Module 10 - Les approches d'intervention interculturelles systémiques Flashcards
Donner des exemples de ce qui peut influencer la vie des immigrants selon une perspective ontosystémique.
L’histoire de vie de la personne
La classe sociale
Le lieu de naissance
Son identité ethnique et religieuse
Son revenu
Son statut migratoire
Son milieu familiale
Donner des exemples de ce qui peut influencer la vie des immigrants selon une perspective microsystémique
La famille élargie
La famille immédiate
La famille internationale
Les amis
Le voisinage
Le communauté ethnique ou religieuse
Donner des exemples de ce qui peut influencer la vie des immigrants selon une perspective exosystémique
L’application (réelle) des normes du travail aux personnes issues de l’immigration
La disponibilité de places en services de garde
L’accès à la scolarisation et à la formation
Les services sociaux disponibles à proximité
Les organismes communautaires accessibles
L’existence ou l’accessibilité aux lieux de culte
Donner des exemples de ce qui peut influencer la vie des immigrants selon une perspective macrosystémique
Les lois canadienne et québécoises sur l’immigration
Les programmes pour accéder à l’immigration
Les programmes sociaux accessibles ou non aux immigrants
Le racisme systémique dans les milieu de l’emploi
L’islamophobie ambiante
Le rôle des médias sur les enjeux de diversité et d’immigration
“C’est l’interaction de deux identités qui se donnent mutuellement un sens, dans un contexte chaque fois en redéfinition”
À quelle approche cet énoncé réfère-t-il?
L’approche interculturelle
Un “processus qui se fonde sur le respect de la personne, de sa vision du monde, de son système de valeur”
À quelle approche cet énoncé réfère-t-il?
L’approche systémique
Situer la place de la culture dans l’approche interculturelle
Il s’agit de situer l’influence de la culture sur les problèmes familiaux dans une lecture écologiques* plutôt que de lui attribuer un effet propre, indépendant du contexte
La culture n’agit pas en vacuum, mais plutôt en interaction avec d’autres caractéristiques contextuelles, situées à tous les niveaux écologiques
Caractérisez la décentration dans l’approche interculturelle
A.Reconnaitre mes valeurs
B.Identifier mes cadres de référence
C.Prendre conscience de ma culture internalisée
Caractériser la découverte de l’autre dans l’approche interculturelle
A. Se placer du point de vue de l’autre
B.Entrer dans la rationalité de l’autre
C.Adopter une attitude d’ouverture
Caractériser la médiation/négociation dans l’approche interculturelle
A.Coconstruire une solution par le dialogue
B.Se rapprocher réciproquement pour un compromis acceptable
Identifier les zones sensibles dans l’approche interculturelle
1.La concept des rapports hommes-femmes
2.La conception des rapports parents (adultes)-enfants
3.La conception de la liberté religieuse et de la laïcité
4.La conception du temps
Identifier les deux modèles de valeurs et de croyance
L’individualiste
Le collectiviste
Caractériser le modèle de valeurs et de croyances l’individualiste
Notion forte de soi
Autonomie
Indépendant
Liberté individuelle
Compétition interpersonnelle
Honneur personnel
Caractériser le modèle de valeurs et de croyances collectiviste
Notion forte du nous
Complémentarité
Interdépendance
Allégeance au groupe
Sécurité de groupe
Honneur collectif
Comment les visions du monde peuvent-il influencer le contexte d’intervention
1.Influencer les perceptions, les interprétations et le sens des expériences vécues
2.Influence la compréhension des problèmes vécues et des solutions possibles
