Module 3 : Évaluations

Question 1

Quand est-ce qu’on fait le dépistage pour l’aphasie ?

Answer 1

Phase aïgue

Question 2

Quand est-ce que les Best stroke guidelines sont faites ?

Answer 2

• à l’intérieur de 48 heures suivant l’AVC

Question 3

Buts - dépistage

Answer 3

• déterminer la nécessité d’évaluation plus approfondie
• identifier le risque ou la possibilité d’avoir un déficit ou une maladie

Question 4

V ou F : L’évaluation diagnostique est seulement fait à l’aide d’un outil standardisé.

Answer 4

FAUX - une évaluation diagnostique peut être fait à l’aide d’outils standardisés ou non, avec une batterie de tests et d’autres outils.

Question 5

Qu’est-ce que l’évaluation diagnostique ?

Answer 5

• cette évaluation mesure les déficits en vue de préparer le traitement
• évalue le niveau FONCTIONNEL du langage (ex : le patient peut-il dire s’il a faim ?)

Question 6

Qu’est-ce que l’évaluation du progrès ?

Answer 6

• cette évaluation est faite en phase chronique
• elle explore la qualité de vie, le retour au travail ou aux activités de loisir, participation et offre beaucoup de counselling
• travail sur les priorités du patient et ce qui est fonctionnel
• au congé, des fois on veut réévaluer

Question 7

10 Facteurs qui influencent la récupération

Answer 7

1. Âge
2. Problèmes de santé concomitants
3. Étiologie (la cause de l’aphasie)
4. Site et grosseur de la lésion
5. Temps écoulé avant le début de l’intervention
6. ** Type d’aphasie **
7. Comportement du patient
8. Troubles cognitifs
9. Soutien psychosocial
10. Motivation

Question 8

Quels sont les buts de l’évaluation ?

Answer 8

• déterminer la nature du trouble et la sévérité
• mesurer les progrès
• mesurer l’efficacité du traitement
• pronostic (parfois)

Question 9

Avantages de la classification des aphasies (5)

Answer 9

1. on peut beaucoup dire en 1 ou 2 mots
2. c’est rapide à faire au niveau clinique
3. continuité avec base de connaissances
4. patients et familles habitués à recevoir un nom, une étiquette pour une maladie
5. suggère points de départ en intervention;
   - tx selon le type d’aphasie

Question 10

Désavantages de la classification des aphasies (7)

Answer 10

• Les liens entre lésions et déficits sont beaucoup plus
  complexes que le permet le modèle de classification
• un symptôme peut avoir différentes causes; donc, il
  faut un portrait clinique complet.
• présentation peut être identique chez deux patients
  mais les mécanismes physiopathologiques sont
  différents (lésion, ou symptômes)
• juger la normalité de certains symptômes par
  observation est difficile, subjectif
• le profil des patients change au cours des premiers
  mois mais la lésion reste la même
• une différence de 1 ou 2 points sur une tâche
  d’évaluation peut changer complément le type
  d’aphasie
• ~ 50% des patients sont non-classifiable