Modelo Comportamental Flashcards

1
Q

No modelo comportamental enfatiza-se a ___________, a ___________ ___________, a ideia de que todos os comportamentos ___ ___________, e a ___________ na testagem de hipóteses.

A

No modelo comportamental enfatiza-se a Aprendizagem, a Metodologia Rigorosa, a ideia de que todos os comportamentos são aprendidos, e a Objetividade na testagem de hipóteses.

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2
Q

No comportamentalismo, qual é o fator que dita o comportamento?

Porque razão é que comportamentos se repetem?

A
  • É o ambiente e as variáveis de reforço dele.
  • Comportamentos iguais repetem-se pois, se o ambiente não alterar, o comportamento também não altera.
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3
Q

Dentro da Aprendizagem associativa, quais os dois principais tipos de Aprendizagem?

A

Condicionamento Clássico - Associar pares de estímulos em sequência.

Condicionamento Operante - Associar comportamentos com as suas consequências.

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4
Q

Quanto à Aprendizagem não-associativa, quais os dois fatores principais?

A

Sensibilização - Causa a resposta a um estímulo a aumentar devido a exposição repetida ao estímulo.

Ex: Após um terramoto, vitimas experienciam respostas exageradas a movimento, som e luz.

Habituação - Causa a resposta a um estímulo a diminuir devido a exposição repetida ao estímulo. Isto acontece pois as experiências já seriam avaliadas como “inofensivas”.

Ex: Dorme-se melhor na segunda noite num hotel do que na primeira. Na segunda, já tivemos tempo para nos habituarmos.

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5
Q

Como é que se aprende segundo a Aprendizagem Observacional?

A

Aprende-se através da observação das ações de outros.

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6
Q

Quanto aos comportamentos voluntários e involuntários, quais são melhores estudados pelo Condicionamento Clássico e pelo Operante?

A

O Condicionamento Clássico é melhor para estudar comportamentos involuntários, como a salivação do cão que é involuntária.

O Condicionamento Operante é mais apto para estudar comportamentos voluntários, pois aprende-se comportamentos que têm bons resultados, e evita-se comportamentos com maus resultados.

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7
Q

No Condicionamento Operante, Skinner divide as consequências das ações em quatro fatores. Quais?

A

Reforço Positivo - Consequência agradável;

Reforço Negativo - Remover estímulos desagradáveis para incentivar comportamento;

Ex: “Se tenho medo de reprovar, estudo. Eu estudar alivia o meu medo”.

Punição Positiva - Remover estímulo agradável devido a uma ação;

Ex: “Quando um puto me dá um chuto, tiro-lhe o telemóvel”.

Punição Negativa - Adicionar estímulo desagradável após um comportamento indesejado.

Ex: Após o aluno falar durante a aula, repreendê-lo vocalmente.

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8
Q

Os reforços _______ os comportamentos.

As punições _______ os comportamentos.

A

Os reforços aumentam os comportamentos.

As punições diminuem os comportamentos.

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9
Q

Define Extinção e Recuperação espontânea.

A

Extinção dá-se quando a resposta já não é reforçada, logo é enfraquecida e menos provável de acontecer.

Ex: Meto dinheiro na máquina, e não recebo a minha bebida.

A Recuperação espontânea dá-se quando a resposta surge de novo, após a sua extinção.

Ex: Tento meter dinheiro na máquina de novo após duas semanas, e a bebida sai.

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10
Q

Define Reforço contínuo, Reforço Parcial, e Moldagem.

A

Reforço contínuo é melhor para a aprendizagem (Recompensar o aluno sempre que faz algo desejado).

Reforço parcial significa nem sempre dar a recompensa.

Moldagem significa reforçar aproximações sucessivas (tipo passos de bebe, ou passos de instrução) até um comportamento desejado.

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