MOH Flashcards
pourquoi peut-on dire que c’est le MOH est le premier modèle qui est centré sur l’occupation?
- s’intéresse au lien entre la santé et l’occupation
- place les propriétés thérapeutiques de l’activité au centre de la pratique
- intègre les expériences subjectives et objectives de la personne
qu’est-ce qui compose le “être” ds le MOH
- volition
- habituation
- capacité de rendement
qu’est-ce qui compose le “agir” ds le MOH
- participation
- rendement
- habiletés
expliquer la volition (être)
ce qui motive les choix occupationnels (choisir) et la participation occupationnelle (agir)
qu’est ce qui influence la volition
famille
culture
expériences antérieures
que comprend la volition
déterminants personnels
valeurs
intérêts
expliquer les déterminants personnels
ce que la personne se sent compétente et efficace de faire
les déterminants personnels incluent quels sentiments
- sentiment de compétence : se sentir compétent à réaliser une occupation
- sentiment d’efficacité personnelle : se sentir efficace et en contrôle lors de la réalisation d’une activité
expliquer les valeurs (volition) et ce qu’elles incluent
ce qui est important pour la personne
incluent:
- les convictions personnelles (comment je reçois le monde)
- le sens de l’obligation (ce qui pousse à agir d’une certaine façon)
expliquer les intérêts (volition)
ce qui est plaisant et satisfaisant pour la personne
expliquer l’habituation (être)
ce qui organise le rendement occupationnel (agir) ds des patrons récurrents de comportements
- se forme par la répétition
- influencé par la volition ainsi que par les attentes et possibilités de l’environnement
- permet l’économie d’énergie et l’efficacité
- s’exprime ds les habitudes et rôles
expliquer les habitudes (habituation)
réponses automatiques et constantes ds un environnement familier
quels sont les types d’habitudes possibles? les expliquer
- Rendement occupationnel : façon habituelle de réaliser les activités (ex: préparer lunch la veille)
- Utilisation du temps (routines) : lié aux cycles des saisons, d’une journée (ex: regarder mails qd on arrive au travail)
- Style de comportement : façon unique d’interagir avec le monde (ex: tendance à être qqun de structuré, qui fait des listes)
expliquer les rôles (habituation)
cadre de référence personnellement et socialement défini pour participer ds les occupations
ensemble d’habitudes apprises sous l’influence d’un contexte particulier
les rôles contribuent à quoi?
sentiment d’appartenance et à l’identité
expliquer la capacité de rendement (être)
ce qui permet les habiletés et le rendement occupationnel, c-à-d les moyens dont on dispose pour agir
- intègre la capacité de rendement objective et subjective
expliquer les capacités objectives (capacité de rendement)
structures et fonctions du corps
- évalué par des outils et schèmes distincts du MOH
expliquer l’expérience subjective (capacité de rendement)
“corps vécu”
ensemble de sensations internes anticipées / perçues lors de l’action
capacité de rendement VS déterminants personnels
capacité de rendement : ce que la personne anticipe, ressent, vit ds son rendement
déterminants personnels : ce que la personne interprète, pense, juge de son rendement, à quel point la personne se sent compétente ds ce qu’elle fait
quels sont les types d’environnement ds le MOH
Environnement physique : espace et objets, naturels ou construits
Environnement social : groupes sociaux et formes occupationnelles
Environnement occupationnel : occupations et activités
expliquer ce qu’est la forme occupationnelle
séquence d’actions orientées vers un but, cohérentes, soutenues par une connaissances collective, culturellement reconnaissables et identifiables
quels sont les niveaux de contextes
global
local (quartier, ville, réseau de connaissances)
immédiat (domicile, lieu de travail, école, lieu de soin)
les environnements sont qualifiés selon quels termes ds le MOH
attrait
accessibilité
adéquation
sécurité
opportunité
participation
etc
quelles sont les différentes habiletés occupationnelles (agir)
- motrices : mouvements du corps / des objets ds l’environnement
- opératoire : séquences des gestes / actions ds le temps
communication et interaction : transmission de ses intentions et besoins, expression en concordance avec les autres
