el manejo del suicidio

Answer 21

Responsabilidad penal: Imprudencia profesional ocurre si el suicidio era previsible y el profesional no actuó adecuadamente.
Responsabilidad civil: Reparar daños mediante indemnización.

Question 22

Frases y enfoques clave

Answer 22

Para el duelo: “Decir adiós, renovar el vínculo simbólico y compartir la pérdida ayuda a sanar” (R. Neimeyer).

Para el suicidio: “Serenidad para aceptar lo que no podemos cambiar, valor para cambiar lo que podemos, y sabiduría para diferenciarlas”.