Modelo Comportamental Flashcards
No modelo comportamental enfatiza-se a ___________, a ___________ ___________, a ideia de que todos os comportamentos ___ ___________, e a ___________ na testagem de hipóteses.
No modelo comportamental enfatiza-se a Aprendizagem, a Metodologia Rigorosa, a ideia de que todos os comportamentos são aprendidos, e a Objetividade na testagem de hipóteses.
No comportamentalismo, qual é o fator que dita o comportamento?
Porque razão é que comportamentos se repetem?
- É o ambiente e as variáveis de reforço dele.
- Comportamentos iguais repetem-se pois, se o ambiente não alterar, o comportamento também não altera.
Dentro da Aprendizagem associativa, quais os dois principais tipos de Aprendizagem?
Condicionamento Clássico - Associar pares de estímulos em sequência.
Condicionamento Operante - Associar comportamentos com as suas consequências.
Quanto à Aprendizagem não-associativa, quais os dois fatores principais?
Sensibilização - Causa a resposta a um estímulo a aumentar devido a exposição repetida ao estímulo.
Ex: Após um terramoto, vitimas experienciam respostas exageradas a movimento, som e luz.
Habituação - Causa a resposta a um estímulo a diminuir devido a exposição repetida ao estímulo. Isto acontece pois as experiências já seriam avaliadas como “inofensivas”.
Ex: Dorme-se melhor na segunda noite num hotel do que na primeira. Na segunda, já tivemos tempo para nos habituarmos.
Como é que se aprende segundo a Aprendizagem Observacional?
Aprende-se através da observação das ações de outros.
Quanto aos comportamentos voluntários e involuntários, quais são melhores estudados pelo Condicionamento Clássico e pelo Operante?
O Condicionamento Clássico é melhor para estudar comportamentos involuntários, como a salivação do cão que é involuntária.
O Condicionamento Operante é mais apto para estudar comportamentos voluntários, pois aprende-se comportamentos que têm bons resultados, e evita-se comportamentos com maus resultados.
No Condicionamento Operante, Skinner divide as consequências das ações em quatro fatores. Quais?
Reforço Positivo - Consequência agradável;
Reforço Negativo - Remover estímulos desagradáveis para incentivar comportamento;
Ex: “Se tenho medo de reprovar, estudo. Eu estudar alivia o meu medo”.
Punição Positiva - Remover estímulo agradável devido a uma ação;
Ex: “Quando um puto me dá um chuto, tiro-lhe o telemóvel”.
Punição Negativa - Adicionar estímulo desagradável após um comportamento indesejado.
Ex: Após o aluno falar durante a aula, repreendê-lo vocalmente.
Os reforços _______ os comportamentos.
As punições _______ os comportamentos.
Os reforços aumentam os comportamentos.
As punições diminuem os comportamentos.
Define Extinção e Recuperação espontânea.
Extinção dá-se quando a resposta já não é reforçada, logo é enfraquecida e menos provável de acontecer.
Ex: Meto dinheiro na máquina, e não recebo a minha bebida.
A Recuperação espontânea dá-se quando a resposta surge de novo, após a sua extinção.
Ex: Tento meter dinheiro na máquina de novo após duas semanas, e a bebida sai.
Define Reforço contínuo, Reforço Parcial, e Moldagem.
Reforço contínuo é melhor para a aprendizagem (Recompensar o aluno sempre que faz algo desejado).
Reforço parcial significa nem sempre dar a recompensa.
Moldagem significa reforçar aproximações sucessivas (tipo passos de bebe, ou passos de instrução) até um comportamento desejado.
